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視頻課題：部編版道德與法治二年級上冊第9課《這些是大家的》江蘇省優課

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9.這些是大家的 
教學目標： 
1.認識學校的課桌椅等公共財物，知道公物的作用。   
2.調查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務的，人人都要愛護。  
教學重點 ：  
1.認識學校的課桌椅等公共財物，知道公物的作用。   
2.調查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務的，人人都要愛護。   
教學難點：  
調查身邊的公物是否完好，知道公物是為大家服務的，人人都要愛護。 教學過程： 
一、檢查預習  質疑導學 
1.今天老師給大家帶來一個謎語，請同學來看一下，謎底是——椅子。我們每天都要坐在椅子上上課，累了還可以坐下休息，椅子對我們來說很重要。教室里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。你認為這些公物是誰的？（大家的） 
2.那什么是公物呢？     
簡單說就是屬于大家公用的設施。這些都是大家的，都是公物。 揭示課題：這節課我們就來學習第9課《這些是大家的》 二、合作探究  解決問題 
1.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內容，小組內討論哪些是學校的公物？   
師小結：你們真會觀察，找到了這么多身邊的公物，這些設施設備是誰的呀？ 
（生：這些是大家的——緊扣課題）  
    老師也收集了一些我們學校的公物，看看吧。  
2.正是有了這些設施設備，我們的校園生活變得更加豐富多彩，那這些公物給我們帶來了哪些便利呢？ 
電燈給我們帶來光明 
在操場游戲給我們帶來很多歡樂 學�；▓@里的植物美化了環境 3.小朋友，我們身邊的公物到底好不好呢？課前老師布置大家完成一次公物調查，以小組為單位展開，現在我們就來展示一下每個小
 
                    
             
                    
                            組的調查結果，每個小組派代表匯報。   
面對這個結果你們想說什么？ 
4.為什么會出現這樣的情況呢？請大家默讀教材36頁，聽聽桌子的心聲，體會桌子的期盼。  
讀完之后你想說什么？ 
從這簡單的對話中，說明我們有個別同學平時不愛公物，它們在向我們傾訴。 
5.在我們的《小學生行為規范》里要求我們怎樣對待公物？找一找。   
三、舉一反三  拓展延伸 
通過今天的學習，你準備以后怎樣做呢？ 
愛護課桌椅、墻上不亂畫、關窗戶要小心、不用腳踢門、節約用電、節約用水、保護圖書、愛護黑板報、     同學們說得真好！ 
來，我們一起拍手念一首兒歌“愛護公物人人夸”。 四、反饋評價  當堂達標 
    公物是為我們大家服務的，需要我們大家共同愛護。輕輕地擺放桌椅，輕輕地開門關窗等事情看起來很小，很簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現。我相信我們班的小朋友人美，心更美，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊的小事做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下更加美麗！   
板書設計： 
9.這些是大家的   
公物——大家的——我們都要愛護

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