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視頻課題：人教版PEP三年級上冊 Unit3 Look at me B Let’s learn and Let’s do河南省優課

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人教版PEP三年級上冊 Unit3Look at me B Let’s learn and Let’s do河南省優課

小學英語PEP人教版三年級上冊 
Unit 3  Look at  me! B Let’s learn and Let’s do 
主講教師：鞏義市紫荊實驗學校 聶艷艷 
一、教材分析 
本單元學習的主題是五官和身體部位，此話題與學生生活密切相關。本課是這一單元的第5課時，學生在Part A學完五官單詞face,eye,ear,nose,mouth的基礎上繼續學習有關身體部位的6個詞 匯：arm,hand,head,body,leg,foot.同時能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型This is the…介紹五官和身體部位名稱。 二、設計理念 
結合本課生源為剛剛接觸學習英語的三年級學生這一學情特點，我以活動式教學為 主體、綜合語用表達為目的。靈活處理本課教材文本，有機增減，創設適合低段學生參與的歌曲演唱、TPR活動、游戲操練、情境活動、合作交流等一系列趣味化 的語言活動，力求符合學生的年齡認知特點和語言學習規律，逐漸達到本課教學目標的實現。  三、教學目標 
 
                           
                  
                           
                                       1.知識目標：①能夠聽、說、認讀單詞：arm,hand,head,body,leg,foot；②能夠聽懂、會說句型This is the… 
2. 能力目標：①能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型This is the…介紹五官和身體部位；②能夠通過TPR活動練習并運用所學詞匯；③能夠理解完成簡單的聽音標號、聽音選擇等練習活動。④能夠小組合作，動手自制玩 偶，并嘗試融會話題colours,body,交流表達、介紹小組玩偶朋友。 3.情感目標：①幫助學生樹立愛護五官和鍛煉身體的情感意識。 四、教學重難點 
  1.教學重點：①能夠聽、說、認讀單詞：arm,hand,head,body,leg,foot；②能夠在圖片、實物或情境的幫助下運用句型This is the…介紹五官和身體部位。 2.教學難點：①能夠正確認讀并了解定冠詞the在元音首字母單詞與輔音首字母單詞的不同讀音并適當的了解掌握單詞的復數概念；②能夠小組合作，動手自制玩偶，并嘗試融會話題colours,body交流表達、介紹小組玩偶朋友。 五、教學過程 1.Greeting 
T:Hello,boys and girls.Welcome to our English class again. T: How are you today? 
 
                           
                  
                           
                                     Ss:Very well,thanks/Fine .thank you! 
T:Let’s sing together,OK?播放歌曲，師生共唱復習單詞。  You did a good job,big hands for you! 
（設計意圖：師生互致問候，加上節奏明快，輕松有趣的歌曲演唱讓孩子們迅速投入課堂，并內化了解本課的學習話題。） 2.Warm up 
T:Today here comes  a new friend. Look!   Who is he? Ss:Teddy Bear. 
T:Hello,I’m Teddy Bear.Nice to meet you! 
教師模仿泰迪熊的聲音與全班小朋友打招呼，并詢問一到兩個小朋友的姓名，讓小朋友與熊握握手，而后詢問全班. 
 T:“Hoo, I’m a clever bear. I know this is the hand. And this is the … 說到此處，老師有意識地停住，并用熊的爪子摸摸熊的face,eye,ear,nose, mouth，示意學生搶答。） 
T:You’re great! Teddy likes you very much. He wants to know more about his body. Do you want to know more about your body? Besides 
 
                           
                  
                           
                                     face,eye,ear,nose and mouth， what else do you know? Please discuss with your partners. 
（設計意圖：一改教師直白描述的方式，讓學生自己動腦探知本課學習主題，培養學生自主學習能力。） 3.Presentation ①Learn the new word: 
教師在黑板上張貼一個Teddy bear，通過學生的回答學習認讀本課身體部位新詞（arm,hand,head,body,leg.foot）以及掌握句型This is the...同時，簡要輸入復數概念及定冠詞the在元音首字母單詞與輔音首字母單詞的不同讀音的語音知識。 
（設計意圖：初略教授單詞復數形式，讓學生感知復數概念;初略講解定冠詞the在元音首字母單詞及輔音首字母單詞前不同發音的規律，培養學生良好的語音面貌。） 
②Read after the tape: 
T：Wow,you are so smart.Now let's follow the tape,watch and say.Pay attention to the pronunciation and intonation. （設計意圖：跟讀文本錄音，模仿正確語音語調。） ③ Practice words with partner. 
 
                           
                  
                           
                                     (設計意圖：學生學習完單詞之后和同桌之間進行練習和糾正。) 4.Practice 
Game1: “Listen and number” 
T:Wow, you’re great! You can say new words very well. Now I want to check whether you can read them or not. First, please open your books and turn to page 28,let’s listen and number. 
（設計意圖：通過開展簡單的“聽音標號”練習，幫助學生即時鞏固新詞，增強學生聽音認詞的能力。） Game 2: “Listen and show”  T:Here is a funnier game. Look!  屏幕呈現機器人 T:Who is he? S:He’s a Robot. 
T:Can you act like a robot? Who can try? 教師請一位學生上臺示范聽指令，做動作。 T：Now let’s act together,are you ready? 
 
                           
                  
                           
                                     （設計意圖：學生通過課件，聽機器人指令，練習鞏固Let’s do 指令用語，活躍課堂氣氛，保持學生學習興趣。） 
Game 3  Look ,listen and find——“Who is my monster friend” ?   T:Look, here are four funny monsters. Which one is my friend? Do you want to know? Let’s listen carefully and find out. 
 課件呈現動畫影片“怪獸大學”四位主角QQ, CC,KK,OO，學生聽音看圖,找出老師的怪獸朋友。 
  T:You are smart,QQ is my best friend.Do you like him? 
(設計意圖：本環節教師將書本Start to read中Read and count部分關于詞形辨認的練習替換升級為一個簡單初步的聽音閱讀理解活動，以培養學生初略的聽力能力及閱讀能力，同時為下一環節任務拓展輸入所需語言。） 5 .Extension. 
Task 1 :Let’ s make a toy！ 
 T:QQ is my favourite toy,I make it by myself.Do you want to make your toys?(同學們想不想也動手做個自己的玩具呢？) 
T:Ok,First,make a toy with your friend.Then try to talk about it,ok? Now,the group leaders take out your boards and bags.Let’s make together. 
 
                           
                  
                           
                                     課件呈現活動小提示：1.Make a toy with your friends. (小組成員合作制作玩偶。)   2.Talk about your new toy. 
(嘗試使用已學單詞或者句型介紹你們的新玩偶。) 
（設計意圖：通過要求學生小組合作介紹自己新朋友的任務拓展活動，引導他們融合新知或舊知話題，（如：身體部位、顏色）等詞匯,結合本課句型This is the ...等開展語用活動。鼓勵學生將新知舊知綜合運用，融會貫通，為后續單元教學做好鋪墊。） ③Sum up 
T: Today we know more about body .Our body is very useful,We can see with our eyes,we can hear with our ears ,and we can smell with our nose.So let’s take care of our body,OK? 課件呈現本課學習要點單詞及句型。 
（設計意圖：簡要總結學習內容，幫助梳理重難要點。并培養學生愛護身體、保持健康的意識。） 6.Homework 
T:Last, let’s see which group is the winner. 
 
                           
                  
                           
                                     教師帶領學生進行小組課堂評價。 
②T:Wow,It’s Group...A big hand for them. 
③Homework:·Talk about the body with your friends.                  Try to learn more words about body.

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