聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：大鐘和小鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人教版二年級音樂下冊《大鐘和小鐘》重慶
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
人教版二年級音樂下冊《大鐘和小鐘》重慶市江北區蜀都小學校
教學目標
1.能用活潑而有彈性的聲音與同學合作演唱歌曲《大鐘和小鐘》,做到兩個聲部的和諧,統一。
2.能夠聽辨歌曲中出現的各種節奏型,并能準確的表現出來。
3.積極參與編創活動,并能與同學合作,按要求創編四小節節奏,讀一讀。
2學情分析
孩子們對鐘的認識,在前面一課的欣賞課《鐘表店里》已經做了鋪墊。能區分大鐘和小鐘不同的聲音。這節課要用自己的聲音來模仿大鐘和小鐘,孩子們興趣濃厚。
3重點難點
重點:能用明快的聲音演唱此歌。
難點:能用清晰的聲音均衡地演唱兩聲部。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1新設計
一.開口練習
隨著《Do Re Mi》的音樂做張嘴練習
音階卡農
導入:聽鐘表店里的一段音樂
問:剛才我們聽到的是前面學習的那一段音樂呢?生答:《在鐘表店里》。師:在鐘表里啊有各種各樣的鐘和各式各樣的表,今天老師就請來了鐘表店的兩位好朋友大鐘和小鐘到教室來做客。他們也很喜歡唱歌,小朋友想聽嗎?(初聽歌曲,要求學生仔細聽:聽歌曲里唱到了誰?他們各自發出的什么聲音?)
四、重難點合唱部分
1.節奏學習
(1)師:你聽到大鐘發出的什么聲音?小鐘呢?
生:大鐘唱歌:當- 當- 小鐘唱歌:嘀嘀嗒嗒 嘀嘀嗒 (說歌詞和唱音名都可以 后面糾正)
師:同學們你們說代表大鐘小鐘的節奏是相同的嗎?生:不同
那好,現在我要把全班的同學分成2組,分別代表大鐘小鐘來演唱
請看這是 大鐘的節奏:X— | X— | X— | X— |
當— 當— 當— 當—
小鐘的節奏:XX X X | XX X| XX XX | XX X|
嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒
(2)請各組組員自己練習節奏
(3)師:現在我要檢查每組成員練習的結果 (請每組分別拍節奏)
(4)師:現在我想讓大鐘小鐘一起唱起來,可以嗎?
在老師的指導下,兩個聲部一起敲節奏 點評:同學們配合的非常有默契
2.音高學習
師:請看我在大鐘和小鐘的節奏上都加上了什么?(師出示大鐘小鐘的旋律)生:加上了旋律
出示大、小鐘的歌譜 讓同學們邊聽邊看譜子,自學曲譜。
小鐘:5 5 3 3 | 5 5 3 | 5 5 33 | 5 5 3 |
大鐘:331; — | 131; — | 331; — | 1 — |
老師分別檢查兩組的旋律。
師:每組小朋友都能演唱自己聲部的旋律,但是在音高的準確上還有一點小問題。
師:小鐘請看,你的旋律就只有5 、3 組成,你會用什么手勢來幫助自己唱準這兩個音?大鐘可以一起幫他們思考?
小鐘生:示范 (教學生用柯爾文手勢幫助唱準音)生:隨琴 帶手勢演唱
師:大鐘的旋律也只有3 、1 兩個音 ,你們用同樣的方法來唱
大鐘生:示范(用柯爾文手勢幫助唱準音)生:隨琴 帶手勢演唱
師:同樣的大鐘小鐘一起唱起來吧!
唱完師作總結:老師覺得每次大小鐘合在一起演唱非常好聽。這就是合唱的魅力所在,但是請同學們注意在合唱一定要學會聆聽其他聲部的旋律和聲音,這樣才能更加的統一和諧。
五、整體歌曲學習
出示歌曲全譜,帶著學生一起認識歌曲有幾個樂句,然后分句學習。
出示1.2樂句歌譜,請孩子們自學
解決可能要出現的問題
師:剛才這位同學的演唱有一個很明顯的地方出錯了,誰聽出來了? 說不到的老師說 , 2樂句中有個難點:休止符 要像紅燈一樣停下來
生在集體修正的情況下,完整的演唱一次2樂句
3.學習第3、4、5樂句 出示后半段歌譜
師:大鐘小鐘的音色是不同的,節奏感也不同,剛才你在唱的時候注意了嗎?仔細想想,前面我們要求的小鐘的聲音清脆,彈性,大鐘的聲音低沉,拖得要長一點。
4.學習第4樂句(合唱部分) 剛才學過, 提示加上了歌詞 從第3樂句接
(1)唱第一遍:師可以先用鋼琴帶(不要任何動作 注意聆聽其他聲部 和諧)
(2)唱第二遍:師用手指揮 提示同學們看指揮 此時可以用手勢提示自己的音高
(3)唱第三遍:再用鋼琴伴奏 請同學們模仿大小鐘的音色 做上它們的動作
5.學習第5樂句 聽辨法
讓學生單獨唱附點音符的那小節,說出附點音符的時值,然后全班練習唱準附點音符。
六、歌曲完整展示
1、隨琴演唱 只在3,4樂句分角色 其他都齊唱
2、用顏色區分演唱角色,找到自己的部分,老師加入領唱角色演唱。
3、請小老師加入領唱部分
師作總結:同學們和老師配合的非常的默契,點贊!
七、拓展游戲——我是小小音樂家
1.師:現在讓我們輕松一下,做個音樂小游戲——我是小小音樂家。在老師手里有很多節奏卡片,我們一起用它們來給大鐘小鐘創編新的歌曲吧。(先讀一讀)
2.師講解游戲規則:老師已經創編了幾個小節,你們模仿老師的再創編4小節,請同學們注意看拍號它是2/4的。意味著每小節要放(2)拍進去。
3、請4個同學上臺創編,全班孩子先一起讀創編的節奏,然后在節奏下面編創歌詞。
4、效果不太好,就復習一下音符的時值,
出示三種節奏,你認為大鐘當當的聲音適合用哪種節奏表示?小鐘嘀嘀嗒嗒的聲音適合用哪種節奏表示 ?
出示:X- X XX(連線方式表示大鐘小鐘,老師簡單講解一下,引導學生找規律。)
5、再請4位學生上臺創編,臺下的孩子先讀節奏,然后創編歌詞
八、結束語
愉快的40分鐘很快就結束了!今天我們一起學唱了新歌,還感受了合唱的魅力和創編音樂的樂趣,你們有什么收獲呢?
九、一起愉快地把歌曲完整唱一遍就下課。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
