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視頻課題：部編新教材人教版七年級下冊（統編）《愛蓮說》成都市蒲江

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部編新教材人教版七年級下冊（統編）《愛蓮說》成都市蒲江

 
《愛蓮說》教案
教學目標：
1、朗讀、背誦《愛蓮說》，并把握字、詞、語句，疏通文意。
2、學習本文托物言志和襯托的手法。
3、學習蓮花高潔的品質，培養“出淤泥而不染”的良好的道德品質
教學重點：
學習本文托物言志和襯托的手法。
教學過程：
一、精彩開篇，解題導入
蓮，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美麗可目，清香可鼻，蓮藕可食，蓮子可藥，古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，同學們，你能說出哪些含有“蓮”的詩句嗎？（大屏幕展示有關荷花的詩句）
二、體裁點擊，了解文體
 “說”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說明一個道理。
那么課文標題“愛蓮說”可以怎么解釋？
 “愛蓮說”的意思是論說一下喜愛蓮花的道理。
三、美文美讀，感知蓮之韻：（外在美）

1. 范讀：

注意讀準字音、節奏、語氣、語調
2、齊讀課文。要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。
3、思考下列問題
（1）、請你從課文中找出描寫蓮花的句子。
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
（2）、作者通過外形的描寫，用一句話概括了蓮的內在氣質，請同學們找出。
　　　    蓮，花之君子者也。
四、合作交流，探究蓮之魂：（內在美）
１、作者借花喻人，托物言志，揭示了花中蘊涵的君子品質，請把描寫蓮花的句子與象征君子品質的句子連線。
         蓮     君子
蓮之出淤泥而不染                        不與世俗同流合污
濯清漣而不妖                            不攀附權貴    
中通外直                                獨立高潔
不蔓不枝                                美名遠揚
香遠益清                                純真自然不顯媚態 
亭亭凈植                                內心通達行為正直
      可遠觀而不可褻玩                        自尊自愛令人尊敬
2、本文的題目是愛蓮說，為什么還要提到其他兩種花呢？有何用意？哪幾句，揭示了三種花的象征意義？結尾一段用了幾種不同句式語氣，可以看出作者對這幾種花持什么情感態度？（學生分組討論）
    花         象征     情感態度       句式       作用
   蓮花　　花之君子者　 贊美        （反問句）    主旨
（周敦頤）不同流合污，清正廉潔，特立獨行的君子
菊花　　花之隱逸者　  惋惜        （肯定句）　  正襯
（陶淵明）潔身自好，清高自許，逃避現實的隱逸者
牡丹　  花之富貴者　  諷刺　      （感嘆句）　  反襯
（世  人）貪慕富貴，追名逐利的        濁世俗人
   托物         言志                高潔志趣
小結：
作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。他要在當時渾濁的世間, 特立獨行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，今天對我們仍有積極的教育意義。
五、拓展延伸，學用托物言志
仿照托物言志的方法，用“我愛------ ，因為它------”的句式造句。
示例：
1、我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
   2、 我愛梅花，因為它傲霜雪而不凋，恰如堅貞頑強，斗志昂然的勇士 。
 
六、板書設計：
      蓮                 君子（潔身自好、不慕榮利）
      托物                 言志
             愛君子之德

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