視頻標簽：had eggs,sausages

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視頻課題：外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages江西省

教學設計、課堂實錄及教案：外研版三年級起點五年級下 M3U1She had eggs and sausages江西省

1教學目標
1、知識目標:
(1)識別本課中的單詞:dish,English,sandwich, traditional, fish and chips,breakfast,lunch。
(2)聽懂并學會運用目標語句What did she have for breakfast/lunch/dinner?口頭運用She had……這類語句回答有關詢問。
2、技能目標:朗讀課文正確,語音語調準確、流利、有感情。
3、情感目標:讓學生在有趣的活動中體會課堂教學的樂趣,并了解英國的飲食習慣。
2學情分析
1、學習興趣不是很高,部分學生甚至有厭惡感,同時,許多學生還是為學習而學習,談不上興趣問題;
2、回家不會學習,無正確的學習方法,不知如何看書.學習態度談不上十分端正,回家以后鞏固時間很少,且缺乏有效的鞏固手段,練的機會明顯不足。
3、部分學生學習的目的性不是很強,導致學習習慣不好,學習無明確的計劃,有作業就寫,無作業就玩。老師布置的作業不能按時完成。作為語言性學科,聽與讀是非常關鍵的環節,而大多數學生這一點做的不好,這在聽力測試時表現的尤為明顯。 
3重點難點
教學重點:認讀新詞;理解、運用新句型;朗讀發音正確,語音語調準確、流利、有感情。
教學難點:單詞的識讀sandwich breakfast traditional
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】（一）熱身
1、自我介紹
2、Say a chant
活動2【講授】（二）Review
1、Review some words(出示課件)
  讓學生說說自己看到的食物單詞,然后齊讀單詞。
2、Play a guessing game
  通過活動復習句型 Did you have…… ?
                   Yes,I did./NO,I didn′t.
3、Free talk
  T:What did you have yesterday?
  S1:I had……
S2:I had……
活動3【講授】（三）新授
1、通過學生的回答引出:rice、noodles、dumpling、are traditional Chinese dish.They are delicious.
  教學單詞:traditional     dish
2、由中國傳統食物導入課文
T:Do you know traditional English food?
  Today we’ll learn Module 3 Unit1 She had eggs and sausages.
3、課文教學
(1)T:Our good friend Daming has got an Email from Lingling,Do you know‘email’?(出示課件)Look,This is an email.
(2)T:Let′s see Lingling′s email.Open your books turn to page 14,Let′s listen and think.
(學生帶著問題聽錄音)
①Underline the words of English food.
②Does Lingling like English food?
SS:聽錄音找出答案
(3)教授新詞 sandwich,fish and chips.
(4)再次播放錄音回答以下問題
①What did she have for breakfast?(教授新詞breakfast)
②What did she have for lunch?(教授新詞Lunch)
③What did she have for dinner?
(5)學生聽錄音回答問題
(6)運用今天的重點句型創編一個‘chant’
(7)聽錄音跟讀課文。
(8)分角色朗讀課文。
活動4【活動】（四）鞏固運用
活動一:閱讀
Lily和她的父母一起去野餐,同學們想知道他們都吃了些什么嗎?讀故事并選擇(課件出示圖片)
活動二:Let′s talk(use these sentences to make a dilogue)
What′s your favourite food?
Why do you like it?
Did you have it yesterday?
What did you have for dinner yesterday?
活動5【作業】（五）Homework
1、向父母介紹有關英國的食物。
2、聽錄音讀課文。
 

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