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視頻標簽：口哨與小狗
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：義務教育教科書音樂人音版一年級上冊第一課《口哨與小狗》河南省 - 鄭州
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《 口哨與小狗 》教學設計
【學習內容】義務教育教科書音樂人音版一年級上冊第一課《口哨與小狗》
【學材分析】《口哨與小狗》是一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人公吹著口哨，和心愛的小狗在林陰道上散步的情景。曲調輕松、活潑，形象逼真、可愛。
【學情分析】新課標中指出：一年級的學生以形象思維為主，并有好奇、好動、模仿力強的身心特點，適合進行直觀教學。教學中學生通過聽、拍、唱、演、奏等一系列音樂活動的參與，陶冶了情操，激發了興趣，激活了表現欲、創造欲，使其群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發展。 【學習目標】
1、感受樂曲《口哨與小狗》所表現出的人與動物和諧共處及喜愛動物之情。 2、采用情景式的教學方法，聽、唱、演結合的學習方式，在聆聽、模唱、表演、合奏等音樂實踐活動中，提高學生對音樂作品的表現力和感受力。
3、引導學生用不同方式體驗樂曲，富有感情的表演樂曲《口哨與小狗》，可以隨樂曲走隊形，并為樂曲伴奏。
【學習重點】能夠隨樂曲表演《口哨與小狗》，初步感受樂曲的音樂形象。 【學習難點】用不同的方式體驗歌曲，可以隨樂曲走隊形，并為樂曲伴奏。 【學習用具】多媒體課件、魔法帽、魔法錘、小水鳥等。
【教學過程】 一、師生問好 1、師生問好 2、《魔法師》之歌
師：歡迎同學來到音樂樂園，聽說前段時間，你們去魔法學校學習魔法，今天看著你們這身裝扮，一定是順利畢業了。那就來給黃老師展示一下你們的學習成果吧！（播放《魔法師》之歌） 二、情境導入
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師：原來，你們在魔法學校學習了“變大”和“變小”的魔法咒語啊。真是太好了，還記得你們的好朋友——小老鼠Piano嗎？（記得）它最近特別的不開心，因為它想參加“森林合唱團”，但是因為它的個頭和聲音都太小了，沒有被錄取，你們可以把“變大”和“變小”的魔法咒語教給它嗎？（可以）那現在就開始吧。怎么變大呢？（piano piano crescendo forte）怎么變小呢？（forte forte decrescendo piano）學會了“變大”和“變小”的魔法咒語，Piano開心極了，它邀請我們一起去參加“森林合唱團”，你們想去嗎？（想）那我們就趕緊出發吧！ 三、分段聆聽
師：你們瞧，Piano拿著你們送給它的魔法錘，開心地在草地上走著。 1、第一次變身（前奏+第一部分） ①加油口號
師：突然Piano不動了，只見它隨著音樂跳了起來，還抖了抖自己的身體，讓我們一起來聽一聽，Piano究竟跳了幾下，抖了幾下身體呢？（4+3）你的小耳朵可真靈，Piano一共跳了4下，抖了3次身體，不僅如此，P的嘴里還念叨著“加油加油，變變變”的口號，它這是在為自己加油鼓起呢！讓我們一起為P加油吧�。úシ�“加油口號”） ②變身小松鼠（第1次）
師：P為什么為自己加油呢？原來它看見了一只小松鼠（出示課件）， 它覺得小松鼠個頭比自己大，它要變成小松鼠，于是P吹響了魔法口哨，哼起了《變身之歌》。 a、初聽《變身之歌》
師：請大家認真聆聽，之后告訴老師，P此時的心情是怎樣的（播放變1）？誰來說一說（……）
b、復聽《變身之歌》
師：你們說得真好，P此刻的心情不僅開心、快樂、自豪、激動，還有那么一點點地膽怯，因為這可是它第一次變身啊。讓我們用拍手和點手心的動作，為P的《變身之歌》加油助威吧�。úシ抛�1） ③變身小松鼠（第2次） a、聽《變身之歌》
師：經過同學們的加油鼓勵，P此時已經是信心滿滿了，剛才它只是小聲地在哼唱《變身之歌》，現在它已經大聲的唱了起來，你們聽！（播放變2，師演唱）
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b、讀歌詞
師：《變身之歌》好聽嗎？先跟著老師讀讀歌詞，我一句你們一句（……）注意聲音是一個長音一個短音，這幾個“啦”跟著老師唱一唱吧（……）連起來讀一遍吧（……） c、演唱《變身之歌》
師：我們跟著音樂一起來唱一唱《變身之歌》吧！ d、哼唱+演唱《變身之歌》
師：P變身小松鼠，從剛開始的小聲哼唱，到現在的大聲唱，《變身之歌》它已經唱了兩遍了，讓我們跟著音樂從加油口號開始，把兩遍《變身之歌》連起來唱一唱吧！第一遍，我們加入拍手點手心的動作，第二遍我們跟著一起唱！（播放變1+變2） ④學習“爬樹” a、初聽“爬樹”音樂
師：P變成小松鼠后，它就學著小松鼠開始爬樹了，你們聽一聽，P爬了幾棵樹后念起了“變大”的魔法咒語？每棵樹爬了幾步呢？帶著這兩個問題，我們一起來聽音樂吧�。úシ�“爬樹”音樂）（4棵樹，每棵樹爬了8步） b、復聽“爬樹”音樂
師：你們的小耳朵可真厲害啊，P爬了4棵樹，每棵樹爬了8步，之后念起了“變大”的魔法咒語，它的步伐變大了，最后啊它只用了7步就走到了終點。讓我們跟著音樂一起來“爬樹”吧�。úシ�“爬樹”） ⑤變身小松鼠全過程
師：同學們表現的真不錯，我們從“加油口號”開始，把小松鼠變身的全過程跟著音樂來一遍吧�。úシ抛�1全） 2、第二次變身（第二部分） ①變身小花貓
師：你們表現的真好。正在這時，P的口哨聲又響了起來，原來它看到遠處的屋頂上有一只散步的小花貓（出示課件），它覺得小花貓比小松鼠個頭大，所以它要變身成小花貓，讓我們跟著音樂，一起來唱小花貓的《變身之歌》吧！（播放“變貓”） ②學習“屋頂散步” a、聆聽“屋頂散步”音樂
師：P變成小花貓之后，就學著小花貓在屋頂散步（出示課件）。請同學們邊聽音樂邊
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來數一數，小花貓在屋頂上一共拐了幾個彎？每個彎走了幾步呢？（播放“拐彎”音樂）（……）(出示課件)
師：你們可真厲害！P一共拐了8個彎，每個彎走了8步，繞著屋頂走一圈需要拐4個彎，那拐8個彎，需要繞著屋頂走幾圈呢？（2圈） b、模仿“屋頂散步”
師：讓我們也來模仿一下小花貓繞著屋頂散步吧！請同學們起立，按照四人小組站好，每組同學都給編上號碼A、B、C、D，每拐一個彎，需要8步走到下一個編號同學的位置。我們以這組同學為例，A→B→C→D→A,我們數著拍子試一試，盡量在第一拍的時候轉彎，準備……4個彎之后，你們走到哪里？（原位）還有4個彎，我們反方向再走一圈吧！A→D→C→B→A大家看明白了嗎？(明白了) c、跟音樂模仿“屋頂散步”
師：讓我們跟著音樂一起來散步吧�。úシ�“散步”音樂） ③變身小花貓全過程
師：你們模仿的可真是到位，讓我們把P變身小花貓的全過程跟著音樂來一遍吧！ （播放變貓全）
3、第三次變身（第三部分+尾聲） ①“加油口號”
師：P變成小花貓之后，你們聽，什么音樂又想起來？（加油口號） ②變身小花狗
師：沒錯，P又為自己加了一把油，因為它看到草地上有一只小花狗（出示課件），它覺得小花狗比小花貓個頭還要大，它要變成小花狗，于是P再一次吹響了魔法口哨，請同學仔細來聽一聽，這次的《變身之歌》跟前幾次的《變身之歌》有什么不一樣的地方嗎？（播放“變狗”音樂）（……）
師：你們的耳朵可真靈敏，確實少了幾個“啦”，（師唱“啦啦啦啦啦啦”）這是幾個“啦”呢？（6個）
師：我們一起來唱唱小花狗的《變身之歌》吧！注意結尾的6個“啦”。 （播放“變狗”音樂） ③學習尾聲音樂
師：P這次變身，它只唱了6個“啦”，因為它要學小狗叫，但是它又沒有十足的勇氣，
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正在這時，飛來兩只小鳥（出示課件）對P說：“你能行，你能行！”P鼓足了勇氣，終于叫出了聲音，你們來聽一聽，P一共叫了幾聲呢？（播放“鳥叫+狗叫”音樂）（3聲）你能模仿一下嗎？（……）真好，我們跟著音樂一起來模仿“小鳥叫和小狗叫”吧�。úシ�“鳥叫+狗叫”音樂）再來聽一聽，這是什么聲音？（播放“鼓聲”音樂）對，是敲鼓的聲音，誰來模仿一下敲鼓的動作呢？（雙手交替敲擊）我們用敲鼓的聲音來恭喜P變身成功！恭喜恭喜Piano，雙手敲“成”，“功”舉起雙手。我們跟著音樂來試試吧！（播放“鼓聲”音樂） ④變身小花狗全過程
師：我們把變身小花狗的全過程跟著音樂一起來一遍吧�。úシ�“變狗全”） 四、看圖聆聽全曲
師：（出示課件）P經過3次變身，終于成功地把自己變大了，我們根據畫面的提示，一起來回憶P變身的全過程吧！ ①理解圖意
師：變身小松鼠，P先念了“加油口號”，然后是兩遍《變身之歌》，第一遍用“啦”模唱，第二遍唱歌詞，接著開始爬樹，爬了4棵，每棵樹8步，接著念起了“變大”的魔法咒語，只用了7步就走到了終點；變身小花貓，《變身之歌》唱了1遍，接著在屋頂散步，先往右邊拐了4個彎，又反方向拐了4個彎，每個彎都是8步；變身小花狗之前，P先念了“加油口號”，吹響魔法口哨唱起了《變身之歌》，這次的《變身之歌》P之唱了6個“啦”，小鳥說：“你能行，你能行！”小狗叫“汪汪汪~”敲鼓說：“恭喜恭喜Piano”“成功！” ②表演全曲
師：你們的記憶力真是超強，讓我們跟著音樂把Piano3次變身的全過程來表演一遍吧�。úシ湃� 五、樂器伴奏 1、出示課題
師：P說你們的表演真是太精彩了，我們就用這首曲子去參加合唱團的面試吧。樂曲的名字P都想好，就叫做《口哨與小狗》吧！你們同意嗎？（同意）讓我們為P點個贊吧！（點個贊，P真棒�。� 2、樂器伴奏
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①探究魔法錘
師：馬上就要去面試了，我們得再努力一把，讓《口哨與小狗》變得再完美一些。同學們，你們的魔法錘呢（……）現在輪到它上場了，請大家觀察你手中的魔法錘，誰發現它有什么秘密呢？（口哨，敲擊發聲） ②魔法錘伴奏
師：你們觀察的真仔細，這么快就發現了魔法錘的秘密，讓我們用魔法錘在變身之前記得要吹響魔法口哨，在《變身之歌》處，為敲擊魔法錘來為樂曲伴奏吧，你可以敲擊身體的任何部位，一定要合上你的腳步哦�。ㄕ彝瑢W師范）（播放全曲） 六、音樂活動——“星光合唱團”
師： 同學們，你們瞧，這是什么——錄取通知書（驚訝，驚喜）我們被錄取了，原來剛才我們表演得時候，猩猩團長就在不遠處觀看呢，它說我們表演實在是太精彩了，一會還要讓小動物們都來觀看呢！（開心） 1、變身小狗
師：一會小動物們就要來了，我們得趕緊準備一下，這第一呀，我們得把活動場地變大，請同學們把凳子放在教室兩邊的桌子下面，然后在桌子邊，各站成一隊。場地我們有了，這第二，我們得變成小動物的模樣呀，這樣跟小動物們相處才會更加融洽。我們變成什么小動物呢？（小狗）說得好，我們就變身成小花狗吧！請各位魔法師們準備號，我數到三時，就要看你們的變身成果了。1— 2— 3—好了嗎？（好了）哇，同學們的魔法可真是厲害，你們這群小花狗，簡直是太可愛啦！！ 2、隊形變化
師：大家看大屏幕（出示課件）我們需要圍城內外兩個圓形，請右邊的同學圍成內側的圈圓，請左邊的同學組成外側的圓圈，并找到你的四人小組。 3、表演要求
師：請大家面對老師（圓心），演唱《變身之歌》時，請大家朝右前方圍著圓圈走，邊走邊敲擊魔法錘，這次我們統一敲擊手背，注意兩人一排，盡量走齊。屋頂散步時，請四人小組配合好，跟剛才我們練習的一樣，先順時針轉一圈，反方向再轉一圈。其它都面對老師來表演，大家聽明白了嗎？（明白）老師這里有兩只水鳥，請兩位同學在小鳥說：“你能行，你能行”的時候吹響，誰來試試？（……）非常好！ 4、星光表演
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師：小動物們到齊了，你們準備好了嗎？（……）（請欣賞“星光合唱團”為大家帶來的表演《口哨與小狗》）（播放全曲） 七、布置作業
師：同學們，你們的表演太完美了！你們喜歡這首曲子嗎？（出示課件）現在老師要布置作業了，回家以后，登錄我們的微信公眾號“樂舞飛歌”，與爺爺奶奶、爸爸媽媽共同來表演《口哨與小狗》，加入歌詞與動作，記得給他們分享小老鼠P的故事哦！ 八、課堂小結
師：最后老師想問問你們，這節音樂課你們都有哪些收獲呢？（出示課件） 生： ……
師：我們不僅要跟小動物做好朋友，是不是還要保護它們呢？不僅我們自己要做到，還要鼓勵身邊的人也要努力做到！看來同學們今天的收獲還真是不少呢，回家以后請同學們跟家人們一起分享你們的收獲，好嗎？
下課！
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