視頻標簽：課外古詩詞誦讀,如夢令,常記溪亭日暮

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視頻課題：初中語文人教部編版八年級上冊課外古詩詞誦讀如夢令（常記溪亭日暮）湖北

教學設(shè)計、課堂實錄及教案：初中語文人教部編版八年級上冊課外古詩詞誦讀如夢令（常記溪亭日暮）湖北- 公安縣

如夢令 教案設(shè)計 
教學目標： 
1通過微課教學，反復誦讀，讀出詞韻。 
2.變換各種形式讀，演讀、唱讀，讀出詞味。 
3.激發(fā)學生學習中華經(jīng)典詩詞文化興趣，提升審美情趣。 教學重難點 
1.變換各種形式朗讀，身臨其境地讀出詞味。 
2.激發(fā)學生學習中華經(jīng)典詩詞文化興趣，提升審美情趣。 教學準備 
微課錄制  PPT課件 學生自制課本劇劇本 教學課時   1課時 教學過程： 
第一課時 
一、導入 
在中國璀璨的文壇史上，盛開著一枝女兒花。她就是李清照。讀她的詞，你會看到她的一步步成長，在歲月沉淀下由一位活潑開朗的少女成長為幽怨的少婦再到后來歷經(jīng)風霜，看淡一切的長者。今天我們先走進她歡愉的少女時代，學習她的一首詞---《如夢令》。 二、你來讀 我來評 
1.插入微課教學，講授朗讀要求。 2.生朗讀，可以師生互評，生生互評。 3.師生合作讀 
設(shè)計意圖：采用微課的方式來增強學習詞的興趣，古風古韻的微課教學給學生視覺和聽覺的享受。通過生生互評的方式，達到教學相長的美好預(yù)期。 
師過渡語：詞瑯瑯上口的節(jié)奏韻律讀起來可真美啊，這種單一的讀法我覺得還不夠味呢，咱們要不要讀出花樣來？  三、你來讀 我來演 
活動：1.加上語氣詞來讀一讀 
預(yù)設(shè)：常記溪亭日暮，（啊）沉醉（啊）不知歸路。（讀出悠長的感覺，陶醉于美景之中）     興盡晚回舟，（咦、呀）誤入藕花深處。（讀出驚訝驚喜的感覺） 
爭渡，（呀）爭渡，（讀出用力和著急的感覺）    （哇、哈哈、呵、哇塞、哦） 驚起一灘鷗鷺。（讀出驚喜驚訝或恍然大悟的感覺） 
師過渡：同學們演繹得可真精彩，原來詩詞還可以這樣讀呢，真是開眼界啦！ 2.加上動作表情來讀一讀 
預(yù)設(shè)：常記（雙手托腮）溪亭日暮，沉醉不知歸路。（演出微醉女子形象）（閉眼享受狀） 興盡晚回舟，（歡愉地劃船動作）誤入藕花深處。（演出驚慌害怕的動作如雙手捂嘴或用手擦汗）（驚慌如瞪圓眼睛或茫然無措狀） 
爭渡，爭渡，（演出用力劃船的動作）（焦灼著急狀）  驚起一灘鷗鷺。（演出驚慌驚喜的動作如拍胸脯）（驚愕驚喜狀） 
師過渡：加上動作和表情來讀真有意思，被你們萌萌的表情包圈粉了。咱們班有一群特別鐘愛這首詞的同學，竟把它編成了一出課本劇，你們說厲害不？快讓她們帶我們還原課本的情景，一起身臨其境吧！ 
開心小劇場：學生自制劇本演課本劇（旁白演讀） 
設(shè)計意圖：以讀為主，紛繁多樣的讀法激起學生誦讀熱情，在讀中悟，感知詩詞的意境之美和情感起伏之美。 
師過渡語：咱們班果真是臥虎藏龍啊！ 四、你來讀 我來唱 
某知名導演想將《如夢令》拍攝成MV，現(xiàn)場征集主題和曲子。 
設(shè)計意圖：在讀懂詩詞的基礎(chǔ)上，自由表達對這首詞的理解，學會用凝練而靈動的語言擬寫主題，并組織語言順暢表達自己的靈感來由。效仿《經(jīng)典詠流傳》自己作詞作曲或套用優(yōu)美曲子演繹《如夢令》，激發(fā)學生詩詞的興趣。 
師總結(jié)：以“美好”作結(jié)，詞人在她最美好的年紀帶著美好的心情賞了美好之景，寫了美好的詞。
 
                    
             
                    
                            今天老師將這份美好帶給大家，感受詩詞帶給我們的美好。 全班在優(yōu)美的《童年》曲子中唱起《如夢令》。 附： 
《如夢令》課本劇劇本 
侍女雙兒：小姐，你怎么還在看書呢？眼睛受得了嗎？莫要再看了。（搶過書本） 李清照：（劈手奪過書）別啊，正起勁呢。 雙兒：（推開窗）小姐，今天天氣很好，窗外陽光明媚。出去走走吧？ 李清照：（聞言點頭）沉浸書中 雙兒：（用手輕按李清照太陽穴）小姐，你聞聞好香啊。 李清照：（閉眼用鼻子嗅）是荷花吧。（興奮地）雙兒，你還記得上次游湖的經(jīng)歷嗎？ 雙兒：（不高興）自是記得的。回家晚了被老爺責罰啦。 李清照不語只是微笑擺擺頭。陷入了回憶中 
旁白：溪亭邊。李清照斜倚在一根柱子旁。只顧飲酒。她的眼眸被落日的余暉所吸引。天邊的云彩被晚霞染成了紅色。悠悠晚風拂過，撩起她的發(fā)絲，帶動她的衣袂上下翻飛。不遠處傳來幾聲雀兒清脆的叫喚聲。卻覓不見它們的蹤跡。她閉眼享受著仙境般的美景，不覺時光已逝 雙兒：小姐天色不早了，該回去了。 
李清照：美景當前怎少得了美酒，再滿上。 雙兒：小姐，你已經(jīng)喝得不少了，休要再喝了。 李清照：（踉蹌地走）好，回家。 
雙兒：小姐，錯啦！我們的船在那邊。 坐船雙兒劃槳。 李清照：我躺會兒。 
旁白：暮色四合，小船進駛向一片荷花叢。 雙兒：小姐，（著急地搖李清照）我們好像迷路了。 李清照：（揉揉惺忪的睡眼）是啊，來時好像沒有這荷花叢啊。 雙兒：怎么辦？怎么辦？ 
李清照：莫急，待我起身看看。太陽落下的地方是西邊，朝西走吧。（用手指向西邊） 旁白：突然水中傳來一聲簌簌的響聲，嚇得雙兒立馬跳起抱著小姐。 旁白：船劇烈搖晃幾下。 李清照：（拍拍霜兒的手笑著嗔怪）別怕，是小魚兒。 
旁白：這淡淡的荷香，夾雜著水汽撲面吹來，讓李清照不禁心曠神怡。 雙兒：（環(huán)顧四周）小姐，我們快走吧，怪瘆人的。 
旁白：李清照也內(nèi)心憂慮，擔心回家晚了被父親責罰，抄經(jīng)書之類她倒不怕，就怕被禁足不讓出門，更擔心回家晚了家人擔心。 李清照：（點點頭）雙兒，我們快點劃吧！ 
旁白：兩人于是奮力劃槳，可聽得水中撲棱棱一群聲響，嚇得她倆身子往后縮，不住地拍胸脯。 雙兒：小姐，原來是一群水鳥，嚇死我們了。 
李清照：說不準是咱倆嚇到它們了，你看它們齊齊飛上天真有意思。 旁白：兩人相視一笑。李清照立馬回過神來。 雙兒：想什么呢，這么出神。 李清照：雙兒，拿紙和筆。 
旁白：雙兒取來紙筆李清照揮筆而成《如夢令》 大家一起朗誦詞結(jié)束！

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