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視頻標簽：帶上她的眼睛
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中語文七年級下冊《23帶上她的眼睛》北京市 - 石景山
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文七年級下冊23帶上她的眼睛-北京市 - 石景山
學基本信息
課題 帶上她的眼睛 學科 語文
學段： 7—9年級
年級
7年級
相關 領域 現代文自主閱讀與感悟
教材 書名：《語文》 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年1月
教學設計參與人員
姓名 單位
聯系方式 設計者 閆雪 首鋼礦業職工子弟學校
指導思想與理論依據
《初中語文課程標準》中關于閱讀，強調要激發學生的想象力和創造力才能，而7-9年級
學段目標中要求培養學生廣泛閱讀各種類型的讀物。而本單元中帶上她的眼睛正是一篇科幻小說，它以一種全新的小說形式出現，拓寬學生閱讀類型，聚焦學生的想象力和創造潛能。
《語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主人” “積極倡導自主、合作、探究的學習方式”“ 重視情感、態度、價值觀的正確導向”，這樣就能讓學生在主動積極的思維和情感中活動，加深理解體驗，有所感悟，有所思考。
教學背景分析 （1）從部編版新教材編寫體例分析：
部編版教材由中央組織，教育部組織各方專家歷時四年完成，未來將實現統編教材。本次編寫一個突出的特點就是時代性。2015年，劉慈欣以“三體”獲得雨果獎，將中國的科幻小說推向了世界。頓時掀起科幻小說的熱潮，而本次改編，將劉慈欣的科幻小說帶上他的眼睛第一次納入教材，就是為了與時代接軌。同時培養學生對科幻小說的閱讀興趣. （2）、學情分析：
子弟學校是12年一貫制學校，語文教學尤其重視學生的閱讀，我所執教的班級，在小學時期已經打下了閱讀的好習慣，升入初中，我們又進行了一系列閱讀書籍的推薦，學生對于劉慈欣的作品尤其感興趣，特別是獲得“雨果獎”的《三體》更是愛不釋手。但是自主閱讀比較粗略,閱讀不深刻,體驗不豐富.而課堂教學則要在這一基礎上進行深入的挖掘，要帶著明確的學習目標去解讀文本，有所思考，有所體會。
其次，想象文寫作一直是教學中的難點，學生的想象文主要存在以下問題：（1）囿于視
野，與現實無差別的想象。如想象未來的學校，學生們想象著學校有直梯，階梯式教室便于看黑板，人手一個ipad，便于查閱資料等，這些已經實現的不能稱之為想象，（2）荒誕的想象。例如，在想象未來的學校，書包是按鍵子出面包，按鍵子出飲料，按鍵子把家都變出來。（3）受影視劇影響，想象文就是穿越文（4）想象作文沒有價值和意義，只是為了自己安逸的生活，如這個萬能的吃貨小書包。因此培養學生的合理想象，引導學生真正讀通，讀懂并讀深科幻作品是十分關鍵的。
(3). 教法分析
整節課我采用啟發式教學模式，以科幻小說的主要特點為切入點,讓學生們結合自己的閱讀體驗,進行深層次的賞析,闡述自己對于科幻小說中科學性的認識和文學性的學習,同時運用小組合作的模式,進行師友之間得互助,并及時進行課堂量化評價,將課堂真正還給學生,讓學生做課堂得主體.
教學目標(含重、難點)
教學目標： （1）知識與技能
通過分析本文，能夠說出科幻小說的特點。 （2）過程與方法
能夠結合對科幻小說的了解，發揮自己的想象，進行科幻小說的續寫。 （ 3）情感與價值觀
通過品讀本文，感知人性的偉大和探索精神的可貴。 教學重點: 通過分析本文，能夠說出科幻小說的特點。
教學難點: 能夠結合對科幻小說的了解，發揮自己的想象，進行科幻小說的續寫。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
