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視頻標簽：村居
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：語文版一年級下冊第二單元第1課《村居》遼寧省 - 沈陽
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語文出版社一年級下冊第二單元
《村居》教學設計
教學目標：
1、會認“居、草、煙、童”等7個字，會寫2個生字。 2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。
3．體會詩中描繪的情境，感受田野春光的美好和農村兒童生活的情趣，激發熱愛大自然的美好感情。 教學重點：
會認“居、草、煙、童”等7個字，會寫2個生字。 教學難點：
指導學生通過朗讀、背誦，感受詩篇的語言美和情景美，幫助學生積累豐富的語言材料。 教學準備:
多媒體演示課件 教學過程：
一、 情景導入，板書課題
1、 春天是一首歌，春天是一幅畫。看草青了，樹綠了，花兒紅了，到處充滿生機勃勃景象！
2、 板書課題，學生書空。 3、 指名讀課題，指導正音。
[設計意圖：通過動情的語言，借助優美的畫面、音樂，把春
天的種種意象變成一首“立體的交響樂”，為學生奠定了學習課文的情感基礎和知識基礎。]
二、 范讀古詩，聽讀識字
1、 教師范讀，學生指讀（課件出示古詩）
2、古詩與兒歌不同的地方就是要讀出韻味。希望你們也能像老師這樣，有韻味地在小組內讀一讀。
三、 小組合作，讀文識字 1、輪流朗讀課文。 2、輪流讀詞、學字。 3、質疑補充,互相幫助。 要求:認真傾聽，互相補充。 四、全班匯報，鞏固識字 1、認讀生字。 2、鞏固字詞。 3、組詞擴詞。
4、擴展促能力：同音字、成語。 5、反復認讀,熟能生巧。
[設計意圖：小學語文課程標準，倡導學生自主合作的探究方式，因此通過預習的基礎上，進行小組交流的互相學習，發揮小組合作的優勢，讓學生學會互相幫助，通力合作，同時給學生更多的展現自我，實現自我，體驗成功的機會。]
五、助學點撥，理解詞語
1、散學：就是放學。 2、歸來：就是回來。
3、紙鳶：鳶就是老鷹，紙做的老鷹，就是風箏。
4、二月天：古詩里的二月指的是陰歷二月，大概就是現在的3月份左右。
5、連忙：近義詞 急忙、趕忙
6、草長、鶯飛：（配圖理解）草長高了，黃鶯在天上飛舞。 六、寫字指導，培養習慣 （一）學寫“飛”字
1、 課件出示，“飛”字的甲骨文
2、 從字的演變識記，點撥關鍵：撇、點，像小鳥展開的一對翅膀，橫折彎勾，就像鳥得身體，它也是主筆，寫在豎中線上。
3、 教師看范寫。
4、 描紅、仿寫、評價、默寫四步，引導學生書寫練習。 5、 提示：
寫字姿勢:兩指捏筆手心空，小小拳頭來量胸，本子擺在正當中。 描紅提示:完全重合。 仿寫提示：一模一樣。
評價提示：從正確、干凈、漂亮，3方面，給同學評價畫星星。 （二）學寫“忙”字
1、 認詞“連忙”，說說近義詞，理解豎心旁，跟心里的感覺有關。
2、 看結構，看關鍵，看筆順。
3、 點撥關鍵：①注意左窄右寬。②觀察字田字格中的位置。③注意它的筆順（課件演示）。
4、 范寫、描紅、仿寫、評價、默寫。
[設計意圖：小學語文課程標準要求，學生字寫得正確、端正、整潔，掌握漢字的基本筆畫、間架結構和常用的偏旁部首、筆順規則。因此，在指導寫字時，有針對性的指導“忙”字易錯的，豎心旁的筆順，并通過畫三顆星星的辦法，讓孩子互相評價，養成認真書寫的好習慣，讓孩子“一課一得，課課有得”。]
七、看圖引讀，感悟詩意
（一）學習第一句詩，感受春天的美景
1、 再讀詞“草長鶯飛”，你還知道哪些春天的成語？這些成語描繪的春天太美了，一邊想象一邊讀“草長鶯飛二月天”。教師評價：你讀得很有韻味，把春天讀得美美的。誰還能這樣讀？
2、 引導看圖:河邊的楊柳已經長出細長的嫩枝，輕柔地拂堤岸，好像陶醉在春色當中。這就是 “拂堤楊柳醉春煙”。教師引讀，細細品味。
[設計意圖：圖畫再現情境，讓學生反復的誦讀，在誦讀的基礎上讓學生展開想象，感受詩的大意，感悟詩的意境美。]
（二）引導過渡，看圖思考
剛才我們學習了古詩的前2行，看到草長鶯飛，楊柳醉的美景。（板書:春景美）看圖，思考后兩行詩寫的是什么？
（三）自學第二句詩，感受兒童的快樂 1、學生結合插圖，說第二句詩意。
2、想象:孩子們很早放學回家，還可能干什么呢？ 3、教師引讀，反復吟誦。（板書：兒童樂） （四）配樂朗讀，背誦古詩
1、春天來了，草長高、黃鶯飛舞、楊柳也陶醉在春天的美景之中。兒童放學回來，高高放起風箏，到處充滿歡聲笑語。指名配樂讀全詩。
2、練習背誦。
[設計意圖： 以讀為主，以想象促發展，在讀與想象相結合中感受田野春光的美好和兒童生活的樂趣，激發熱愛大自然的美好感情。]
八、拓展延伸，開闊眼界
你們把春天的美，孩子們的歡樂，繪聲繪色地讀了出來，老師已經像楊柳一樣陶醉了。有個電視節目叫《中國詩詞大會》有看過的嗎？參賽者不分年齡，闖關答題，成為擂主，還有專家評委講解。下節課，我們也增加一個環節《春天古詩誦讀大會》，今天回家去找一找，讀一讀春天的古詩，下節課，看誰讀得有韻味，成為古詩誦讀小達人，好嗎？讓我們一起來積累更多的古詩，感受我們民族文化的詩情畫意。
[設計意圖：通過引入電視節目，激發學生對古詩閱讀的興趣，將課堂無限延伸，為學生開闊眼界，積累更為豐富的語言材料，感受
我國民族文化的語言美。]
板書設計
1、古詩兩首 村 居 春景（美） 兒童（樂）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
