視頻標(biāo)簽:吃飯有講究
所屬欄目:品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:部編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《吃飯有講究》湖北省優(yōu)課
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部編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《吃飯有講究》湖北省優(yōu)課
《吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
本課是人教版一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第三單元中的主題二《吃飯有講究》第一課時(shí)“干干凈凈吃飯好”“我在餐桌上”。
教學(xué)目標(biāo):
本課通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生感受吃飯有講究是講文明、懂禮貌的表現(xiàn)。知道吃飯講究衛(wèi)生,學(xué)習(xí)正確的洗手方法,餐桌上講禮儀。
情感與態(tài)度:養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,懂得餐桌上要尊老愛幼。 行為與習(xí)慣:通過(guò)正確洗手,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
知識(shí)與能力:知道吃飯講究衛(wèi)生,學(xué)習(xí)正確的洗手方法,餐桌上講禮儀。 過(guò)程與方法:通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的洗手方法,樂(lè)于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老愛幼,學(xué)會(huì)文明禮讓。
學(xué)情分析:
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不太和諧的現(xiàn)象,吃飯要家長(zhǎng)喂,吃飯慢導(dǎo)致上學(xué)遲到,不會(huì)洗手等等。而這節(jié)課,正是根據(jù)這些現(xiàn)象,采取形式多樣的活動(dòng),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中悟、悟中學(xué)。
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)學(xué)生的年齡出發(fā),創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,讓課堂符合生活實(shí)際,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,如:采用自主預(yù)習(xí)、討論交流、創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)、情感體驗(yàn)等教學(xué)方式與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的熱情,啟迪了學(xué)生的智慧,學(xué)生始終置于活動(dòng)的主體位置,在多向的合作交流中,教師及時(shí)評(píng)價(jià),巧妙引領(lǐng)、點(diǎn)撥。同伴間智慧火花的傳遞,使課堂生活成為一種快樂(lè)、積極、有意義的生活。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)正確洗手,養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn): 樂(lè)于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老愛幼,學(xué)會(huì)文明禮讓。教學(xué)準(zhǔn)備:CAI課件 碗筷、臉盆、毛巾、評(píng)價(jià)表等。 教學(xué)過(guò)程:
2、能告訴老師,你會(huì)吃飯嗎?會(huì)吃飯的同學(xué)舉手,同學(xué)們真棒,老師請(qǐng)三
名同學(xué)來(lái)示范一下。 3、老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,讓學(xué)生上臺(tái)表演,提醒其他同學(xué)
仔細(xì)觀察。
4、哪位同學(xué)做的最好?為什么? 5、為什么飯前要洗手?
【設(shè)計(jì)意圖: 激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣,讓學(xué)生的飯前要洗手重要。能夠達(dá)到“創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入”的效果。】
活動(dòng)二:我會(huì)洗手 1、吃飯前要洗手,請(qǐng)生表演洗手,并請(qǐng)班上的“小小評(píng)審團(tuán)”進(jìn)行評(píng)審,
看看是否洗干凈了? 2、讓學(xué)生觀看洗手視頻。小組討論:怎樣洗手才干凈?
3、指生說(shuō)。
活動(dòng)一:我會(huì)吃飯 1、 我們每天都要吃飯,你知道吃飯都有哪些講究嗎?請(qǐng)跟著老師走進(jìn)我們今天的這節(jié)課:10、吃飯有講究
4、(課件出示) 分步示洗手方法。 5、教師示范,指導(dǎo)學(xué)生把手洗一洗。在示范的基礎(chǔ)上,小組學(xué)生實(shí)踐練習(xí)洗
手方法。 6、出示兒歌。 7、吃飯時(shí)還要注意那些衛(wèi)生習(xí)慣呢?抽答學(xué)生,老師隨機(jī)補(bǔ)充。 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談飯前要洗手的原因,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到飯前要洗手的重要性,知道吃飯講究衛(wèi)生,學(xué)習(xí)正確的洗手方法,從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。】
活動(dòng)三:我講禮儀 1、餐桌上有哪些禮儀呢?
2、講故事“麗麗在餐桌上”,將教科書配上相應(yīng)的人物對(duì)話或者旁白。 3、小組討論:麗麗在餐桌上都注意了些什么禮儀? 4、假如你跟這樣的同學(xué)在一起吃飯,你的心情怎樣?會(huì)對(duì)他說(shuō)什么? 5、你還知道餐桌上有哪些禮儀? 6、課件出示“評(píng)一評(píng)”,指生看看下圖都發(fā)生了什么?他們的行為是否正確? 7、假如你就在這些人的旁邊,你的心情又怎樣?為什么?那今后你準(zhǔn)備怎
么做? 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)講故事“她在餐桌上”幾幅畫面的再現(xiàn),讓學(xué)生初步懂得餐桌上有哪些禮儀?再通過(guò)談感受,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到餐桌上講禮儀被人贊賞。從而樂(lè)于做力所能及的事情,懂得餐桌上要尊老愛幼,學(xué)會(huì)文明禮讓。】
課后拓展: 1、師總結(jié)。 2、進(jìn)行小組評(píng)比。 3、布置作業(yè):在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成評(píng)價(jià)表,
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成評(píng)價(jià)表,監(jiān)督養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,餐桌上講禮儀。】 板書設(shè)計(jì):
10 吃飯有講究
吃飯前要洗手
餐桌上講禮儀
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