視頻標(biāo)簽：第三屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文

所屬欄目：小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：第三屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽四年級(jí)上冊(cè)第22課《為中華之崛起而讀書(shū)》第一課時(shí) 海南省

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第三屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編部編版優(yōu)質(zhì)課比賽四年級(jí)上冊(cè)第22課《為中華之崛起而讀書(shū)》第一課時(shí) 海南省

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第22課《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材解讀
《為中華之崛起而讀書(shū)》是部編版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第七單元的一篇精讀課文。本單元的語(yǔ)文要素為“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。”
課文寫(xiě)的是少年周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)“崛”“范”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“疑”“胸”生字，理解“崛起”“光耀門(mén)楣”“當(dāng)效此生”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文，感知課文主要內(nèi)容。
3、歸納課文講述的三件事，并連起來(lái)說(shuō)清楚課文的主要內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
   能歸納課文中的三件事，并把三件事連起來(lái)說(shuō)清楚課文的主要內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)
  把握三件事的內(nèi)容，并能運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞把三件事連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
五、相關(guān)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件、課堂學(xué)習(xí)單
 
 
 
 
七、教學(xué)流程
（一）、玩一個(gè)游戲
1 、玩“變變變”游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：】“課伊始，趣即生”，巧妙的導(dǎo)入可以使學(xué)生的注意力和思緒快速地集中到課堂上。由詞變字，由句變?cè)~，由段變句，這樣一個(gè)游戲，既讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)得興味盎然，又為后面把握課文的主要內(nèi)容作了鋪墊。
（二）、接受一個(gè)測(cè)試
1、出示課堂檢測(cè)單。

課堂檢測(cè)單                  姓名：     一、讀一讀，用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 模范（mó  mú）         嚴(yán)肅（sù  shù） 為之一振（wèi   wéi）   懲處（chǔ  chù） 二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。   xiōng  huái            yí   huò    bù  jiě                                                  三、讀一讀，連一連。 崛起                        做出了讓家門(mén)榮耀的事情 光耀門(mén)楣                     地勢(shì)突起，隆起 當(dāng)效此生                  以他們?yōu)榘駱樱�好好地效仿、學(xué)習(xí)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2、檢測(cè)反饋。指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“為”；指導(dǎo)寫(xiě)字“疑”“胸” 。
【設(shè)計(jì)意圖】以生為本的課堂就是要努力做到先學(xué)后教，課前檢測(cè)單讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，教師通過(guò)檢測(cè)單的反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，課堂上有針對(duì)性的教學(xué)，有利于學(xué)生的發(fā)展。
（三）、完成一道習(xí)題
1、讀課文，找出文中三個(gè)表示事情發(fā)生時(shí)間的詞。
2、根據(jù)這三個(gè)表示時(shí)間的詞，弄清分別是哪三件事。
（屏幕出示——

事情	時(shí)間	主要人物	干什么
第一件事	新學(xué)年開(kāi)始了
第二件事	十二歲那年
第三件事	一個(gè)星期天

 
 
 
 
4、根據(jù)要素，說(shuō)一說(shuō)每件事講了什么？
（屏幕出示——

事情	時(shí)間	主要人物	干什么
第一件事	新學(xué)年開(kāi)始了	周恩來(lái)	為中華之崛起而讀書(shū)!
第二件事	十二歲那年	周恩來(lái)	疑惑不解 、中華不振
第三件事	一個(gè)星期天	周恩來(lái)	不幸的女人 、體會(huì)到

 
4、默讀課文，借助 關(guān)聯(lián)詞“之所以......是因?yàn)?.....”“因?yàn)?.....所以......”把三件事連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
【設(shè)計(jì)意圖】“關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”是本單元的語(yǔ)文要素之一，也是本節(jié)課的重點(diǎn)，從找表示事情發(fā)生時(shí)間的詞，分清是哪三件事，歸納每件事，最后到把三件事用關(guān)鍵詞連起來(lái)。通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)把這個(gè)重難點(diǎn)的突破隱藏在了由易到難，由扶到放，層層深入，興趣盎然，讓學(xué)生在多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，感知語(yǔ)言、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、體會(huì)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，扎扎實(shí)實(shí)，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
（四）、傳承一個(gè)故事。
1、寫(xiě)一寫(xiě)。
2、傳一傳。
 
 
 

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