視頻標(biāo)簽：一滴水經(jīng)過麗江

所屬欄目：初中語文優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中語文八年級下冊第五單元20《一滴水經(jīng)過麗江》湖南省 - 長沙

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版初中語文八年級下冊第五單元20《一滴水經(jīng)過麗江》湖南省 - 長沙

一滴水經(jīng)過麗江（教案） 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1、掌握水的行蹤，弄清文章的層次結(jié)構(gòu)。 
2、品味優(yōu)美語言，體會并感受作者對麗江古城的思想情感。 
3、運(yùn)用課堂閱讀技巧進(jìn)行群文閱讀，讓學(xué)生深刻感知作者的情懷。  
【教學(xué)重難點】 同上。  
教學(xué)課時：一課時  
一、情境導(dǎo)入，邂逅麗江 
同學(xué)們，你們?nèi)ミ^麗江嗎？說起麗江，你會想到什么？（預(yù)設(shè)：彩云之南、東巴文、披肩、麗江粑粑等。）美景美食讓人向往讓人停足。那么作家阿來筆下的麗江又是怎樣的呢？讓我們一起走進(jìn)那個讓無數(shù)人向往的地方。  
二、理清行蹤，整體感知 
1、這篇課文是以誰的視角在游覽麗江？這樣寫是運(yùn)用了什么修辭手法？ 明確：一滴水。擬人的手法，充滿童趣。 
2、一滴水經(jīng)過麗江，文章描寫了哪些地方？請根據(jù)課文相關(guān)內(nèi)容畫出路線圖。 
明確：收到了同學(xué)們發(fā)來的前測作業(yè)，有很多作品令人驚艷。老師選取了其中的一部分展示，我們一起來欣賞。特別表揚(yáng)吳賢朋同學(xué)的作品。（以她的作品為藍(lán)本理清小水滴行蹤。） 
玉龍雪山山頂——麗江壩——黑龍?zhí)?mdash;—玉河——四方街——中河——澆花人的大壺——蘭
花上——壺——中河——金沙江。 
文章按照從早到晚到黎明的時間順序來寫；或以地點變換的空間順序來寫。按照這幅的作品的
場景變化，老師給它擬了三個小標(biāo)題： 
（1）自然風(fēng)光   多彩麗江； （2）古樸建筑  文化名城； （3）市井風(fēng)情    魅力麗江；      點評：學(xué)生畫作：線條流暢，色彩明快，精細(xì)入微地刻畫。  
三、品味經(jīng)典，印象麗江 
有人說，旅行是一場修行；也有人說，旅行是為了給明天制造回憶，那么我們化身為一滴水開啟今天的旅程，一起來尋找旅行中的美好回憶吧！ 
文章畫面美在哪里？有感情地朗讀文中美點，并說說你的理解。 第一站：自然風(fēng)光 多彩麗江 
預(yù)設(shè)：景物美。 
1、色彩美：玉龍雪山的白雪皚皚，天空純凈的蔚藍(lán)，明媚的陽光，麗江壩的一望無際的綠色（綠色的松，綠色的杉，綠色的草甸，碧綠的潭水），山腳下五顏六色的鮮花，四方街屋檐的青色。 
2、層次美：遠(yuǎn)處巍峨聳立的玉龍雪山，山腳下屋檐重重的四方街，近處曲折安靜的黑龍?zhí)丁＞拔镉筛叩降汀⒂蛇h(yuǎn)及近，層次鮮明。 
3、動靜美：喧嘩的水聲、靜默的高山，讓人看到了玉龍雪山的巍峨，看到了冰化成水后自由嬉戲、快樂前行的樣子。  
過渡：風(fēng)景在路上，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧！  
第二站：古樸建筑 文化名城 
預(yù)設(shè)：師引領(lǐng)學(xué)生找出古城建筑：房屋、街道、大水車、小橋等。選取其中的房屋與水車團(tuán)隊討論展示，描述他（她）所看到的古城和水車。 
 
                           
                  
                           
                                      
2 
（1）古城：看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起的重重房屋。（師補(bǔ)充：如木府、四方街，據(jù)說這是模擬“知府大印”的形狀，象征權(quán)鎮(zhèn)四方之意。當(dāng)年徐霞客曾驚嘆其有“宮室之麗，擬于王室”的非凡氣勢。） 
（2）街道：市集散去的黃昏，開閘放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗凈了街道。順?biāo)�而去的蜿蜒老街。（師補(bǔ)充：每天清晨和黃昏，古城家家戶戶在做同一件事：潑水洗街。隨著家庭主婦將盆中的水用力潑出發(fā)出悅耳的聲音，宣告著麗江古城新的一天的開始和結(jié)束。） 
（3）大水車：大水車把我們揚(yáng)到高處，游覽古城的人要把這水車和清涼的水作一個美麗的背景攝影留念。（師補(bǔ)充：水車給人帶來了閑適之感。它靜靜地看著周圍人來人往，體味著他們的情感，不經(jīng)意間，自己也成為了別人美好的回憶。） 
我乘水車緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上蒼勁的老柏樹，看到了依山而起．．．．的重重房屋，看見了順?biāo)�而去．．．．的蜿蜒老街。（師補(bǔ)充：建筑美：依止于自然，美麗了自然。人文與自然交融的和諧狀態(tài)） 
（4）小橋：我穿過了一道又一道小橋。一彎彎石橋連接著此岸與彼岸，也讓這座古城有了溫婉起伏的味道。橋邊風(fēng)景旖旎：家家門前流活水，戶戶垂柳拂屋檐。城池、古巷、石橋、流水……組成了一處世外桃源，讓人內(nèi)心柔軟 、恬靜。 
 
過渡：麗江之水滋養(yǎng)了古城的生命，古城便以醇厚的人情美麗了這方土地。  
第三站：市井風(fēng)情 魅力麗江 
預(yù)設(shè)：民俗美。 
1、（1）文化傳統(tǒng)：手工藝、音樂、文字 
敲打銀器的小店、懸掛翡翠的玉器店、演奏古樂的老者、售賣東巴文字的字畫店； 
特點：樸拙自然、古韻悠長（視頻資料：納西族的文字－－“東巴文”，被譽(yù)為世界上唯一保留完整的“活著的象形文字”。） 
（2）看完視頻要求學(xué)生描述他（她）眼中的東巴文“水”。 例1：像一滴滾動在葉片上的露珠，似滴未滴，晶瑩剔透； 
例2：流動的線條似乎是將古城一分為三的河流，小圓圈似乎是河流的源頭黑龍?zhí)丁?nbsp;例3：藍(lán)顏色讓人感受到了水的澄澈，流動的線條讓人感受到了水奔騰不息。 
師：理科中的水是無色無味的液體；而文學(xué)作品中的水卻像一個頑皮的小精靈一般，凝聚了雪山的精華，晶瑩剔透；匯集了陽光的媚影，溫暖四溢。 
我想這也是阿來為什么要化身為小水滴來寫麗江的原因之一吧！因為水是麗江古城的命脈，也是麗江古城的靈魂。抓住了水也就抓住了麗江的靈魂！ 2、日常生活： 
盛開的蘭花、澆花的婦人、閑話的一家人、眺望遠(yuǎn)方的游客； 特點：恬靜悠然、和諧融洽； 3、美麗夜色： 
五彩斑斕的燈光、酒吧里的歡聲笑語；夜涼如水時內(nèi)心的晶瑩； 特點：熱鬧愉快、輕松休閑； 
過渡：這座城，是心的家，是心靈休憩的地方。人們在這里變得內(nèi)心寧靜、平和。 
小結(jié)：雪山、金沙江讓這座城在柔情之中還帶著那不屈的剛勁；售賣東巴文字畫的小店，又讓這座城有了文化的厚重；夜晚的酒吧鼓聲，五彩斑斕的燈光，讓這座有故事的城市更增加了現(xiàn)代的氣息。麗江在阿來的文字里變得溫柔，變得婉約。作者借水抒情贊美了麗江美麗的自然風(fēng)光，贊美麗江古城與自然的美妙融合，贊美麗江的醇美、和諧、沉靜。 
過渡：情景人，你們覺得誰最重要呢？（明確：“人”最重要。） 四、傾聽心跳，情感共鳴 
視頻資料：邊地的歌者——阿來 
過渡：由逃離故鄉(xiāng)到認(rèn)知故鄉(xiāng)到用文字來與故鄉(xiāng)達(dá)成和解，那么阿來筆下的故鄉(xiāng)是怎樣的呢？ 
 
                           
                  
                           
                                      
3 
五、群文閱讀：（內(nèi)容見課堂學(xué)案。小組討論呈現(xiàn)。） 
1. 《奇跡》（節(jié)選自《塵埃落定》） 2. 《天火》（節(jié)選自《空山》） 
提示：強(qiáng)調(diào)運(yùn)用本堂課所學(xué)的抓住畫面中的景與人去感知畫面特點，體味其中情感。  
文章題目 景 人 情 
《一滴水經(jīng)過麗江》 
   《奇跡》 麥地、廣場、官寨 
活佛、土司、母親“我”
等 
 《空山》 
   預(yù)設(shè)： 
《奇跡》： （一）景色： 
（5）（6）金色的麥地，意味著“我”該有所收獲了。以“灼人的火星”作比，形容疼痛的感覺一陣接一陣，頻率極高。 
②“大片的杜鵑林橫在了面前，潮頭不甘地涌動了幾下，終于停下來，“嘩啦”一聲，泄完了所有的勁頭。”體現(xiàn)了民心迅速向“我”靠攏，但因為我是“傻子”沒有給他們正確的引領(lǐng)，人們的熱情被迫壓抑。為下文“我”失去了成為繼承人的最佳時機(jī)做鋪墊。 
③11~13段寫廣場的空蕩，官寨的安靜，如此蒼白、落寞的景象，更襯出激昂之后的空虛，瘋狂之后的悵惘。可怕的沉默之后，讓人感覺有個巨大的陰影籠罩在了傻子的頭上，也許一場暴風(fēng)雨將不期而至。  （二）人物： 
預(yù)設(shè)：①活佛、土司給人神秘之感； 
②人物關(guān)系微妙，情感復(fù)雜。如：a.活佛所說的話是暗示麥其土司，傻子才是最合適的土司繼承人；面對眾人廣而告之是為了贏得百姓的支持，同時也有意凸顯他詮釋的正確性和權(quán)威性。  
b.哥哥生怕“我”搶了他繼承人的位置，內(nèi)心羨慕嫉妒恨；父親“莊重”的神情和緩慢的步伐讓我們感覺到他正在下定決心準(zhǔn)備將土司位子傳給小兒子。 
c.第四段寫父母、妻子表情各異，心理亦各不相同。父親“惶惑”，是因為不知道將會發(fā)生什么，同時又擔(dān)心傻兒子會立馬僭（jiàn）越其位；母親的淚水分明是為親兒子即將當(dāng)上土司高興得不能自持；至于妻子，一切都在預(yù)料之中，她的喜悅之情自然溢于言表。 
d.第七段中的眾人的反應(yīng)則暗指“我”的家人茫然失措，父親和哥哥所懼怕的沒有到來，母親和妻子所希望的也沒有到來。  
e.小廝：以張著嘴巴的魚作比，將兩個小廝的呆傻狀貌刻畫得淋漓盡致。  
f.百姓：“兩個強(qiáng)壯的百姓突然就把我扛上了肩頭。”“在人頭組成的海洋上，在聲音的洶涌波濤中漂蕩。”“肩”字給人突然、力量之感，可以感受到百姓奔放的情感。“海洋”、“波濤”是暗喻，極寫人多和聲音的此起彼伏。   《空山》： 
（一）景物：（1）（2）段景物描寫烘托莊嚴(yán)凝重的氛圍，也烘托出多吉威嚴(yán)神圣的形象。為后文人物的活動提供背景，顯得莊嚴(yán)而神秘，造成懸念。 
人物：①人物姓名設(shè)置；②巫師的身份：呼喚神、跪拜神、唱頌詞點明了多吉身份又表現(xiàn)了他對大自然的敬畏、虔誠的信仰。這些都為小說增添了神秘感和莊嚴(yán)感。  
比較異同： 
1、《塵埃落定》《空山》這兩部小說極具異域色彩，充滿著神秘感，畫風(fēng)顯得粗獷豪放，甚至有點淡淡的憂傷，悲壯中透著詩意的光輝。 
2、《一滴水經(jīng)過麗江》這篇散文充滿著柔美，讓人感覺內(nèi)心寧靜。  
歸納：不管是散文中的小水滴還是小說中的眾多人物，其實他們的背后都只有一個人物——阿來，眾多的情感也不過是阿來心聲的流露。從低海拔的小橋流水到世界最高處的曠野長風(fēng)，阿來用心和腳丈量文明之間的距離，用口和筆雕刻靈魂深處的碑銘。他汲取兩個民族的文化養(yǎng)料，始終以一顆赤子之心唱出了對祖國對民族的戀歌。 
 
板書設(shè)計：   
                景          情 
自然之景            故土之情    古城建筑       
       民族情結(jié) 
    市井人物                       國家情懷

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