我的小桃樹

1了解作者。和創作背景。借助工具書給生字詞注音。

2反復讀課文，在書中勾畫重要語句，能說出，我的小桃樹，是怎樣一棵小

桃樹。

3理解說出托物言志的手法在本文中的運用。
 

１結合工具書，和幻燈片內容，了解作者情況。說出作者名字和主要作品。

２結合工具書理解課文創作背景。

３默讀課文，借助工具書給生字詞注音。        

４讀生字，鞏固讀音。 查閱工具書的速度要跟上。注音能夠準確。讀一讀創作 背景，聲音要大。對生字詞要能夠準確讀出來。 完成目標一 活動二 1大聲讀課文,說出課文的主要內容。 2 勾畫描寫小桃樹的句子。 3讀一讀這些句子，說出小桃樹是一棵怎樣的小桃樹。句式，通過＿＿＿這個句子，我感覺小桃樹是一棵＿＿＿＿＿的小桃樹。 讀課文要大聲流程準確。勾畫描寫小桃樹的句子，至少 ３處。在句子旁邊歸納出小桃樹的特點。
完成目標二

活動三

1本文中寫小桃樹的經歷，和我的經歷有什么聯系？ 作者借一顆小桃樹抒寫自己的理想和情趣， 小桃樹就是作者自己的化身，小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇。 這是一篇托物言志的散文。

２你還知道哪些作品運用了托物言志的手法嗎你覺得有哪些事物可以表現人物堅定的品質和遠大的志向呢？ 能從小桃樹的經歷和作者的經歷聯系起來，明白托物言志的基本用法。能 夠擴展到其他作品。能夠靈活拓展，根據指定的品質來找能寄托的物品。 完成目標三 活動四總結盤點，本節課所學內容。