聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：捉迷藏
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊第一課演唱《捉迷藏》四川省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
小學音樂人音版三年級上冊第一課演唱《捉迷藏》四川省優課
教學目標
教學目標：
一、知識與技能目標
1、感受 
等節奏。
2、掌握3／4拍的強弱規律。
二、過程與方法目標：
1、通過示范、比較、聽唱等方法引導學生有表情地演唱歌曲。
2、嘗試創編歌詞，培養學生創新能力。
三、情感態度價值觀目標：
通過學習歌曲，體驗四季變化帶來的無限生機，培養對生活的情趣和熱愛。
2學情分析
三年級的學生已經掌握了一些基本的音樂知識，具備了一定的音樂感受、創造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表現歌曲。在此基礎上，讓學生學習、感受四季生活的歌曲，為歌曲編創表演方式，以及為歌曲編配舞蹈動作。通過學習，掌握這一音樂知識。
3重點難點
1、能有表情地演唱《捉迷藏》。
2、創編歌詞及表演。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】創設情景，初步感受
創設情景，初步感受。
1、師生問好。
親愛的小朋友們：大家好！我姓馮，你們可以叫我馮老師，今天我們要在這度過一堂有趣的音樂課，你們樂意嗎？太好了！
問好：同學們好！你好你好馮老師你好！
2、師生欣賞，隨音樂律動。
我有一個禮物要送給你們，高興嗎？這個呢 就是來自自然界中好聽的聲音，讓我們一起來聽一聽。并請同學們一起來唱里面的聲音，好嗎？（聽之前提示學生坐好）（第二段）聽是幾拍子的？我們一起來打拍子，好嗎？
活動2【練習】節奏游戲，感知形象
節奏游戲，感知形象。
從剛才這首歌曲中，我們分別聽到哪些季節走來了呀？對！是春、夏、秋、冬四個季節。同學們，你能告訴我，你最喜歡它們中的哪個季節嗎？并說出你的理由。
今天，馮老師要把這四個季節娃娃請到我們的課堂上來，你們高不高興啊？但大家不要高興得太早，這四個調皮的娃娃要讓我們用特別的掌聲才能把它們請出來，你們能跟我學一學嗎？
你們看：四個調皮的娃娃在我們的掌聲中出現了，你們認出它們了嗎？（出示四季娃娃的圖片）
活動3【講授】學唱歌曲，深入體驗
1、學唱歌曲。
（1）、初聽音樂。聽后討論：四個娃娃玩的開心嗎？
（ 2）、復聽歌曲、熟悉后半部分歌詞。
師：那么，這四個小娃娃都躲到了哪里呢？讓我們再聽一聽，在聽的過程中，如果你找到答案了，就請你用動作大膽的表演出來。
師：啊！從你們的動作中，老師感受到大家都找到它們了，下面我來當大地媽媽，要來問問四季娃娃，聽，我是怎樣問的。
（師生對答：春天藏在哪里呀？誰來回答我？春天藏在花叢中。剛才用什么動作表示花叢的呀？秋冬一起回答······）
（請人作答，要求用一樣的節奏回答。）
師：你們能不能從春到秋自己說一遍。
（生齊讀歌詞）
不錯，你們能不能唱一唱？
好，我們先一起來聽一聽。（師彈奏）
一起來試試，起！非常棒！我們班同學的曲調掌握的非常好！注意······還要注意秋天鉆到哪里了？這一句它和春、夏、冬都不一樣，對不對？我們再聽，彈奏，范唱，秋天和冬天是好朋友，把這兩句連起來唱一唱，起(糾錯。)
完整唱第二月段。
我要看咱班班同學誰最聰明，能加上動作來一遍嗎？
（3）、再次復聽，找重音。
師：通過剛才的演唱，你們應該知道這首歌曲是幾拍子的?3/4的，那你們知道3/4音樂的特點是什么嗎？它的重音在哪里？隨音樂再來聽一次，找到重音就把它拍出來。（拍手、拍肩、叉腰、點地，用不同方式體會三拍子音樂。）
它的重音在哪里？（請人作答）
（4）、師范唱，生拍手。
師：那這樣，你們為馮老師拍手伴奏，我來唱。
（5）、生唱。
現在，就請同學們用最輕柔的聲音隨音樂一起來唱一唱。（放范唱）
（6）、讀譜。
我剛剛聽到同學們唱得很好，可是有一些附點音符呀唱得不夠準，我們跟著琴把譜讀一讀，注意有附點的地方。（師帶領直接跟唱）
（7）、前半部分歌曲學習。
啊，大家有沒有發現，歌曲前面部分的節奏和我們用掌聲歡迎四季娃娃出現時的節奏是一樣的呀?（出示課件）
那能不能把我們練習的Da，換成歌詞來讀一讀？
再看下一句節奏是不是也一樣啊？讀一讀歌詞。
讓我們唱一唱歌曲前半部分。
（8）、完整唱。
很好！請大家跟著旋律完整演唱歌曲，不要再犯節奏的錯誤，附點的地方應該特別注意，一定要唱得前長后短。（間奏時提示拍手唱）歌曲是三拍子的，那就讓我們的小手動起來，為歌曲打拍子吧。
2、深入體驗：
師：你們在玩捉迷藏時的心情是怎樣的？我們要用什么樣的心情演唱這首歌曲呢？
（1）、前半部分：要唱跳躍、有彈性，體現春夏秋冬這四個娃娃的調皮樣子。你們聽：（師用一只手點拍子范唱）你們也照著這種感覺來唱一唱。
（2）、后半部分：想想在春夏秋冬每個季節捉迷藏的心情各是怎樣的呢？
如：春天春暖花開，心情很舒暢，所以在春天捉迷藏應該唱得抒情些高興些。
夏天很熱，夏娃娃躲到了草帽下，所以唱的時候聲音要熱情一些…
秋天到了樹葉從枝頭落下，秋風一吹它又飛舞起來，所以唱的時候聲音要飄逸一些…
冬天很多小動物都要冬眠了，所以要唱得輕一些，不要打擾到它們…
請用你們最美的聲音唱出對四季的贊美。
活動4【活動】創編歌詞，游戲活動
1、編創動作
師：能不能把我們的動作加進去，邊唱邊表演？
2、編創歌詞
（1）問：同學們個個都是歌唱家，表演得真是太好了！如果你們是這四個調皮可愛的娃娃，除了藏在歌曲所描繪的地方，你還想藏在哪些地方呢？討論
（2）分組編創并表演。
師：你們的想法真不錯，看來四季在你們的心中都是很美的。那么，想不想把你們創作的最美的歌詞和最富有詩情畫意的歌詞表演一下。
今天的表現真是太好了！現在我要請小朋友來做一個游戲，同學們找離你最近的人做舞伴，我們隨著音樂再來表演一次。馮老師也要請表情和動作最美的小朋友和我一起來表演。（集體表演，游戲）
活動5【講授】課堂小結，情感延伸
太棒了！同學們，你們不但歌唱得動聽，舞也跳得很好！請回到自己的座位。
今天我們學習了《捉迷藏》這首歌曲，你們覺得四個季節娃娃可愛嗎？四季的景色美不美呀？春夏秋冬給我們的生活帶來了豐富的色彩和無窮的樂趣，我們只有保護好大自然環境，才能使四季變得更加美麗，大家說對不對？（對！）那你們能做到嗎？（能！）太好了！下課！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
