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視頻標簽：樹之歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊課題2樹之歌_山西省優課
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樹之歌教學設計
一、激發興趣，導入新課：
1、猜謎語：冬天光著頭，春夏長綠發，就有一只腿，小鳥喜歡它。（猜一植物）
2、師：今天我們就來學習一首有關于樹的兒歌《樹之歌》，板書課題，學生書寫課題《樹之歌》，學生齊讀。 二、初讀課文，識記生字：
1、學生打開書18頁大聲朗讀兒歌，讀準字音，不認識的生字圈畫出來，并標出這首兒歌一共有幾句話呢？ 2、請四位同學來分句讀文。
3、師：我們現在一同來闖關看誰是這節課學習小能手。 PPT出示生字“梧、桐、柏”等，加拼音全班齊讀。大家認為哪些字容易讀錯呢？請你當小老師教教大家。（重點指導柏、銀、樺讀音）
4、ppt出示生字，去掉拼音開火車來讀，讀兩遍，其他學生跟讀。 5、師：孩子們，仔細觀察這些生字，你發現了什么？
生：梧桐楓柏杉，因為他們都是木字旁的生字。（板書：木） 6、師：大家發現了他們字形里的秘密。再大聲地讀一讀，看看大家還有什么新的發現么？
生：他們都是形聲字。（板書：形聲字）
師：形聲字，像這樣的字，偏旁表示字的意思，聲旁和字的讀音相同或者相近，我們就叫它為形聲字。在我們生活中像這樣的字還
有很多，我們一同來猜一猜（出示圖片及詞語：榆樹 橡樹 楠樹
石榴 櫻桃）
師：雖然我們沒有學過這些字，但是通過形聲字的方法我們一樣可以來識字，這又是我們一種識字方法。
7、我們來闖詞語關，再次認讀生字詞語（PPT），開火車讀。 8、請小老師讀讀一讀，記一記的詞語。 三、學習理解課文：
1、師：大家認識了這么多生字，可真了不起，課本里的樹木都迫不及待地想和大家見面了。再讀兒歌，看兒歌中介紹了幾種樹木，用“——”畫出來。用“～～”畫出樹木特點。（生回答，出示PPT） 2、PPT出示樹。
（1）什么樹？什么特點？
楊樹高，榕樹壯。結合圖片理解“高”“壯”的特點。（師：榕樹的樹冠很大，請兩名同學對比來理解“壯”）
（2）預設：什么樹？什么特點？
大家伸出你的手來看看，齊讀：梧桐樹葉像手掌。
思考：還有什么樹葉像什么？（出示圖片銀杏樹葉、松樹葉、水杉樹葉）
（3）什么樹？什么特點？
楓樹，瞧，顏色？（楓樹秋天葉兒紅）。師：引入（霜葉紅于二月花）
（4）什么樹？什么特點？
松柏，大家知道松柏么？（生:四季常青）因為它不管是春天還是冬天，都是綠色，所以文中說“松柏四季披綠裝”。
（5）什么樹？什么特點？
木棉，生長在哪里呢？齊讀句子“木棉喜暖在南方”。 思考：還有哪些樹生長在南方？（預設：椰子樹） （6）什么樹？什么特點？ 樺樹，齊讀“樺樹耐寒守北疆”。 （7）什么樹？什么特點？
生:銀杏、水杉。齊讀。“銀杏水杉活化石”。理解“活化石”，指樹古老而又稀少，活化石還有熊貓、銀杏等。
（8）什么樹？什么特點？
金桂開花滿院香。（師引入：花名歌里“八月桂花滿枝香”） （9）齊讀課文，再次感受樹木的特點。
（10）ppt出示書中的樹木，同桌討論都是什么樹木？請一名同學來說。
（11）男女生分開讀，男生讀前面，女生讀后面。（ppt） （12）師生共讀，拍手讀。（ppt） （13）出示一首兒歌，拓展延伸。 四、書寫生字：
1、同學們，我們最后一關生字關，出示“楊”字。 2、學生觀察結構，高低，寬窄，注意筆畫。 3、師示范書寫。
4、學生描紅，臨寫。 5、展評。 五、小結：
師：今天我們認識了這么多樹木，希望大家課下能夠認識更多的樹木。
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