視頻標簽:皇帝的新裝
所屬欄目:初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題:初中語文人教版部編七年級上冊21皇帝的新裝-省級優(yōu)課
教學設(shè)計、課堂實錄及教案:初中語文人教版部編七年級上冊21皇帝的新裝-省級優(yōu)課
皇帝的新裝
安徒生
教學目標
知識目標:1.認讀掌握重點字詞。
2.了解作者安徒生。
能力目標:1.速讀課文,復(fù)述故事。
2. 精讀課文,通過揣摩文章中的描寫,理解人物的形象特點。 3.理解文章主題及現(xiàn)實意義。 4.想象片段練習。
情感目標:培養(yǎng)分辨真假美丑,說真話,做真實自己的思想。 教學重點:1. 精讀課文,通過揣摩文章中的描寫,理解人物的形象特點。
2.理解文章的主題及現(xiàn)實意義。 教學難點:想象片段練習 教學方法:品讀法小組合作探究法 教具:多媒體課件 一、導(dǎo)入
同學們,你們一定讀過很多童話,說說看你讀過什么。生答 師:今天我們一起學習安徒生的一篇童話《皇帝的新裝》。 二.整體感知
1.了解安徒生(生介紹) 2.字詞認讀理解
三.默讀課文,復(fù)述故事。 1.默讀方法指導(dǎo)
指出默讀要求:(1)不出聲,不動唇,不指讀,不回看,一氣讀完全文(2)讀的過程中要提取關(guān)鍵詞句,了解文章的內(nèi)容。 2.復(fù)述故事。(要素:時、地、人、事) 四.精讀課文,評價人物。 老師:文章中哪個人物寫得最精彩?
2.生答后轉(zhuǎn)入人物形象揣摩。要求學生找出人物描寫的語句讀一讀,品味語氣,揣摩人物性格特點。 老師簡單講人物描寫的方法。
(1)小組合作:精讀文章相關(guān)皇帝的章節(jié),看文章運用什么描寫,寫出一個怎樣的皇帝,并揣摩句子的語氣。
(2)生說人物性格特點,同時引導(dǎo)學生品讀語氣,讀句段。 明確:窮奢極欲虛榮愚蠢自欺欺人(恐懼傲慢自以為是) 文中還有誰刻畫得很好? 明確:大臣官員
(3).找出描寫大臣和官員的內(nèi)容,看看他們是什么樣的人?你從哪里看出來的?
(4)生回答問題,老師引導(dǎo)學生注意語氣,讀語段。 明確:虛偽愚蠢自欺欺人(害怕自以為是)
3.小結(jié)
四.探究主題及作品的現(xiàn)實意義.
1.師提問:文章還寫普通百姓,他們在整個事件中有什么表現(xiàn)?為什么所有的人不說真話?
生回答后出示資料(多媒體出示背景資料) 明確:(1)騙——怕(名利權(quán)利地位)
人們怕被人知道自己不稱職愚蠢,于是自欺欺人,妄想瞞天過海,達到自己的目的,形成虛偽丑惡的社會風氣,無情的揭露封建統(tǒng)治階級的腐朽愚昧是病態(tài)社會形成的根源。
2.文中你最欽佩的人是誰?他有什么好的品質(zhì)?
明確:孩子心底純凈、天真,心中沒有名與利的觀念,敢于說真話。安排孩子揭穿真相,與成人世界形成對比,給人思考。 五.故事啟示
老師:這個故事給你什么啟示 生根據(jù)自己的理解說。
六、片段作文:說真話需要勇氣,有時候還會付出代價,思考一下,如果當時你也游行現(xiàn)場,會怎樣做? 七、教師寄語。 八、作業(yè)布置
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