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視頻標簽：一棵小桃樹
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：初中語文人教版（部編）七年級下冊18《一棵小桃樹》四川省級優課成都七中
教學設計、課堂實錄及教案：初中語文人教版（部編）七年級下冊18一棵小桃樹-四川省省級優課
《一棵小桃樹》教學設計
成都七中 周惠
【教學目標】
1.感受小桃樹形象。 2.學習托物言志的寫法。 3.學習小桃樹頑強不屈的精神。
【學情分析】
初一的學生具備一定的概括能力和語言鑒賞能力，能夠初步把握小桃樹的形象，感受其頑強不屈的精神。但還不能把握文章是如何通過準確的用詞、正側面描寫相結合的手法來刻畫小桃樹形象，如何運用托物言志的寫法，借小桃樹抒發自己的情志。
【教學重點】
感受小桃樹形象。
【教學難點】
學習托物言志的寫法。
【教學過程】
一、舊題導入
一枝出淤泥而不染的蓮，讓人感受到其精神的高潔。一樹盛開的紫藤蘿，帶給人精神的寧靜和生的喜悅。今天，我們要認識的是生長在院子角落里的一棵小桃樹。一起來學習賈平凹先生的《一棵小桃樹》。
二、文意理解
1.桃樹在生長過程中有哪些遭遇？ （1）生長環境惡劣。 （2）無人照管，孤獨寂寞。
奶奶說這種桃樹是沒有出息的；喜歡服侍花的爺爺對它不管不顧，視而不見；家里人嫌棄它，誰也不理會他；我將它忘卻；它孤獨地開在墻角，連一只蜜蜂蝴
蝶都不曾飛過。 （3）歷盡磨難。
被豬拱折過一次；差點被砍掉；瘦弱不堪，第一次開花便受狂風暴雨摧殘。 2.小桃樹具有怎樣的精神品質？ 頑強不屈 （1）用詞準確
發芽時“拱”出一點嫩綠，努力“撐”到院墻高。我們能感受到它向上生長的艱難，及其頑強的生命力。在敘述小桃樹的生長過程時，四次用到“竟”字。作者驚嘆于小桃樹竟然能發芽、生長、開花、經受住風雨的摧殘，驚嘆于它頑強的生命力。 （2）側面描寫
雨來得早、下的大、持續時間長，連我都深閉柴門、佇窗坐下，側面表現小桃樹的頑強不屈。 （3）正面描寫
寫小桃樹的幼小、瘦弱、可憐，花色淡白，花瓣單薄，突出它抵擋風雨摧殘的頑強生命力。 寫小桃樹在風雨中“千百次俯身”，“又千百次掙扎起來”，百折不撓，頑強不屈。枝頭上屹立著的花苞，就像風浪里航道上的指示燈，那不滅的生命之光，給作者帶來希望和信念。
3.作者曾將小桃樹遺忘在院子的角落里，如今卻飽含感激之情寫下這篇文章。聯系小桃樹的生長過程和作者的成長經歷，思考,作者為什么要感激這棵小桃樹？ （1）小桃樹頑強不屈的精神，感染和激勵了意志消沉的作者，使他看到了希望。 （2）小桃樹寄托了我的夢想。奶奶的一席話，開啟了我孩提時代對幸福美好生活的朦朧向往。于是，我將桃核埋在土里，也種下了自己的夢。我的夢想是綠色的，是生機勃勃的，是充滿希望的。
（3）小桃樹似乎已成為作者的化身。小桃樹生長在院子的角落里，生存環境惡劣；作者出生在偏僻落后的山村，生活貧苦。小桃樹歷盡磨難；作者也是經歷坎坷。來到城里打拼，想干出一番大事業，歷盡挫折后，方知自己的渺小、幼稚和天真；疼愛自己的奶奶也去世了。 （4）小桃樹寄托著奶奶對我的愛與期待。
（5）小桃樹承載著我對奶奶的思念。
三、結尾寄語
同學們，當你們在生活中遇到困難時，也能想起風雨中的這棵小桃樹，并且相信它一定會開出灼灼的花，孕出香甜的果，堅信自己的夢想一定會開花、結果！
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
