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視頻標簽：三峽
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：黔西南州第六屆中學語文優質課評選《三峽》貴州省優課
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三峽
一、教學目標
（一）知識與能力：誦讀——能正確、順暢、有感情地朗讀
課文，感受三峽的奇麗風光；
（二）過程與方法：積累——掌握文中重點字詞句的含義（導
學案自主、合作、探究完成）；
（三）情感、態度和價值觀：領悟——學習本文描寫三峽自
然景物的方法：抓住景物特征，動靜結合，情景交融。
二、教學重點:誦讀、積累
三、教學難點:學習本文描寫三峽自然景物的方法：抓住景物特征，
動靜結合，情景交融。
四、教法設計:誦讀法、導游角色扮演、視頻鏈接、品景析文 五、學法設計:導學案自主學習、闖關游戲、小組合作、小組評比 六、教學過程
（一）角色導入·心靈碰撞
（制作動畫出現一堆一堆的作業）面對繁重的學業，
黔西南州第六屆中學語文優質課評選教學設計
（動畫出現一個旅行背包客）大家有沒有想背起背包，出去走一走？因為我們知道：世界這么大——我想去看看（生答）
生活不止眼前的茍且——還有詩和遠方（生答） 好！今天就讓我們背起背包，來一趟說走就走的旅行！我們一起去三峽游覽一番！歡迎大家來到陽光旅行社，自我介紹一下，我是本次旅行的導游，我姓酈，我叫酈道元，大家可以親切地稱我為“酈導”。
（二）基礎檢測·疏通文意
闖關小游戲：作者名片思維導圖、字詞PK、譯文找茬
師：各位旅客，你們了解我嗎？現在我出示我的個人名片，請各位朋友來給我補充完整（用思維導圖制作出作者簡介，生答，師補充）
由于我與你們的時代相隔遙遠，咱們要先跨越語言的障礙，酈導設置了一些小小的闖關游戲，有哪些旅客朋友想參加？
（三）初讀課文·讀出味道
1.學生單讀（做朗讀指導） 2.小組合作個性化朗讀 3.教師范讀
（課件中嵌入游覽三峽的第一視角視頻，以導游的身份帶著各位“旅客”游覽三峽。）師：三峽這么美，我酈道元用一段文字記錄了下來，請欣賞！各位旅客朋友可以試著朗讀你們喜歡的句子，注意要讀準字音，讀出節奏，讀出味道哦!
（四）暢游三峽·我導你游
小組討論，選擇自己喜歡的一段進行導游詞解說（配有視頻），其他組對其導游詞進行評價。
（三峽共四段不同的景色，教師根據課文內容自制四段相應的配樂視頻嵌入課件中，以導游身份對第一段，即第一個視頻進行解說，以完成對第一段的翻譯）
師：各位游客大家好，來到咱們三峽，就不得不看看三峽的山……（將第一段的譯文作為解說詞配上視頻說出）這就是三峽的山了，大家覺得美嗎？
現在我們陽光旅行社要招聘一批新導游來帶領大家游覽三峽，請各組旅客朋友準備5分鐘，選擇一段你喜歡的景色來解說。
（五）走進三峽·品景析文
師：謝謝各位小導游的精彩解說，讓我們看到了三峽的壯麗與秀美，相信各位旅客朋友也是感悟頗多，現在請各組游客朋友以下面的句式來說說你游覽三峽的感受，談談三峽的美，品品酈導寫的美景。
1.三峽的山與水有何特點？ （三峽的 美，美在 ） 2.試著從修辭、色彩、觀察角度、準確精煉的語言、正側面結合、動靜結合等角度來賞析你喜歡的句子。（我喜歡 ，它好在 ）
（六）領略美景·譜寫詩篇
師：通過各位朋友的解讀，我們對三峽的美有了更深一層的理解和感悟，現在，請各位朋友根據酈導寫的文字，以下面的形式完成詩歌，一人一句。
善長寫景，乃是大筆點染： 的群山 ， 的屏障 的山峰 ， 的江流 的怪柏 ， 的瀑布 的猿嗚 ， 的漁歌 ……
一個又一個畫面啊 ，三峽的奇美景象進入心里…… （根據生的回答，師補充好詩歌，全班配樂朗讀）
小結：各位旅客朋友，三峽的山與水這么美，在美景中在美文中，你學會了哪些方法呢？又有哪些啟示呢？
（七）挑戰自我·鞏固提升
1.熟讀背誦全文，用今天學會的描寫方法，寫一段你熟悉的山水景色（必做題）
2.預習《答謝中書書》，多角度品味其中的景與情（必做題） 3.推薦閱讀余秋雨的散文《三峽》；課外收集與三峽有關的歷史人物、詩詞文章、神話傳說等資料（選做題）
（師：短暫的三峽之旅即將接近尾聲，但酈導這里還有一個優惠活動需要大家參與，有興趣嗎？好，第一個和第二個活動，需要全員參與，參加后下次來陽光旅行社可以打八折；第三個活動選擇性參與，但優惠力度最大，參與后下次來陽光旅行社可以打五折！機不可失，時不再來，希望大家積極參與！）
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
