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視頻標簽：這些是大家的
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視頻課題：部編版道德與法治二年級上冊第9課《9這些是大家的》上海市 - 奉賢區
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9這些是大家的
教材分析：
《這些是大家的》是統編教材《道德與法治》二年級上冊第三單元“我們在公共場所”的第1課。本課主要依據《課程標準》中“健康、安全地生活”板塊中“初步養成良好的生活和勞動習慣”的第12條“熟悉學校環境，能利用學校中的衛生保健設施”；“負責任、有愛心地生活”板塊中“遵守社會道德規范”的第5條“愛護公物，行為文明”等要求而編寫。 學情分析：
隨著社會的發展，生活環境的改善，人們越來越多地享用到了公用資源。二年級的孩子不缺乏使用公物的經歷，并且時時刻刻都在享受著公物提供的種種方便，但對于什么是公物還沒有明確的、深刻的認識。具體如下： 情感與態度基礎：
絕大部分的學生在使用公物的時候能夠感悟到公物的功能性，但是他們對于愛護公物的責任意識和主人翁意識比較欠缺。 行為與習慣基礎：
絕大部分的學生雖然懂得愛護公物的道理，但在行為習慣方面上缺乏一定的持久性，沒有養成愛護公物的習慣。 知識與技能基礎：
（1）絕大部分學生知道愛物公物的道理，但是對公物概念還不夠清晰，對學校里有哪些公物也不是很清楚。
（2）學生觀察和調查能力比較弱，如果借助老師設計的能操作的調查表，他們還是能完成的，但是他們分析原因的能力還不是很強。
（3）學生不知道愛護公物是《中小學生守則》中的要求，在班規中也沒有這一條。 教學總目標：
情感與態度：體會公物的重要性，提升愛護公物的主人翁意識和責任意識。 行為與習慣：能主動愛護學校公物并逐步養成愛護公物的習慣。
知識與技能：初步了解公物的概念，能說出學校中常見的公物；了解學校公物的現狀，分析公物損壞的原因；知道愛護公物是《中小學生守則》的要求。
過程與方法：能在調查、情境表演等活動中養成愛護公物的行為與習慣。 教學重點：
知曉學校里的公物；體會公物的重要性，提升愛護公物的主人翁和責任意識。 教學難點：
分析公物損壞的原因，養成愛護公物的行為與習慣。
第一課時
課時目標：
1．觀察交流，初步知道公物的概念，能說出學校中常見的公物，體會其重要性。 2．調查思考，了解學校公物的現狀，產生愛護公物的責任意識。
3.情境體驗，分析公物損壞的原因，知道愛護公物是《中小學生守則》的要求，激發愛護公物的主人翁意識，產生行為動機。
教學重點：知曉學校里的公物；體會公物的重要性，產生愛護公物的意識。 教學難點：能在調查、情境表演等活動中分析公物損壞的原因。 教學過程：
活動一：觀察交流，了解學校里的公物 1. 猜猜書的“小主人”
（1）瞧，周老師請來了你們喜歡的朋友。（ppt出示卡通書）這些書的小主人是誰呀？ （2）圖書館所有的書大家都可以借閱，它們有一個共同的名字，叫“公物”。公物是國家集體擁有的，供大家共同使用的。
（3）今天，我們就一起來學習9這些是大家的（板貼：9 這些是大家的）一起來讀讀課題。
2. 找找校園里的公物
過渡：讀得真好聽，老師獎勵大家做一個火眼金睛的游戲！讓我們跟隨孫悟空出發吧！（ppt音樂起） （1）教室公物搜一搜
小結：小朋友們個個都是火眼金睛，找到了教室里的公物，這些公物都是為我們學習而服務的。
過渡：游戲繼續，跟隨孫悟空來到校園里吧！（ppt出示食堂、操場、走廊圖片） （2）校園公物尋一尋
同桌一起選一個地方，交流一下。
小結：通過火眼金睛的游戲，我們找到了校園里的很多公物。（板貼：校園公物真不少） 3.說說公物的作用
（1）那么多的公物為我們的校園生活帶來了哪些方便呢？請小朋友打開書本，翻到34頁，看著書說一說。
小結：校園里的公物每一件都有它的作用。（板貼：一物一用作用大）
（2）（出示：其他公物圖）瞧，校園里還有我們熟悉的心愿墻、雕像、宣傳欄。
還有我們不熟悉的消防應急燈，火警報警器，消防栓。 它們有什么作用呢？
總結：這些公物給我們的學習生活帶來了方便，還宣傳、美化了校園，保障了安全。
活動二：調查思考，了解學校公物現狀
過渡：看來他們對我們的校園生活是非常重要的，你們有沒有關心過他們呢？課前，我們分了四個小組對校園里的公物現狀進行了調查。 1. 小組匯報交流調查情況。
過渡：如果抽水馬桶不及時維修，會給我們帶來哪些影響？（出示圖片） 2.討論分析，公物損壞給我們帶來的影響。
小結：抽水馬桶壞了，不及時維修給我們的生活帶來很多不便。 3.實踐體驗，公物的損壞對學習的影響。
那么有的公物受損了，給我們的學習帶來了什么影響呢？我們請兩位小朋友來體驗一下。
要求：20秒之內完成十道口算題，看誰做得又快又好。
總結：原來公物一旦受損給我們的生活和學習都帶來不便。（板貼：一旦受損麻煩多）
活動三：情境體驗，體會愛護公物的重要 1. 觀看視頻：桌椅的哭泣
過渡：我們麻煩多，公物也很傷心。這到底是怎么了呢？讓我們一起來聽一聽桌椅的哭泣。（播放視頻）
2.情境感悟：公物受損的原因 桌椅為什么會哭泣呢？
小結：這樣有意無意的行為，都會使桌椅受傷，所以他們哭泣了。 3.演演說說：其他公物的哭泣
看，校園里受損的公物也在哭泣呢？（出示調查中受損的公物圖）
聽，書包柜、跳跳球、安全出口指示牌、水龍頭也在哭泣，它們邊哭邊會說些什么呢？請同桌兩個小朋友也合作演一演，說一說吧。
小結：有的公物因為我們不愛惜，使用不當，受損了；有的因為長時間使用損耗了，所以它們哭了。 4.公物的對話
唉，我們有的小主人可不是這樣的，再來聽聽桌椅的對話。
小結：這些小主人都很愛惜公物，其實愛護公物是我們每個人的責任。（板貼：人人愛護有責任）
5.學習守則，會愛護公物
總結：（出示：愛護公共財物）這是我們《中小學生守則》第4條中要求的。如果成人嚴重破壞了公物的話，還要負法律責任呢。平時我們是怎么愛護公物的？有哪些小竅門？我們下節課再來學習。
活動四：總結課文，布置作業與評價 1.總結課文
老師把我們今天學習的內容編成兒歌，一起來讀。 2.完成活動評價，布置課后活動
課后，我們把今天的學習的內容按評價表的要求做一個評價。
板書設計：
9這些是大家的
校園公物真不少， 一物一用作用大， 一旦受損麻煩多， 人人愛護有責任。
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