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視頻標簽：團團圓圓過中秋
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版二年級上冊第一單元第四課《團團圓圓過中秋》遼寧省 - 沈陽
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部編版道德與法治 （二年級上學期）
4.團團圓圓過中秋
教材分析：
《團團圓圓過中秋》是部編版二年級上冊第一單元《我們的節假日》中的第四課。中秋節是我國的傳統節日，學生一般對“吳剛折桂”“嫦娥奔月”等中秋傳說故事有一些了解；對中秋節的習俗，如賞月、吃月餅等也都有生活體驗。但是對于中秋節有別于其他傳統節日的文化內涵卻缺乏更深入的了解。通過本課的教學，讓學生了解一些中秋傳說、中秋習俗有關的知識，理解中秋團圓的內涵，感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統文化，擁有感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。 教學目標： 情感目標：
1.在活動中，學會熱愛祖國的傳統節日，懂得關愛他人。 2.通過活動，熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。 知識目標：
1.了解中秋節的一些傳說與由來以及中秋節的習俗。
2.讓學生知道中秋節是我國的傳統節日，知道人們是為了團圓而過中秋節。 3.了解身邊的人是怎樣過中秋節的。 能力目標：
通過合作，學會交流、分享，提高思維、表達能力，培訓學生搜集材料的能力。 教學重難點：
重點：知道中秋節是我國的傳統節日，了解中秋節的傳說。
難點：提升學生的生活經驗，培養學生的能力，激發學生的熱愛祖國傳統文化情感。 教學準備：
教師準備：課件，愛心卡片。 學生準備：
（1）課前調查了解秋天的節日有哪些。
（2）通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關中秋節或月亮的傳說故事以及中秋節習俗。 教學過程： 一、激趣導入
1、師：同學們，今天老師給大家帶來了一首兒歌，請大家一起來聽�。úシ乓曨l《八月十五兒歌》）
師：兒歌中主要唱了什么？
生：吃月餅 看月亮 師：兒歌中唱的是哪個節日？ 生：中秋節。
師：今天我們就一起來說一說中秋節。 （板書課題: 團團圓圓過中秋） 2、師：你知道中秋節在哪一天嗎？ 生：八月十五
師：拿出自己的小日歷，請大家找一找，看看中秋節在哪一天？（請同學們找一找、畫一畫） 師：誰來說一說，你的日歷是哪一年的？你的歷中，八月十五是哪一天？ 師：為什么我們找到的日期不同呢？誰知道？
師：是的，公歷是全世界通用的紀年方式，而農歷是我國特有的紀年方式，所以以農歷標注的節日就是我國的傳統節日。
師：同學們，你家是怎么過中秋節的呢？ 請同學來給大家講一講？ 生：我們全家買了好多好多月餅，我們邊賞月邊吃月餅。 生：每年我都畫一張月亮的畫，畫最美的月亮，留住最美的中秋。 師：我們為什么要和家人一起過中秋節呢？ 生：因為中秋節是家人團圓的日子。
師：對，中秋節，講究的就是和家團聚！ （板書：團圓節） 二、找來歷
你知道中秋節，它是怎么來的嗎？關于中秋節你都了解哪些呢？
（說一說，你都收集了哪方面的材料。請收集同類資料的同學或喜歡這方面材料的同學組成學習小組，小組內交流。） 在班級匯報：
生1我說一說中秋節的名稱：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節 生2我來補充：追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節。 師：中秋節是流行于中國各民族和周圍一些國家的傳統文化節日。 生1：我來說一說關于中秋節的古詩。 生2：我也來說一首。
生3：我說一首關于中秋節的兒歌。
師：關于中秋節，有許多美麗的傳說，誰能給大家講一講？ 生1：我知道中秋節的神話故事，我來給大家講一講《嫦娥奔月》。 生2：我來講一講《吳剛折桂》的傳說
生3：中秋節起源的另一個說法是谷物成熟的時節，各家都拜土地神，中秋就是從那時傳下來的。我是在網上查到的。
師：聽了大家講的這些傳說故事，我們加深了對中秋節的了解，老師這里還有一個介紹中秋節來歷的視頻，讓我們一起來看看吧！
師：中秋節歷史悠久，始于唐朝，盛于宋朝，到了明清時期更是成為了和春節齊名的重大節日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節被國務院列為國家法定節日。
三、 品中秋
師：剛才，我們了解了中秋節的來歷、習俗，在提到中秋節時，有一個詞我們提到的非常多，那就是“吃月餅”。
師：那中秋節為什么要吃月餅？
生：因為月亮是圓的，月餅也是圓的，我們的家人圍坐在一起也是團圓的。 師：每年中秋節，你都吃過什么樣的月餅呢？ 師：你吃過的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？ 師：上面的圖案是什么樣子的？ 師：你吃的月餅什么味道？
師：月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。全家人坐在一起團團圓圓，吃月餅，是多么幸福的事情�。� (板書:幸福節）
師：通過大家的講述我知道大家一定過了個團圓節，也體會到節日的那份喜悅和快樂。電視臺也為我們準備了豐富的文藝節目，與大家共度佳節。 （教師展示文藝節目視頻，感受節日的濃濃喜氣）
師：我們回憶著美好的中秋節，回味著香甜的月餅，那你們知道其他地方是怎樣慶中秋的嗎？你是怎么知道的？（請同學們將課前收集的資料，和你的學習伙伴們分享—小組交流后匯報） 師：說得真好，人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。 師：以后我們就應該養成這種主動從多方面搜集資料的好習慣。
（還有一位大朋友也想和我們一起分享她查找到的日本、韓國等國家及華僑、華人慶中秋的材料，連線班主任老師，課堂內外互動） 領略了各地、各民族的中秋習俗，你有什么感受？ （請魏老師也來談談感受）
師：是啊，這不一樣的中秋風情卻承載著一樣的中國傳統文化。 四、話感恩
師：每逢佳節倍思親，每到中秋，在我們和家人歡聚一堂，共享天倫時，可還有很多人在各自的崗位上辛勤工作，不能回家團聚。你身邊有這樣的人嗎？ (請同學講述自己家人因為工作不能在節日期間回家過節的事情。) 師：你思念親人的同時，在工作崗位上的親人也一樣也在思念著我們。 （邊說邊播放各行各業忙碌在工作崗位上不能回家過節的人們的視頻。）
師：海上生明月，天涯共此時，中秋節寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。此時此刻，你想對這些人們說些什么呢？請把你的中秋祝福寫在心愿卡片上面，送上我們最美好的祝福！（寫完就貼在黑板上）。
師：為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，有多少人在為我們默默付出。我們應該擁有感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩節） 五、總結
同學們，剛才我們領略了我國的中秋文化，共同感受到了團圓、幸福，懂得了感恩，收獲了快樂。嫦娥起舞送吉祥，花好月圓人安康。老師也要把最美好的祝福送給同學們！
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