視頻標(biāo)簽：踏雪尋梅

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視頻課題：人教版初中八年級上冊音樂第六單元《踏雪尋梅》陜西省 - 神木

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人教版初中八年級上冊音樂第六單元《踏雪尋梅》陜西省 - 神木

教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo):
通過學(xué)唱歌曲《踏雪尋梅》,體會歌曲美好的意境,品味歌曲的風(fēng)格韻味。
以積極的態(tài)度體驗音樂家用何種音樂手段描繪東,以及冬季給人們帶來的歡樂,以樂觀的精神對待自然、對待生活。
2、知識目標(biāo):
了解黃自生平,能感知其藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。
3、過程目標(biāo):
為歌曲創(chuàng)編伴奏陪襯聲部,主動參與合作音樂表現(xiàn)。
2學(xué)情分析
3重點難點
有表情的歌唱《踏雪尋梅》,體會歌曲情韻。
為歌曲即興創(chuàng)作伴奏,陪襯聲部。


4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】踏雪尋梅
(一)、導(dǎo)入: 以讀書和花中四君子為話題導(dǎo)入本課,并引出曲作者黃自,引出本課課題。
 黃自:(1904——1938)作曲家、音樂教育家。1916——1929年在北京清華學(xué)校學(xué)習(xí),其間參加學(xué)生合唱隊和管弦樂隊,并學(xué)習(xí)鋼琴后赴美留學(xué)。他的主要作品有《花非花》《長恨歌》、《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《玫瑰三愿》等五十余首。
(二)、師:今天,我們一起來學(xué)習(xí)一首欣賞冬天自然美景的歌曲《踏雪尋梅》和主人公一起去“踏雪尋梅”。
1、播放錄音,初聽歌曲,初步感受歌曲的意境。
       提問:聽到這首歌曲,你想到了什么樣的畫面?你的心情怎樣呢?
2. 出示歌譜,講解樂曲中較難的節(jié)奏
        “霽”:雪后放晴。“灞橋”:有扶手的石板橋, 讓學(xué)生按歌曲節(jié)奏讀歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。   跟琴唱詞。                
注意第六小節(jié)和第十五小節(jié)兩句弱拍起唱節(jié)奏和附點音符的準(zhǔn)確把握,第六小節(jié)“騎”輕巧地一帶而過,強拍落在“驢”上;第十五小節(jié)提示休止的半拍好比深深地聞了花的香味,然后感嘆地唱出“花”字。
(三)、實踐與創(chuàng)造:
            學(xué)生用打擊樂器和課堂樂器為歌曲伴奏。
(四)、課堂小結(jié):
《踏雪尋梅》這首歌表現(xiàn)了一種高雅的意境和純樸的生活情趣。雪映梅開是天景,踏雪尋梅是人趣。自古以來,人們不懼天寒地凍,不畏山高路遠,去探問,去尋訪。“踏”和“尋”也表現(xiàn)了主人公對自然和生活的熱愛!
 

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