視頻標(biāo)簽:乘雪橇
視頻課題:人音版小學(xué)音樂五年級上冊第7課《乘雪橇》福建省 - 廈門
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《乘雪橇》教學(xué)設(shè)計
作品分析:
《乘雪橇》這首樂曲熱情奔放,充滿活力,音調(diào)、節(jié)奏富有鮮明的美國民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn),在鈴鐺、馬鞭、馬蹄、馬兒嘶鳴等音響的襯托下,繪聲繪影地表現(xiàn)了人們乘著雪橇、策馬飛馳的情景和興高采烈的歡快心情。 教學(xué)目標(biāo):
1.感受冬日的人們乘著雪橇興高采烈的情景,理解音樂傳遞出的心情的放松與快樂。
2.能隨音樂哼唱熱情的主題旋律,說出每次主題出現(xiàn)時的情緒變化。 3.能用身體打擊樂、自制樂器等模擬音樂中的馬蹄聲以及鞭子聲,為樂曲伴奏。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能隨音樂哼唱熱情的主題旋律。
2.能聽辨樂曲音樂結(jié)構(gòu),體會音樂情緒,表現(xiàn)音樂情感。 教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、鋼琴、雙響筒、紙張、橡皮筋
一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 1. 小測驗。
師:同學(xué)們,雖然現(xiàn)在已經(jīng)是冬天,我們的廈門還是像春天一樣,但在美國,
已經(jīng)是一片白雪皚皚的景色了。請同學(xué)們聽聽,以下這段音樂更加符合描寫什么場景呢? 2. 師生交流。
師:在漫天雪花飛舞時,你最喜歡做些什么呢? 三、新課教授
1. 聆聽主題旋律:初步感受歌曲情緒、風(fēng)格。 2. 學(xué)唱主題旋律。
師:這首樂曲讓我們感受到了人們在雪地里興高采烈地玩耍的心情,現(xiàn)在讓我們帶著這個心情一起坐上雪橇唱起歌吧。
(1)學(xué)唱主題旋律。 (2)配樂唱主題旋律。 3.簡介作曲家和《乘雪橇》。 4.初聽:聽辨主題旋律。
師:請同學(xué)們聽聽,在這首樂曲里,雪地里的歌聲出現(xiàn)了幾次?每次出現(xiàn)都有什么不同呢?
(1)學(xué)生邊聽邊觀察教師畫圖形譜。 (2)分析每次出現(xiàn)的區(qū)別,并配樂表現(xiàn)。 5.聆聽第一樂段。 (1)聽辨伴奏樂器。
師:請同學(xué)們聽聽第一樂段,在這個樂段中,除了有歌聲,還有什么聲音呢?(馬蹄聲)
(2)引導(dǎo)學(xué)生用彈舌模仿伴奏樂器的聲音。
(3)配樂表現(xiàn)第一樂段。 6.聆聽第三樂段。
師:剛才我們已經(jīng)聽辨了第一樂段和第三樂段是相似的,那么你能聽出,它和第一樂段有什么區(qū)別嗎?
(1)聽辨鞭子聲和尾聲。 (2)配樂表現(xiàn)第三樂段。 7.聆聽第二樂段。 (1)聆聽馬鞭聲。
師:我們用我們的歌聲感受了我們乘雪橇的心情,那乘雪橇為什么能讓我們開心呢?在乘坐雪橇的沿途,我們聽到了什么,看到了什么?
(2)配樂畫圖形譜。 (3)用自制樂器模仿馬鞭聲。
(4)教師加上雙響筒,引導(dǎo)學(xué)生配樂馬鞭聲。 8.教師簡單小結(jié),完整配樂表現(xiàn)。 四、課堂小結(jié)
師:在樂曲中,我們感受到了冬雪的魅力以及人們乘雪橇的樂趣。北方的冬天有漫雪紛飛,那我們南方的冬天有什么呢?相信,只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、樂于體驗,你們一定能像作曲家安德森爺爺一樣,感受到大自然給予我們的生活的快樂。
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