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視頻課題：第三屆全國小學語文統編部編版優質課比賽六年級下冊第12課《為人民服務》第二課時教學實錄_江西南昌

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第三屆全國小學語文統編部編版優質課比賽六年級下冊第12課《為人民服務》第二課時教學實錄_江西南昌

第二課時
【課時目標】
1.借助課前查閱的相關資料，加深對3——5自然段的理解，深入體會“為人民服務”的思想內涵。
2.有感情地朗讀課文，嘗試背誦第3自然段。
【教學過程】
一、聯系舊知，導入新課
1.復習背誦第2自然段。
2.揭示主題：這節課，我們將繼續學習其他部分，看看毛澤東同志是如何清楚地表達“為人民服務”這個觀點的。
二、資料助力，理解“正確對待批評”
1.自由朗讀第3自然段，想一想：毛澤東同志認為該怎么對待批評呢？
2.反饋交流。
3.小結：毛澤東同志就是這樣一層一層條理清晰的論述如何對待批評這個問題。首先，讓我們把目光聚焦第一層。
【課件出示】
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。
4.理清句子之間內在聯系。
（1）指名接龍朗讀句子。
（2）交流每一句話的意思。
（3）討論：仔細看看，句與句之間是怎樣連起來的？
5.指導朗讀：是的，作者用了幾組關聯詞，就使得意思表達更為清楚，句與句之間的聯系更為緊密。
6.嘗試背誦。
7.交流分享課前查找的相關資料深入理解“精兵簡政”的含義及作用。
8.總結：正是因為這樣，我們這支隊伍才會越來越興旺，越來越壯大。讓我們完整地讀讀第三自然段。
【設計意圖】學生讀完文章，能大致明白表面意思，但要想深入理解課文內容就必須借助相關資料。課堂上，發揮學生學習的主動性，在分享討論中不斷加深對文本的理解，也是一進步提升語文能力。
三、合作學習，加深理解
1.小組合作學習，完成學習單。
2.展示學習單，交流匯報，互相補充。
3.交流課前查找的相關資料，加深對第4、5自然段的理解。
【設計意圖】《義務教育語文課程標準（2011年版）》中指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。”學生是學習的主體，根據文本特點，借助學習單鼓勵小組開展合作學習的方式，在主動探究、團結合作中理解課文內容，分享課前查閱的資料，進一步體會“為人民服務”的思想內涵。
四、總結全文，深化領悟
1.總結：顯而易見，無論是看待死亡，還是對待批評，或是對待困難，對待死去的同志，都是要把什么放在首位？（人民的利益）
2.升華拓展，播放相關圖片及閱兵視頻。
3.創設情境有感情朗讀。
【課件出示】
我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。
只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
4.配樂摘抄句子，加深感悟。
5.交流感受：課文學到這，誰能結合自身談談對“為人民服務”的認識？
6.總結：習近平主席在講話中指出：我們要“不忘初心，牢記使命”，我們要以堅定的信念堅守初心，牢記中國共產黨的根本宗旨，那就是全心全意——為人民服務。
 
【課堂板書】
12 為人民服務
如何看待死亡
              如何對待批評      人民利益
如何對待困難
如何對待死去的同志

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