視頻標(biāo)簽：我是一張紙

所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元第11課《我是一張紙》寧夏

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：部編版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第三單元第11課《我是一張紙》寧夏

《我是一張紙》教學(xué)設(shè)計(jì) 
教學(xué)目標(biāo)： 
1、了解紙的來(lái)歷以及紙與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)紙?jiān)谌藗兩�活中的重要作用�?nbsp;2、了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 
1、了解紙的來(lái)歷以及紙與人們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)紙?jiān)谌藗兩�活中的重要作用�?nbsp;2、了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 
了解紙與環(huán)保的密切關(guān)系，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 
多媒體課件、各類(lèi)紙質(zhì)品（照片、日歷、本子等）、倡議書(shū) 教學(xué)過(guò)程： 
一、情景導(dǎo)入 
1、小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？ 
今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的主角就是我，我的本事可大了，我還會(huì)變身術(shù)呢，我給你們帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，快來(lái)看看我能變成什么吧！ 
2、我能變成……我能變成……我能變成……  現(xiàn)在，你們知道我是誰(shuí)嗎？ 3、對(duì)，我是一張紙（教師補(bǔ)充板書(shū)）。  
二、你能找到我嗎？ 
1、可見(jiàn)，在你們的生活中我隨處可見(jiàn)，請(qǐng)你想一想在教室里干什么能用到我呢？在家里，干什么能用到我呢？（學(xué)生自由回答） 
    2、我還聽(tīng)說(shuō)你們都有一雙巧巧手，能用我做出很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)你們四人一小組，給你的小伙伴介紹一下你手中的我吧！（僅小組內(nèi)展示）  
3、從你們剛才的展示過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)你們滿(mǎn)臉笑容，介紹的非常起勁，可見(jiàn)我能帶給你們很多快樂(lè)呢！你們喜歡我嗎？接下來(lái)，我要帶你們一起去闖關(guān)啦！ 
4、（播放視頻—紙的游戲） 
 
                           
                  
                           
                                       （第一關(guān)） 紙：我在你的教室里，你能找到我嗎？ 
  （第二關(guān)） 紙：這里有幾張圖片，里面有不同樣子的我，挑戰(zhàn)一下自己，接著來(lái)尋找我吧！ 
（1、我可以做包裝盒，你還知道哪些物品的包裝盒時(shí)用我做的嗎？購(gòu)物時(shí)的紙袋子、爸爸的煙盒、蛋糕包裝盒……） 
（2、再來(lái)看這幅圖片，你能找到幾種用我做的物品呢？） （3、這樣的我你們看到過(guò)嗎？或者你們聽(tīng)爺爺） 
5、是啊，我是你們的好朋友，天天陪伴你生活學(xué)習(xí)。（PPT）（板書(shū)：朋友）        
三、我從哪里來(lái) 
1、那你知道在過(guò)去沒(méi)有我的時(shí)候，人們用什么來(lái)寫(xiě)字呢？（龜甲、獸皮、石片、竹簡(jiǎn)等） 
       
2、相比之下，你認(rèn)為在哪寫(xiě)字更好？為什么？（紙） 
3、是啊，看看這兩副圖片我們就知道了，以前的人們讀一本書(shū)需要拉整整一車(chē)竹簡(jiǎn)，而現(xiàn)在只要一些紙裝訂起來(lái)就可以了。（出示一車(chē)竹簡(jiǎn)和一本書(shū)對(duì)比） 
 
                           
                  
                           
                                              
4、所以，當(dāng)人們發(fā)明了我以后，就為你們的生活帶來(lái)了很多便利。那你知道是誰(shuí)發(fā)明了我嗎？（出聲朗讀書(shū)42頁(yè)小繪本，并回答） 
5、是的，我們的祖先發(fā)明了我，后來(lái)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，就有了今天的我，我還是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一呢。 
6、其實(shí)，我與你們的生活息息相關(guān)，那你知道我是用什么做的嗎？（用樹(shù)木、蘆葦、廢報(bào)紙做成的） 
7、誰(shuí)知道用樹(shù)木怎么做成我呢？（PPT出示木頭制作紙的步驟，圖文并茂解答）蒙層效果 
 
 
                           
                  
                           
                                     8、用樹(shù)木制作我要經(jīng)歷很多工序，你想對(duì)我說(shuō)些什么呢？（PPT：做一張紙真不容易，我們應(yīng)該珍惜它）（板書(shū)：來(lái)之不易）         
四、我的苦與樂(lè) 
1、可是昨天我卻遇到了這樣一件事（播放視頻—紙的妙用），這件事情發(fā)生以后，我難過(guò)極了，你知道這是為什么嗎？（板書(shū)：浪費(fèi)）    追問(wèn)：那你覺(jué)得他這種行為對(duì)不對(duì)呢？為什么？ 
         如果你是這個(gè)小朋友，你會(huì)怎么做呢？（你真是一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士！） 
2、合作學(xué)習(xí)：四人一組討論，（3分鐘）小組交流后，派代表回答，全班交流。 A、在我們的學(xué)校、家庭生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些浪費(fèi)我的現(xiàn)象呢？（1大組討論學(xué)校、2大組討論家庭） 
（出示教室、學(xué)校、家庭浪費(fèi)現(xiàn)象的照片）是啊，小朋友們，快看看吧，每天我都被這樣大量的浪費(fèi)。 
B、長(zhǎng)期這樣下去我們的家園會(huì)變成什么樣呢？ 追問(wèn)：為什么會(huì)變成這樣？ 
面對(duì)這種情況你有什么想法，你打算怎么做呢？ 
3、面對(duì)這樣的情況，我真是害怕極了，但是小凱一家卻用他們的智慧給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。我們一起看看吧。（播放視頻—紙的浪費(fèi)） 
4、你們覺(jué)得小凱一家的辦法好嗎？為什么？（學(xué)生自由回答） 
5、為了讓更多的人和我成為好朋友。我寫(xiě)了一份倡議書(shū)，誰(shuí)能幫我讀一讀呢。 
節(jié)約用紙倡議書(shū)： 
1、節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙； 
2、過(guò)期的掛歷紙可以用來(lái)包書(shū)皮，也可以用來(lái)折手工； 3、喝水用茶杯，不用一次性的紙杯； 
4、卡紙碎片不要丟掉，可以用來(lái)裝飾別的東西； 5、多使用手帕、毛巾、少用餐巾紙； 
6、你讀的太好了！如果大家都能做到的話，作為一張紙，我真的是太開(kāi)心了！希望大家都能做到：節(jié)約用紙，從我做起（板書(shū)：節(jié)約） 
 
                           
                  
                           
                                      
五、拓展總結(jié) 
1、前兩天我被人扔進(jìn)了垃圾桶，后來(lái)我又變身成了這樣，我開(kāi)心極了！快請(qǐng)我的小主人來(lái)給你們介紹一下我吧！（請(qǐng)?jiān)撋�講她為什么這么做。）你真是一個(gè)節(jié)約用紙的好孩子。 
2、回家后你們也可以做草稿本。首先收集還可以用的紙張，按照書(shū)上的要求做一個(gè)草稿本。 
3、相信今天過(guò)后，你們都會(huì)變成環(huán)保小衛(wèi)士，節(jié)約紙資源，愛(ài)護(hù)大自然。    4、小朋友們希望下次我們還能一起快樂(lè)的玩耍好嗎？（好）小朋友們，再見(jiàn)……  
六、板書(shū)設(shè)計(jì) 
                 朋友                         來(lái)源 
我是一張紙 
                 浪費(fèi)                         節(jié)約

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