視頻標(biāo)簽：全等三角形,中考專題復(fù)習(xí)

所屬欄目：初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中數(shù)學(xué)人教版八年級上冊第十二章全等三角形中考專題復(fù)習(xí)_內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

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初中數(shù)學(xué)人教版八年級上冊第十二章全等三角形中考專題復(fù)習(xí)_內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

全等三角形的復(fù)習(xí) 
 
一、教材分析： 
本節(jié)課是全等三角形的全章復(fù)習(xí)課，首先幫助學(xué)生理清全等三角形全章知識脈絡(luò)，進(jìn)一步了解全等三角形的概念，理解性質(zhì)、判定和運(yùn)用；其次對學(xué)生所學(xué)的全等三角形知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，再次通過拓展延伸以的習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用全等三角形解決問題的能力，并對中考對全等三角形考察方向有一個初步的感知，為以后的復(fù)習(xí)指明方向。在練習(xí)的過程中，要注意強(qiáng)調(diào)知識之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生養(yǎng)成以聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣. 
二、學(xué)情分析 
在知識上，學(xué)生經(jīng)歷全等三角形全章的學(xué)習(xí)，對全等三角形性質(zhì)、判定以及應(yīng)用基本掌握，初步具有整體認(rèn)識，但由于間隔時(shí)間有點(diǎn)長所以遺忘較多，全等三角形是學(xué)習(xí)初中幾何的基礎(chǔ)和工具也是中考必考內(nèi)容。對全等三角形的綜合應(yīng)用以及全章知識脈絡(luò)的形成正是以上各種能力的綜合體現(xiàn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過復(fù)習(xí)學(xué)生在全等三角形的計(jì)算、證明對學(xué)生的推理能力、發(fā)散思維能力和概括歸納能力將有所提高. 
三、教學(xué)目標(biāo) 
1.進(jìn)一步了解全等三角形的概念，掌握三角形全等的條件和性質(zhì)；會應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問題. 
2.在題組訓(xùn)練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出全等三角形解題的模
 
                    
             
                    
                             
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型，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，使學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想在解決問題中的作用. 
3.培養(yǎng)學(xué)生把已有的知識建立在聯(lián)系的思維習(xí)慣，并鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動，在活動中學(xué)會思考、討論、交流與合作。 
四、教學(xué)重難點(diǎn) 
重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定的應(yīng)用. 
難點(diǎn)：能理解運(yùn)用三角形全等解題的基本過程。 五、教法與學(xué)法 
以“自助探究”為主，以小組合作、練習(xí)法為輔；在具體的教學(xué)活動中，要給予學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，先形成自己的全等三角形知識認(rèn)知體系，嘗試完成練習(xí)；給予學(xué)生充足的空間展示學(xué)習(xí)結(jié)果，通過討論交流、學(xué)生互評、教師最后點(diǎn)評方式實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目的. 
六、教具準(zhǔn)備 多媒體課件， 七、課時(shí)安排 2課時(shí) 八、教學(xué)過程 
本節(jié)課是全等三角形全章的復(fù)習(xí)課，本節(jié)課我主要采用學(xué)生“練后思”的模式，幫助學(xué)生搜整《全等三角形》全章知識脈絡(luò)，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練、概念變式練習(xí)、典例探究、拓展應(yīng)用等活動進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和拓展延伸；借助“基礎(chǔ)了題目-變式題目-典型題目-
                    
             
                    
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拓展題目”五個梯次遞進(jìn)的教學(xué)活動達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，使用多媒體課件展示教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生思維的方向，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。 
 
師生互動 媒體使用與設(shè)計(jì)意圖  
【教師活動】 1.利用PPT和學(xué)生一起縷清這部分的知識框架        
【設(shè)計(jì)意圖】 讓學(xué)生做到心中有數(shù)，知識成體系       
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【教師活動】 1.分析解題的思路及用到的知識點(diǎn).組織學(xué)生交流和點(diǎn)評，得出正確答案. 2. 引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)證明兩個三角形全等的基本思路.        
【設(shè)計(jì)意圖】 通過選擇、解答兩組基礎(chǔ)訓(xùn)練題進(jìn)一步鞏固全等三角形的概念、性質(zhì)、判定的運(yùn)用.同時(shí)進(jìn)行查缺，發(fā)現(xiàn)學(xué)生障礙之處.   
 
                    
             
                    
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【教師活動】  
引出幾種常見的全等三角形的基本圖形  
【學(xué)生活動】 學(xué)生與老師一起回顧 
【設(shè)計(jì)意圖】  
讓學(xué)生明白全等三角形的基本圖形   
【媒體應(yīng)用】 動態(tài)變化展示幾種圖形變化 
 
【教師活動】 以近幾年中考為例，通過變式訓(xùn)練全等三角形與圖形變換在中考中的應(yīng)用。   
【學(xué)生活動】 1．參與小組討論（前后桌四人一組）. 2．學(xué)生傾聽，學(xué)生小組互評. 
【設(shè)計(jì)意圖】 
讓學(xué)生經(jīng)過閱讀理解、思路分析、方法探究、規(guī)范解答、回扣知識等活動過程，去進(jìn)行反思解題本質(zhì)、總結(jié)解題方法、抽取解題規(guī)律，再次補(bǔ)充初建的知識網(wǎng)絡(luò)。 
【媒體應(yīng)用】 使用多媒體出示題目，最后給出證明過程. 
 
                    
             
                    
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活動5反思小結(jié)，提高認(rèn)識（3分鐘）． 1、經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 2、概括：（1）利用全等三角形可以得到線段相等和角相等，在以后的學(xué)習(xí)中它是很好的工具.     
【教師活動】 
引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié).  
設(shè)計(jì)意圖】 通過歸納小結(jié)加深對知識的學(xué)習(xí).   
【媒體應(yīng)用】 多媒體出示問題，呈現(xiàn)這節(jié)課重點(diǎn).

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