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視頻標簽：愛蓮說
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：部編新教材人教版七年級下冊（統編）《愛蓮說》成都市雙流區
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部編新教材人教版七年級下冊（統編）《愛蓮說》成都市雙流區
| 學 科 | 語文 | 課 題 | 《愛蓮說》第二課時 | 執教者 | 馮笛 | |||
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教 學 目 標 |
知識 目標 |
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| 能力目標 | 學習“托物言志”的寫作手法，品味文章的意蘊美。 | |||||||
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情感 目標 |
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| 教學重點 | 學習“托物言志”的寫作手法。 | |||||||
| 教學難點 | 學習蓮花的君子品性，體會作者的思想品質和志趣追求。 | |||||||
| 教學媒體 | 多媒體 | |||||||
| 教 學 過 程 設 計 | ||||||||
| 教 學 內 容 及 問 題 情 境 | 學 生 活 動 | 教 師 活 動 | ||||||
一、教學導入。
1.體現作者愛蓮花的句子：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
（2）中通外直，不蔓不枝——外形 （3）香遠益清——香氣 （4）亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉——風度氣質
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帶著“愛”的感覺朗讀題目 學生抓住句子中的關鍵詞來賞析。 學生通過蓮花的各個方面來找與之相似的君子品性。 學生分別找出牡丹、菊花的象征義。 學生朗讀小故事，以小故事加深印象，體會作者的君子品性。 |
初步體會作者對“蓮”的喜愛，感受愛意。 引導學生抓關鍵詞：“淤泥”、“清漣”都是生長環境；“通”、“直”指的都是蓮的外形；“香”指的是香氣，“亭亭”“植”都是蓮的體態，即風度氣質。 學生不容易找的到與之相似的君子品性，所以教師也要從關鍵詞入手，引導學生思考。比如“濯清漣而不妖”，“妖”本身的意思是“不正派、艷麗”，首先要跟學生解釋為何這里會有“妖”的感覺。因為“清漣”指“微波蕩漾的清澈的水”，清且漣的水是富于光彩的，給人以流動之感，這樣富于水光的流動之物常讓人覺得輕浮冶蕩，就會令人覺得“妖”和“媚”，比如“水性楊花”、“春心蕩漾”這些詞語就是證明。但是這里的蓮花，在花光和水波的蕩漾之間，卻沒有給人一種目眩神迷的迷離之感，也沒有令人感到妖媚，所以顯得莊重質樸。 |
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