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視頻標簽：秋天的雨
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文三年級上冊第二單元第6課《秋天的雨》江西省優課
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人教部編版小學語文三年級上冊第二單元第6課《秋天的雨》江西省優課
秋天的雨
課時：第二課時 教學目標：
1、 理解課文內容，感受秋天的美好，體會作者語言的優美。 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和
贊美之情，積累好詞佳句。 教學重難點：
體會秋天的美好，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。 教學法：指導法，自讀感悟。 教學過程：
一、 播放音效，導入新課
師：同學們，注意聽——(播放雨聲音效)，你們聽見了什么？（下雨的聲音）
師：對了，夏天還沒走遠，秋天的小雨點就蹦著跳著來到我們課堂了。這節課，我們就來學習第11課《秋天的雨》，一起去感受感受秋雨吧！ 二、 配樂朗讀課文，調動情感
1、 師配樂朗讀課文，生邊聽邊看視頻邊思考：秋天的雨給
你留下了怎樣的印象？
2、 指名反饋（用一個詞或一句話概括）。
3、 師：原來秋天的雨給我們留下了這么多美好的印象，那
課文是從哪些方面來描寫秋雨的呢？請同學們齊讀第
一自然段。 4、 齊讀。
5、 師：讀完后，你們知道了秋雨是怎樣的嗎？指名反饋。 6、 教師小結：秋雨是清涼的，是溫柔的，是輕輕地，它還
是一把鑰匙。秋天的大門就是被秋雨打開的，多么有意思啊！誰能把這份調皮和輕柔的感覺讀出來呢？ 7、 有感情朗讀。 三、 品讀課文，感受秋天 （一）品讀第二自然段
1、 師：同學們讀得都非常棒，老師也迫不及待想到大門的
那邊去瞧瞧呢！我們就隨著這把鑰匙，開啟秋天的大門，一起去領略秋天的美景吧。
2、 學生自讀第二自然段，思考:這段是圍繞哪句話寫的? 3、 指名反饋。（秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料） 4、 那么秋天的雨到底有哪些顏料呢？你又是從哪里看到
的？找出相關語句。 5、 指名填空。
（ ）銀杏樹 （ ）楓樹、、、、、、、 6、 師：你們讀的非常認真，現在就讓我們去欣賞這一幅幅
美麗的畫吧。
7、 出示銀杏樹和楓樹的圖片
8、 出示描寫銀杏樹和楓樹的句子。指名反饋：你發現他們
有什么共同點嗎？（都是比喻句）分別用什么比作什么？
9、 師：同學們再讀讀看，你覺得這兩句話哪個詞語寫得最
生動？（扇啊扇啊、飄啊飄啊）為什么？（寫出了秋天的動態美）。那你能用動作表示出來嗎？ 10、 學生加上動作有感情朗讀。
11、 現在我們穿過樹林，再去田野和果樹上看看吧。 12、 出示田野圖片。師：這是什么？（田野）這片金黃的田
野像什么？（金色的海洋）還像什么？（金色的地毯） 出示果樹圖片？師：這么多的果子掛滿枝頭，你擠我碰，同學們猜猜看，他們都在爭先恐后地說些什么呢？指名反饋。多么熱鬧的果園啊，誰能把果子們先恐后地感覺讀出來呢？
13、看到這金黃的田野和這碩果累累的果園，我們知道今年
又是個( )年？這個豐收年是誰創造出來的呢？（農民伯伯）農民伯伯用什么創造出來了？（勤勞和汗水）有付出就會有收獲，你仿佛看到了一個怎樣的畫面？就請同學們帶著這份豐收的喜悅把這兩句話再讀一遍吧。 14、師：秋雨把這么多美麗的顏色送了出去，你們覺得它最
喜歡的是誰呢？（菊花仙子）為什么？（得到了顏色最多）有哪些顏色呢？只有這三種嗎？你怎么知道的？（省略號）你還知道菊花有哪些顏色？出示各種顏色菊
花圖片。這么多顏色，難怪課文說秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料呢！
15、小結：你們看，剛才我們讀的每一句話都是圍繞“五彩
繽紛”在組織語言，在描述美景的。這就是我們所說的中心句。這種先總后分先概括后具體的構段方式就叫總分結構。出示小貼士。 16.師生合作朗讀第二自然段。 （二）品讀第三自然段
1、師：秋雨這把鑰匙，把我們帶進了一個五彩繽紛的世界，
這個世界還藏著什么呢？請同學們自讀第三自然段。 2、指名反饋。 3、有感情朗讀。
4、師：好香甜的氣味啊，老師的腳啊，似乎也被勾住了，
那在生活中，你們的小腳丫有被什么勾住過嗎？學生自由說一說。
5、小結：原來生活中有這么多美好的東西勾住過我們的腳，
那你們知道了“勾住”是什么意思嗎？（讓人舍不得離開）這個詞多么生動啊，同學們要記住它哦！ （三）學習第四自然段
1、默讀，反饋：這把金色的小喇叭在廣播什么？（冬天快
要來了） 2、指名連線。
四、 課堂總結
1、 師：這些動物們和植物們都是在干嘛呢？（準備過
冬）要過冬了，他們心情會是怎樣的呢？（高興、喜悅）就讓我們帶著這喜悅的心情把最后的一段齊讀一遍吧。
2、 其實，秋天的雨就是一首贊歌，一首贊美秋天的歌。
（畫五線譜）。秋天的雨還是一首美麗的詩呢，齊讀： 秋天的雨
秋天的雨，是一把鑰匙。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌， 帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
3、 你們發現了什么？（都是課文每段的第一句） 4、 秋天的雨，這把鑰匙把秋天的大門打開了，讓我們
欣賞了一幅幅美麗的秋景圖，也讓我們收獲了無數的碩果和歡樂，面對大自然對我們的饋贈，你想對它說些什么呢？請寫下來。
五、 布置作業
1、 畫畫你眼中的秋天。
2、 背誦自己喜歡的段落
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