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視頻課題：人教版道德與法治二年級上期第三單元10.我們不亂扔_四川省優課

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人教版道德與法治二年級上期第三單元10.我們不亂扔_四川省優課

《我們不亂扔》教學設計 
 
教學目標： 1、 通過比較不同公共環境帶來的不同感受，知道應該保護公共環境衛生 2、 愿意保持公共環境衛生，以保護衛生為榮 
3、 
懂得一些保持衛生的正確做法，對不講衛生的不文明行為能正確辨別 
教學重難點： 
1、為什么要保持公共衛生 2、保持公共衛生的重要性 教學準備： 1、 學生準備：我的觀察記錄表和美景圖片 
2、 
教師準備：香蕉等食物；可回收和不可回收垃圾桶；印有各種不同垃圾的實物。 教學過程： 
一：激趣導入《我們不亂扔》 1、食物激趣，引入不亂扔。 2、板書并齊讀課題《我們不亂扔》。 二：不亂扔 ，環境美麗 
1、 圖片對比，感受美。 
○1老師出示第一組圖片，學生說喜歡那幅圖的原因，認識整潔的環境令人
感到舒適。 
○2老師出示第二組圖片，學生說你不喜歡那幅圖的原因，認識愛護公共衛生的重要性。 
○3老師出示第三組圖片，對比說你喜歡和不喜歡那幅圖的原因，認識不亂扔的重要性。 
2、學生分享生活中干凈、整潔的圖片。 
3、師小結：只要我們不亂扔，我們就可以生活在這么美麗的環境。 三、不亂扔 ，人人有責 
1、認真聽故事，故事中誰可以當上環保小衛士。 
○
1生充分地評：王勇為什么能評上環保小衛士？正面引導怎樣愛護環境衛生， ○
2故事中還有哪位小朋友可以被評為環保小衛士？ 活動體驗——讓垃圾回家，初步認識可回收垃圾和不可回收垃圾。 ○
3故事中小雨為什么得不到環保小衛士的稱號？ ○
4播放小雨的反思錄音，認識到保護環境，人人有責并板書。 
                    
             
                    
                            2 
 
四、不亂扔 ，愛護衛生 
1、創設情景——老師有痰想吐，引入生活中不講公共衛生的現象。 
2、小組活動：學生把課前的觀察記錄卡在小組內交流，并推選代表全班匯報展示。 
3、師小結：環境是我們大家的，要靠我們共同去保護。 
4、師出示一些不文明的現象，認識保持公共衛生《中小學生守則》的要求。 5、明辨是非：下列行為是愛護公共衛生的行為嗎？ 五、不亂扔 ，從我做起 
1、師：看來孩子們不僅懂得不亂扔垃圾，還知道怎么做呢？ 2、學生匯報我們應該怎么做。 3、教師小結并完成板書，深化情感。 六、不亂扔 ，兒歌強化 
彎彎腰 伸伸手 片片垃圾都帶走 廢棄物 不亂扔 各類垃圾分類投 家家來 人人做 小手天天拉大手 愛整潔 講衛生 花兒對我點點頭 

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