視頻標簽：電流與電壓

所屬欄目：初中物理優質課視頻

視頻課題：物理教育科學九年級上冊《5.1.1探究電流與電壓、電阻的關系》四川省巴中

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物理教育科學九年級上冊《5.1.1探究電流與電壓、電阻的關系》四川省巴中

 
5.1.1探究電流與電壓、電阻的關系

板書設計	5.1.1探究電流與電壓、電阻的關系 實驗目的:探究電流與電壓、電阻的關系 實驗器材:定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω各一個），電流表，電壓表各一只，滑動變阻器一只，干電池兩節，導線若干 實驗電路圖:   數據記錄： 結論：（1）當電阻一定時，電流與電壓成正比；         （2）當電壓一定時，電流與電阻成反比。
教學過程	教師活動設計	學生活動設計
創設情景，提出問題． 讓學生自由猜想，培養學生發散思維和主動參與教學意識．                         向學生滲透“控制變量”的思想．                             設計實驗方案 教師及時進行鼓勵表揚并強調應注意的問題． 師生討論得出最佳方案                             實驗探究	復習回顧：（1）電壓是形成電流的原因； 電阻是導體對電流的阻礙作用。 提問1：電流大小可能與哪些因素有關？         猜想：電流與電壓和電阻有關。 2.演示實驗．     （1）第一次用一節干電池，第二次用兩節干電池，觀察燈泡亮度的變化． （2）在使用兩節干電池的情況下，調節滑動變阻器，觀察燈泡亮度是否相同？ 設疑： 通過演示實驗（1）、（2）中小燈泡亮度為什么會發生變化？ 學生回答：電路中電流發生了變化 教師：演示實驗（1）、（2）中分別是什么因素使電流發生了變化，怎樣變化的？ 學生回答： 電流與電壓有關，電流隨電壓的增大而增大，（2）電流與電阻有關，電流隨電阻的增大而減小。 教師：今天我們將用實驗來探究電流與電壓和電阻的定量關系。       猜想與假設：可能與電壓、電阻有關． 試驗方法： 教師： 如果兩個因素影響一個物理量，在物理學上通常用什么方法來研究？ 學生：控制變量法 教師：通過保持一個量不變，看電流與另一個量之間的關系． 具體做法：（1）在研究電流與電壓關系時，保持電阻不變，通過改變電壓，觀察電流使如何變化的．（2）在研究電流與電阻關系時，保持電壓不變，通過改變電阻，觀察電流是如何變化的．   設計實驗 教師：（1）在研究電流與電壓關系時,選用一個固定電阻，你如何改變電壓？ (2)實驗需要哪些器材？ (3)實驗中為什么不用燈泡而要用定值電阻呢？ 學生討論后畫出合理的實驗電路圖 ）   4.進行試驗，收集數據 （1）設計記錄數據表格（R=5Ω） 電壓U/V 0.5 1 2 電流I/A       U/I       （2）設計記錄數據表格（U=2V） 電阻R/Ω 5 10 15 電流I/A       I* R       5.注意事項 （1）.連接電路時開關應斷開；       （2）.閉合開關前滑片應調到阻值最大處；         (3).電表正負接線柱不要接反了。      6.交流與合作       請兩個小組同學用NB實驗室分別演示探究電流與電壓和電阻的關系。       7實驗結論 當電阻一定時，電流與電壓成正比； 當電壓一定時，電流與電阻成反比。	觀察燈泡亮度的變化，積極思考．                   學生思考、討論                                                      學生思考、討論設計實驗電路及實驗步驟．             學生分組實驗，使學生在實驗中進一步體驗“控制變量法”的應用．                 通過學生展示實驗過程，培養學生交流與合作的能力。
課后作業	預習歐姆定律 練習冊P55-57．
教學反饋
備注

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