視頻標(biāo)簽：had eggs,sausages

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下 M3U1She had eggs and sausages甘肅

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下 M3U1She had eggs and sausages甘肅

教學(xué)目標(biāo)
一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)
(一)知識(shí)目標(biāo)(Knowledge aims)
1. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞lunch, breakfast, English,聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞dish, sandwich, hamburger, traditional, fish and chips。
2. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并運(yùn)用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….詢問(wèn)并回答某人早飯/午飯/晚飯吃了什么。
(二)能力目標(biāo)(Ability aims)
能夠談?wù)撨^(guò)去的飲食習(xí)慣及喜歡的食物。
(三)情感目標(biāo)(Emotion aim)
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,做健康飲食小達(dá)人。
2學(xué)情分析
小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生在兩年半的學(xué)習(xí)后,已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng),對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化也有了一定程度的了解。但是,就中西文化的差異,比如飲食文化的差異上來(lái)講,小學(xué)生還缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的認(rèn)知。再者,隨著“地球村”的發(fā)展,文化之間的交流和碰撞也越來(lái)越平凡,肯德基等西方快餐文化越來(lái)越近地走進(jìn)人們的生活,作為小學(xué)生,他們有必要去了解一些西方的飲食文化。并且,在了解的過(guò)程中,要逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)合理飲食。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
一)重點(diǎn)(Points)
1. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞lunch, breakfast, traditional, English。
2. 運(yùn)用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….詢問(wèn)并回答某人早飯/午飯/晚飯吃了什么。
(二)難點(diǎn)(Difficulties)
1. sandwich和hamburger發(fā)音較難。
2. 運(yùn)用What did … have for breakfast/lunch/dinner? … had ….詢問(wèn)并回答某人早飯/午飯/晚飯吃了什么。
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】step1：Warm－up
1. 師生相互問(wèn)候。
2. 教師播放歌曲動(dòng)畫(huà),學(xué)生跟唱,活躍氣氛。
3. 讓學(xué)生頭腦風(fēng)暴知道的關(guān)于中國(guó)食物的單詞,并由傳統(tǒng)的中式食物引入傳統(tǒng)的英式食物。
活動(dòng)2【講授】Step2：Presentation
(利用學(xué)樂(lè)云平臺(tái)的音頻、視頻以及自主上傳的PPT等資源引入新知)
1. 呈現(xiàn)單詞
(1)學(xué)習(xí)新單詞breakfast, lunch, dinner,并引出重點(diǎn)句子What did you have for breakfast/ lunch/ dinner? 并反復(fù)進(jìn)行操練。
(2)學(xué)習(xí)新單詞sandwich, hamburger, fish and chips并告知學(xué)生:They are traditional English dish. 教授traditional, English, dish;
(3)將新學(xué)的單詞通過(guò)在線作業(yè)平臺(tái)發(fā)送到的平板或者手機(jī),讓學(xué)生自主地對(duì)新知識(shí)進(jìn)行鞏固聯(lián)系;
(4)隨機(jī)抽取并展示學(xué)生當(dāng)堂提交的課堂練習(xí)語(yǔ)音。
2. 活動(dòng)1: Listen and chant.
(1) 教師播放本部分歌曲動(dòng)畫(huà),學(xué)生先聽(tīng)一遍,然后跟唱。
(2) 學(xué)生齊唱一遍。
3. 活動(dòng)2: Listen, read and act out.
(1)調(diào)用學(xué)樂(lè)云平臺(tái)的視屏資源,了解fish and chips在英國(guó)人日常飲食中的地位,拓寬孩子的視野。
(2)教師播放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),回答問(wèn)題:
① What did Daming have got?
② What’s the e-mail about?
答案:
① He has got an e-mail from Lingling.
② It’s about English food.
(3) 教師播放課文動(dòng)畫(huà)兩遍,學(xué)生認(rèn)真觀看,回答問(wèn)題:
① What did Lingling have for breakfast yesterday?
② What did Lingling have for lunch yesterday?
③ What did Lingling have for dinner yesterday?
答案:
① She had eggs and sausages.
② She had sandwiches.
③ She had fish and chips.
(4) 教師再次播放課文動(dòng)畫(huà),學(xué)生逐句跟讀。(提醒學(xué)生注意模仿錄音中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))
活動(dòng)3【練習(xí)】Step3：Practise
1. 利用學(xué)樂(lè)云平臺(tái)的在線作業(yè)功能,將課文對(duì)話內(nèi)容發(fā)送到學(xué)生的平板或者手機(jī),讓學(xué)生根據(jù)自己的情況對(duì)對(duì)話進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí);
2.學(xué)生兩人一組,進(jìn)行分角色對(duì)話;
3.叫部分小組在全班面前展示;
4.叫部分同學(xué)看著課文動(dòng)畫(huà),并配音;
5.全班同學(xué)分角色給課文動(dòng)畫(huà)配音。
活動(dòng)4: Practice.
讓學(xué)生在組內(nèi)運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型,評(píng)選出本組的“健康飲食小達(dá)人”,并利用學(xué)樂(lè)云平臺(tái)展示部分小組的成果;
               The Star of Healthy Diet
NAME
BREAKFAST
LUNCH
DINNER
 

視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“had eggs,sausages”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下 M3U1She had eggs and sausages甘肅”，所屬分類為“小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“外研版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下 M3U1She had eggs and sausages甘肅”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問(wèn)題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----