視頻標簽：had eggs,sausages

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視頻課題：外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages 廣西省級優課

教學設計、課堂實錄及教案：外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages 廣西省級優課

M3U1 She had eggs and sausages 外研社新標準小學英語五年級下冊 
 
教材分析：  本課通過對去倫敦的中國小朋友Lingling給朋友Daming寫的一封信，介紹了英國一日三餐的內容，讓同學們感受了不一樣的飲食習慣，并且與中國的飲食習慣形成對比，從而引發聯想。其中，就課文內容來講，一日三餐的表達以及對所吃東西的詢問，是值得重點學習的地方。就語法而言，本文的重點在于一般過去時在特殊疑問詞“what”所引導的疑問句中的應用以及對應的回答。  
教學目標： 知識目標  
 1.學習單詞hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich, traditional, delicious, fish and chips  
2.掌握句型：What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?  Ihad....  能力目標：  
 1、學會用What did you have for breakfast/lunch/dinner?   I had…詢問及回答自己一日三餐的飲食情況   
2.通過學習培養學生聽、說、讀、寫和靈活運用語言的能力，培養學生的競爭和參與合作的意識。   
3、情感目標：讓學生在有趣的活動中體會課堂教學的樂趣，并了解英國的飲食習慣。 
教學重點難點:   
1.掌握單詞 hamburger, English,breakfast,lunch,sandwich, traditional, delicious, fish and chips  
2.掌握句型：What did you have for breakfast/lunch/dinner yesterday?  I had... 教學準備：教學課件、單詞卡片、實物、視頻、音頻。 
教學方法：任務教學法、情境教學法、小組合作學習法、游戲法等。 教學過程： Step 1.Warming up 
 
                    
             
                    
                            1. Greeting問候。 
2. Look and say：根據閃現的圖片邊說出食物單詞，復習學過的知識。 Step 2.Leading-in 
1. Free talk：多媒體展示食物圖片What did you have for dinner ?由學生的回答引出，I had...。引出單詞traditional的教學，一排排人浪讀。 
2. Watch and say: 看動畫回答What did Daming have for dinner? What did Sam have for dinner? 
3. Listen and chant：跟讀、拍手齊讀、同桌讀。 Step 3.Presentation 
1. Guess：呈現被遮擋部分的食物圖片讓學生猜What’s this?引導學生說出English food。 
2. 圖片引出Daming收到來自Lingling的email內容。 
3. Watch and fill：出示一道填空題，生看完第一段課文動畫后回答。引出breakfast教授讀音，同桌讀，大組讀。 
4. Listen and fill：生聽完第二段課文音頻后回答。引出lunch教授讀音，按列讀，全班讀。Sandwich讀音，傳遞卡片讀。 
5. Look and say：看圖引導學生說出She had fish and chips, 引申出dish的讀音和意思。 
Step 4.Consolidation and Extension 
1. Chant：教師師范歌謠，教讀，全班拍手打節奏齊讀。 
2.Game：教師出示3個盒子，分別裝有早中晚餐的食物圖片，首先示范生1選擇其中一個食物，另外生2問生3：What did she/he have for...?生3猜：She/He had...生1：Yes/No, I had....其余學生：She/He had...。點兩組學生來進行游戲。 
3.Food Survey：四人小組分共合作完成調查表 4.小組成員分別展示并朗讀Report小報告。 Step 5. Summary and homework 1. Summary the class. 2. Homework

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