視頻標簽：Weather

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視頻課題：滬教版四年級年級上冊Module 4 The world around us Unit 12 Weather長春

教學設計、課堂實錄及教案：滬教版四年級年級上冊Module 4 The world around us Unit 12 Weather長春市第一外國語中學

Module 4   The world around us 
Unit 12   Weather 
課時 教學內容及目標 
課時一 
教學重點 掌握本單元的四會單詞與句型。  
教學欄目 
Look and learn, Listen and enjoy & Listen and say 教學目標 
知識目標：掌握四會單詞與句型: cloud, cloudy, rain, rainy, 
sun, sunny, wind, windy How’s the weather today ? It’s…. 
能力目標：1.能夠用How’s the weather today ? It’s ….描述
天氣現象。 
2. 通過Listen and enjoy的兒歌，幫助學生學習日常用語。感受單元話題 
情感目標：告訴孩子們要保護環境熱愛大自然。 
拓展內容 
snowy 
課時二 
教學重點 
理解并熟讀對話。復習五個元音字母在開音節和閉音節中 的發音。 
教學欄目 
Say and act, Draw and say & Review the sounds 
教學目標 
知識目標：1. 能夠正確理解Say and act對話的內容。 
2.復習五個元音字母在開音節和閉音節中的發音。 
能力目標：在不同的天氣里，表達自己不同的情感。 情感目標：通過學習，培養學生熱愛自然保護環境意識。 
拓展內容 
seasons and weather 
    
                    
             
                    
                                            Module 4   The world around us  
    Unit12   Weather 
【第一課時】Listen and say, Look and learn & Listen and enjoy( Page58,59, 61) 教學內容：通過本課的學習, 學生可以掌握描述天氣的詞匯，并且能對天氣狀況進行            簡單的交流。 教學目標：  
知識目標：1. 掌握四會單詞: cloud, cloudy, rain, rainy, sun, sunny, wind, windy        
2. 掌握四會句型: How’s the weather today?  It’s rainy.  
能力目標： 1. 能夠用英文描述描述天氣的能力。 
           2. 積極運用所學語言進行信息交流,培養良好的語言表達能力。 情感目標：通過本課的學習, 引導學生愛護環境，保護自然。培養學生探究意識和自
主學習能力。 
重點難點: 
重點: 四會掌握本單元單詞和句型。 
難點：不同天氣里，做不同事情的正確表達。 教學準備: 錄音機、圖片、卡片 教學過程： Procedures 
Contents 
Methods 
Purpose 
二次備課 I. Pre-task preparation Warming up  
1. Greeting  
2. Listen and enjoy the song (P61) 
It’s sunny today. I take my cap. 
I take my cap when I go out to play. 
It’s rainy today. I take my umbrella. 
I take my umbrella when I go out to play. 
 
欣賞歌曲，活躍課堂氣氛。并為本文所學詞匯和句型做鋪墊，感受單元話題。    
 
II. 
While-task procedure 
掌握四會單詞: cloud,  cloudy, rain,  rainy, sun, 1. Show pictures. 
T: I have some pictures .Look， 
What’s this? Ss: It’s a sun. 
T: The sun is shining. 
How’s the weather? 
通過圖片和語
言，讓學生理解新詞意思。    
 
                    
             
                    
                             sunny, 
wind, windy  
 
 
 
熟練掌握
How’s the 
weather 
today ?  
It’s …… 
Ss: It’s sunny. 
2. Read and spell the words sun / sunny. 
3. Teach the other words rain/   rainy, cloud/cloudy, wind/ 
  windy by the same way. 
4. Ask and answer in pairs.  
1) How’s the weather today?  It’s …. 
2) T: It’s sunny and warm. I can ride my bike in the park. 
What can you do? 
S1: I can swim. 
S2: I can run.   
5. Listen to the dialogue. 
6. Ask and answer: 
1) T: How’s the weather in P1? Ss: It’s rainy. 
2) S1: How’s the weather in P2? S2: It’s windy. 
3) S3: How’s the weather in P3?  S4: It’s warm and sunny.  
4) S5: What can Kitty do?  
S6: She can run. 
5) S7: What can Joe do? 
S8: He can ride his bike in the  park. 
 通過同桌對話，
練習鞏固句型和單詞。   通過師生問答，挖掘已有的語言
基礎，豐富學生談論有關天氣的
語言話題。     檢查學生對所聽到內容的領會程
度，同時幫助學生進一步在情境
中體會語言的魅力。激勵學生熱
愛生活，熱愛自然。 通過練習讓學生自主理解句子的意思。 
III.Post-task activity 
 
Group work    Sing a song   Make language situation. 
Make and act the dialogue.  Listen and enjoy. Learn to sing. 讓學生們在愉快的心情中獲取知識。  Homework 
基礎：聽讀，指讀Page59-58。 提高：描述在不同的天氣里做不同的事情。 
On Board    Unit12    Weather  
                How’s the weather ? 
               It’s sunny / rainy / cloudy / windy/ snowy. 
Looking back Module 4   The world around us      Unit12   Weather 
【第二課時】Say and act, Make and say & Review the sounds ( Page59-61 ) 
教學內容: 通過課文場景會話的學習，進一步幫助學生組織并運用語言，激發學生熱           愛生活熱愛自然的情感。鞏固元音字母在開閉音節中的發音規律。 教學目標:  
知識目標：能夠正確理解Say and act對話的內容。了解字元音母在單詞中的發音。 能力目標：在不同的天氣里，表達自己不同的情感。 
情感目標：通過學習小故事，培養孩子熱氣自然的，保護自然的美德與情操。 重點難點: 
重點: 能夠正確理解Say and act對話的內容。了解元音母在單詞中的發音。 難點：在不同的天氣里，正確表達自己不同的情感。 教學準備: 錄音機，卡片 教學過程： Procedures Contents Methods Purpose 二次備課 
I.Pre-task preparation 
Warming up 
 
1.Listen and sing the song: <It’s sunny today> 
2. 將cloud, cloudy, rain, rainy,    sun, sunny, wind, windy等單   詞卡片貼在黑板上，學生根據 給出的句型來介紹天氣。It’s….  欣賞歌曲，活躍課堂氛圍。  
復習上節課內容，與學生自由對話。 
 
 
 
II.While-task procedure 
Say and act  
             1. Show the pictures about Say and act，then ask the students some questions. 
T: (point to P1) Who are they? S1: They’re Kitty and Joe. T: How’s the weather today? S2: It’s rainy. 
T: Does Kitty like the rain? S3: No, she doesn’t.  T: Why? 
S4: She can’t play in the park. … 
2. Listen to the tape.  
通過聽錄音鍛煉學生聽的能力。  
帶著問題閱讀短文，更能幫助理解短文內容。       
通過聽錄音鍛煉學生聽的能力。 
 
                    
             
                    
                                   
Review the sounds:  3. Read say and act, then check. 
T: Does Kitty like the rain? 
S1: No, she doesn’t.  
T: Why? 
S2: She can’t play in the  
park. 
…. 
4. Act the dialogue. 
5. Show flashcards of Review the sounds  
Read and understand the sounds. 
通過提問檢查他
們的理解程度。讓學生能在完成本課學習內容的同時，提高閱讀能力。   掌握元音字母在開閉音節中的讀
音。 III. Post-task activity 
Make and say Pair work 1: 
1. Make a turntable. 2. Practice the sentences. 
Pair work 2:  
Make a conversation. 
通過動手制作轉盤，提高學生課堂積極性。  Homework 
基礎：聽讀，指讀Page69-70。 提高：陳述小故事。 
On Board 
Unit12  Weather How’s the weather today? It’s …. 
                   a  cake  table  jam  hand                    e  he    she   ten   pen                    i  kite   bike   pig   pink                    o  photo  rose  dog  shop                    u  pupil  tube  duck  sun 

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