視頻標簽：彩色的中國

所屬欄目：初中音樂優質課視頻

視頻課題：人音版七年級音樂第一課《彩色的中國》浙江省 - 麗水

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

人音版七年級音樂第一課《彩色的中國》浙江省 - 麗水

《彩色的中國》

• 教學目標

1. 學習演唱歌曲《彩色的中國》，并能用輕快、富有彈性的聲音演唱。
2. 學習歌曲《彩色的中國》二聲部，并能用和諧的聲音演唱歌曲。
3. 掌握歌曲演唱的基本姿勢，并能在演唱中表現出來。
4. 通過歌曲的欣賞、學習、演唱，感受體驗其深厚的愛國主義思想感情。

• 教學重難點

教學重點：學會演唱歌曲，并能用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
教學難點：學會歌曲的二聲部，并能進行配合演唱。

• 學輕分析

本課的教學對象是七年級的新生。七年級學生來自四面八方，他們在小學階段接受的音樂教育不同。因此，音樂素養參差不齊。有些學生音準、二聲部配合等方面不是很好，所以歌曲的二聲部演唱效果不是特別好。
四、教學過程

• 導入

1.聆聽《龍的傳人》進入音樂課堂(營造學習氛圍）
2.師：伴隨著美妙的音樂，進入今天的音樂課堂。來，請帶上科爾文手勢，唱一唱音階，注意咬字、演唱的狀態。
           1 2 3 4 5 6 7 1   1 7 6 5 4 3 2 1
3.師：請看我的科爾文手勢，請你唱出相應的音符。（1  3    1     6）
4.增加難度，分成兩組，A組看我的左手手勢，B組看我的右手手勢。
1   6   4   6   5   4   5
1   3   2   2   3   2   3
師：現在要考考兩組同學的協作能力。請看我的科爾文手勢，兩組同時演唱。
請注意演唱姿勢。
坐姿端正，站姿沉穩，重心下沉，肩頸放松；兩眼平視，表情自然；感情充沛，精神飽滿。

• 合唱部分的學習

1.師：合作的非常好！（2到3次的演唱）為自己的表現點個贊，真不錯！
    科爾文手勢能通過高低位置幫助同學們掌握音準，它也是柯達伊音樂教學法中一個組成部分。柯達伊音樂教學法是世界三大音樂教學法之一。而柯達伊是匈牙利著名作曲家，音樂教育家。他為我們的音樂學習提供了很多有價值的方法。
他有句話我非常喜歡，和大家分享下：小提琴或鋼琴對你來說算得了什么？你的喉嚨就是一種樂器，只要你愿意使用它，它的音樂就比世界上任何小提琴的音色都美。
2.師：每個同學都有這個樂器，而且是獨一無二，每個人的音色也不一樣。
（來聽一聽：師唱一個小節lu來哼唱，生唱一個小節76 5 01）音色很明亮，音色很渾厚，飽滿。
3.師：哪怕是最簡單的旋律，只要用上我們獨特的人聲，融入情感就能唱出美美的歌聲。我帶來了一條簡單的旋律，請同學們實踐下。
請聽：師lu唱一遍旋律，生唱一遍旋律（中間沒有間奏，看教師的提示）
①．11 | 3 — 33 |2 — 22 |3 . 2 12 |3 —— | 2— 6 |3 .2 1 |76 5 01 | 5 55 13 |2 —— |2— 6 |3 .2 1 |76 5 01 | 5 55 75 |1 —— ||
最后兩小節反復練唱。
②．這條旋律有很多重復的小節，所以，也可以這樣來記譜。
11 | 3 — 33 |2 — 22 |3 . 2 12 |3 —— ||： 2— 6 |3 .2 1 |76 5 01 | 5 55 13 |2 —— ：|| 5 55 75 |1 —— ||
誰發揮了作用？對，反復跳躍記號。
（當樂譜出現一段或者多段時，而在最后的結尾處略有不同，往往在反復時跳躍過不同的小結）它的加入使記譜更簡便了
③．注意看，這條旋律是弱起的三拍子，很流暢，注意演唱時候的換氣，用圓潤連貫的聲音來演唱。（半拍的休止符不能換氣，做到聲斷氣不斷）
④．分小組演唱旋律。
（結束音在1上，很穩定，結束感更強，這就是作曲家常用的大調式。
我們人類演唱出的歌聲很有表現力，能抒發感情，有用歌聲表示友情的，有用歌聲贊美祖國的。
三、歌曲的學習
1.下面，請欣賞一首歌曲，聽聽歌曲唱了什么，如果讓你取名字會取什么？
（祖國的山河地貌猶如一幅五彩的圖畫展現在我們面前。這就是彩色的中國。）
師：960萬平方公里上有遼闊的草原，廣袤的沙漠，有高原、盆地，在廣闊的中華大地上還流淌著世界第三大河——長江和我們的母親河—黃河。
長江黃河是中國對外的一張名片，讓我們從地圖上找出它的大致位置。
長江：發源于青藏高原的唐古拉山脈，干流流經11個省，流域面積有180萬平方公里，所以稱他為長長的長江真的很貼切。
黃河：發源于青藏高原的巴顏卡拉山脈，流向呈“幾”字形。
中國不僅地形豐富，而且地大物博，有34個省，5個自治區，4個直轄市，以及香港、澳門2個特別行政區。同學們，請看這里，這片土地猶如小船飄在海上，這是哪里？對，寶島臺灣，祖國人民日夜思念的地方。
看到它，我又想到了前段時間的一件大事。習馬會晤，習總書記和臺灣地區領導人馬英九歷史性的一握，使兩岸關系又更近了一步，相信不久的將來臺灣會回到祖國的懷抱。
2.我們為身在這樣的國家而感到自豪。讓我們懷著珍愛而又自豪的心情一起念一念歌詞。
3.再聽歌曲，請隨著音樂劃拍子，思考歌曲用了哪幾種演唱形式。
師：三拍子的強弱規律是：強弱弱。整首歌曲運用了齊唱、合唱兩種演唱形式。豐富的演唱形式，把歌曲的情感表現的更加的透徹。
4.來，一起唱一唱歌曲的齊唱部分。
老師先唱一遍，學生跟進第二遍。（唱的不錯，感覺聲音還可以更統一，換氣不要太頻繁，在齊唱部分，出現了很多    符號。對，不能讓休止符中斷了我們的情感，所以，請注意：換氣可在四分休止符處，八分休止符不換氣，做到聲斷氣不斷。發揮著畫龍點睛的作用，為歌曲增加流動感。
第一、二小節用點、線的唱法。
5.第二部分的合唱，是兩段音樂水乳交融，好似是祖國大陸和臺灣的深情對話。
復習低聲部，用“lu”哼唱。
這兩個聲部的的骨干音我們都很熟悉，是開始科爾文手勢練習時演唱過的。
學唱高聲部。
兩聲部一起練習演唱。
6.全曲完整演唱。
情感處理
(領唱、合唱)，響舌，選擇自己喜歡的方式為歌曲伴奏。
我從你們的歌聲中聽到了對祖國的贊美。
四、拓展
1、贊美祖國的歌曲很多，你還知道哪些歌唱祖國的歌曲。
聆聽這兩首歌曲片段，思考他們的演唱形式。
聆聽《愛我中華》（領唱和合唱）；《多情的土地》（獨唱）
相同之處：表達的思想感情。
師：可愛的祖國 ，彩色祖國，在這片“多情的土地”上，我們用歌聲表達了“愛我中華”的質樸情感。讓我們繼續徜徉在“歌唱祖國”的音樂中，懷著這份情感與祖國同行，祝福祖國。
 

視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“彩色的中國”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“人音版七年級音樂第一課《彩色的中國》浙江省 - 麗水”，所屬分類為“初中音樂優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“人音版七年級音樂第一課《彩色的中國》浙江省 - 麗水”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----