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視頻標簽：捉迷藏
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版三年級上冊四季的歌第一課聆聽《捉迷藏》湖北省 - 武漢
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小學音樂人音版三年級上冊第一課聆聽《捉迷藏》湖北省 - 武漢
《捉迷藏》
一、教學內容：人音版小學音樂第五冊第六課《四季的歌》之《捉迷藏》 二、教學目標：
1、通過聆聽、演唱歌曲《捉迷藏》，體驗歌曲充滿童貞幻想的色彩，擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒。表達他們對大自然的熱愛之情。
2、能以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學習歌曲，并以各種表演形式來演繹歌曲。
3、能夠掌握附點節奏及三拍子歌曲的節拍特點。 4、通過讓學生創編歌詞，培養學生的創編能力。 三、教學重點難點：
重點：指導學生用歡快、活潑的情緒、明亮的聲音，感受富有朝氣的情感，有感情地表演《捉迷藏》。
難點：掌握三拍子、附點音符的音樂知識。 四、教學準備： 多媒體課件、電子琴等。 五、教學過程： （一）激趣導入 1、師生問好。
2、今天老師給你們帶來了漂亮的圖片。這四個娃娃分別代表了什么季節？
按春夏秋冬分組。
（1）這四個娃娃分別代表了什么季節？你最喜歡哪個娃娃？為什么？ （2）這四個娃娃想帶大家一起去做游戲，但他們希望大家先讀讀這條節奏，再帶大家去。有信心讀好嗎？
①誰會讀這條節奏。
② 誰會像老師這樣根據節奏編創歌詞。
③四季娃娃給這條節奏也編創了詞，請仔細聽，歌詞會告訴你他們在做什么游戲。（3）他們在做什么游戲呀？（板書課題：捉迷藏）
（4）大家快速的完成了四個娃娃出的節奏，他們邀請同學們去做游戲捉迷
藏的游戲，他們還為游戲編了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧！
（二）實踐體驗
1、初聽歌曲。 PPT播放歌曲。
你聽了這首歌，覺得情緒和速度是怎么樣的？ 2、復聽歌曲。 PPT播放歌曲。
這首歌是幾拍子呀？三拍子的強弱規律是什么？ 3、再聽歌曲。 PPT播放歌曲。
用手和身體打出三拍子的強弱規律。 4、請看看這首曲譜里什么節奏出現的最多。
5、請看這譜子跟音樂一起LU一遍，請注意附點節奏。
6、（1）跟琴師生對歌第一段。（多么生動的歌曲呀，連歌詞描寫的都那樣有趣，四季娃娃想邀請大家去唱唱這首歌，同學們能用歌聲回答我的問題嗎？）
春夏秋冬幾個娃娃，在干什么愛玩耍。冬躲春來誰躲誰呀，你找我來我找誰。什么藏在花叢中？什么躲在草帽下？什么躲在草帽下？什么鉆入谷堆堆？什么縮進棉褂褂？
（2）剛才大家跟老師對的很好，四季娃娃想聽聽你們自己對唱，1、2組問，3、4組答。
(3) 師生對歌第二段。 （4）完整的跟琴唱一、二段。 7、跟伴奏唱。 （1）輕聲練唱。
（2）歌曲情緒處理。然后演唱。
歌曲可分為前后兩個部分，我們試著來分一分（共同討論情緒處理） 前半部分：輕輕地、躡手躡腳的……應唱得輕巧有彈性。 后半部分：捉到后心情很開心……應唱得熱情洋溢。 ( 鏡頭指向學生)
（3）男、女生對歌，練唱歌曲。
（4）四個季節接龍唱。（當歌曲唱到這個季節的時候加動作來表示）
（三）拓展。
1、大家唱得真好，四季娃娃想邀請你們和它們去跳舞，想去嗎？ 2、四季娃娃想大家幫他們想想，他們做捉迷藏的游戲還能躲到哪里？ 春天藏在（ ），夏天躲到（ ），秋天鉆入（ ），冬天躲進（ ）。 4、課堂小結。
同學們，你們覺得四個娃娃可不可愛，四季的景色美不美呀？ 如果想讓四季的景色始終那么美的話我們要怎么做？（要保護環境）
說得非常好，只有我們從身邊的小事做起，每個人都來愛護環境，四季的景色才可以永遠那么美！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
