視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：解決問題
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《解決問題》小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（黑龍江省級優(yōu)課）-齊齊哈爾市
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《解決問題》小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（黑龍江省級優(yōu)課）-齊齊哈爾市
教學(xué)目標(biāo) 評論
1.初步學(xué)會運用有余數(shù)除法知識解決生活中的簡單問題,加深對除法意義理解。
2.學(xué)會正確解答簡單的有余數(shù)除法問題,并能正確寫出商和余數(shù)的單位名稱。
2教材分析 評論
《用有余數(shù)的除法解決問題》是人教版二年級下冊的教學(xué)內(nèi)容,是在學(xué)生已經(jīng)剛剛學(xué)習(xí)了“有余數(shù)的除法”,初步會用有余數(shù)的除法解決簡單問題,有一定的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。主要目的的是讓學(xué)生能運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單問題,讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)來源于生活,又應(yīng)用于生活。同時通過解決問題,進(jìn)一步加深對余數(shù)意義的理解,鞏固有余數(shù)除法的計算方法,這課也是后繼學(xué)習(xí)其他解決問題的基礎(chǔ)。
3學(xué)情分析 評論
二年級下學(xué)期的孩子已經(jīng)有了一定的解決簡單的實際問題的能力,學(xué)生已經(jīng)有了一定的問題意識,所以本節(jié)課的重點放在靈活解決實際問題的方法上,也就是余數(shù)的合理取舍上。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,讓學(xué)生根據(jù)信息、發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題,并靈活運用。課中所選素材具有趣味性,能吸引學(xué)生,主動參與學(xué)習(xí)過程。
4重點難點 評論
運用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗杂糜杏鄶?shù)除法的知識解決生活中的實際問題。
5教學(xué)過程
5.1 第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】問題情境 評論
1、談話:我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用呢?
2、板書題目(在我們?nèi)粘Ｉ钪刑幪幎寄苡龅綌?shù)學(xué)問題,今天同學(xué)們就和老師一起用我們所學(xué)的有余數(shù)的除法來解決一些數(shù)學(xué)問題)
3、導(dǎo)入:出示能整除的習(xí)題
20個學(xué)生去劃船,每條船能坐4人。他們要租多少條船?
思考:(1)從題中獲得了哪些信息?
(2)誰能獨立解決這個問題?如何解決?
活動2【講授】獨立探究 評論
出示例5
(1) 請同學(xué)讀題,提出質(zhì)疑:有沒有不明白的地方?
(2) 理解“最多坐4人”和“至少”的含義。
(3) 學(xué)生獨立完成,解決易錯問題。
① 請同學(xué)到前面做題,并說說自己想法。
② 說說第二部為什么要“+1”,理解進(jìn)一法。
活動3【活動】課間操 評論
律動:可愛頌
活動4【練習(xí)】習(xí)題鞏固 評論
(一)自學(xué)檢測
1、出示習(xí)題67頁做一做,習(xí)題鞏固
有27箱菠蘿,王叔叔每次最多能運8箱,至少要運多少次才能運完這些菠蘿?
(1)學(xué)生獨立完成,嘗試解決問題
(2)匯報交流
①說說兩個3各表示什么意思: 商和余數(shù)都是3,單位應(yīng)該相同啊,為什么剛才這位同學(xué)寫的時候單位卻不同了?
②這道題的第二步為什么要“+1”?
③“+1”的3是哪個3呢?
④這道題不加1可不可以,為什么?
(二)、自我提升
1、 課件展示教材67頁做一做的2題
(1) 學(xué)生獨立完成
(2) 匯報交流:說一說這道題為什么不“+1”呢?
2、比較例5和做一做的算式為什么“+1”為什么不“+1”?
3、學(xué)生嘗試出“有余數(shù)除法解決問題”的應(yīng)用題
(1) 同桌之間互問互答
(2) 班級匯報
① 同桌之間匯報
② 請學(xué)生為全班同學(xué)出問題,其他同學(xué)解答
活動5【作業(yè)】課堂小結(jié) 評論
今天同學(xué)們和老師一起用我們學(xué)過的用《有余數(shù)的除法解決問題》解決了許多生活中的數(shù)學(xué)問題,老師希望在以后的生活中,你們也能用我們所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決一些生活中的問題。
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