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視頻標簽：維也納的音樂鐘
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版小學音樂三年級上冊《維也納的音樂鐘》湖北省 - 武漢
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第七課《鐘聲》
課題 《維也納的音樂鐘》
課型 欣賞課 年級 三年級
課時
一課時
教具準備
PPT 課件、鋼琴、 頭飾、雙響筒、串鈴、碰鐘
教材分析
管弦樂《維也納的音樂鐘》是匈牙利作曲家柯達伊所作的管弦樂組
曲《哈里亞諾什》 中的第二段，《維也納的音樂鐘》描寫哈里從戰場上歸來，美麗的公主邀請他到維也納宮做客時人們歡迎他的情景。主題共出現四次，屬于回旋曲式結構。由于樂曲夸張而富于童話色彩，又有輕松和滑稽的氣氛，深受人們的喜愛。 教學
目標
知識與技能：
1.能夠學習并演唱主題旋律，區分三個插部并理解回旋曲式； 2.能夠加入三種伴奏樂器，并完整表現樂曲。 過程與方法：
1.通過演唱、表演等形式加深對主題旋律的印象與感受；
2.通過創設情境，學生能夠分辨不同的插部，并用肢體表現出來； 3.通過自主探究總結規律，理解回旋曲式。 情感態度與價值觀：
在模唱旋律、打擊樂伴奏、角色扮演等多元表演里，養成良好的音樂欣賞習慣，感受音樂所呈現的積極、愉悅的情緒。
教學 重難點
1.模唱主題旋律，區分三個插部音樂，理解回旋曲式。 2.用打擊樂曲伴奏，并用肢體動作表現樂曲。
教 學 設 計
流程 教學內容 師生活動
意圖 導入 部分
組織教學
一、組織教學：
1.師：今天老師要挑選小演員，共同來排演一出音樂劇。
2.欣賞維也納美景，引出課題。 3.用國王口吻招募禮儀士兵，導入新課。
用挑選小演員
的情境導入新
課，吸引學生注意力。
流程 教學內容 師生活動
意圖
主題 欣賞
角色競演 主題展現
二、初聽音樂，感受情緒
1.師：想要加入士兵禮儀隊，先要學習歡迎舞。教師示范，學生模仿。
2.挑選學生展示，然后全班跟音樂表演。 3.跟琴畫圖形譜，學習演唱主題旋律。 4.全班跟音樂邊唱邊表演動作。
5.挑選表現不錯的同學加入士兵禮儀隊，并跟音樂表演，其他同學觀察并回答：他們一共表演了幾次？中間幾段音樂沒有表演？
通過競選小演
員讓學生產生
學習的興趣，并在表演、演唱過
程中，加深對主題旋律的印象。 聆聽 全曲
全曲欣賞 音樂表演
三、完整欣賞，表現樂曲
1.小演員一共表演4次，中間有3段音樂沒有表演。
2.三段音樂代表三位嘉賓的出場，想要
認識他們，先要完成闖關問題：認識圖片上的樂器，聆聽樂器音色。
3.出示三位嘉賓圖片（猴子、大象、公主），三個樂器比較適合展現哪個嘉賓的形象？
4.欣賞三段音樂，分別像是哪個嘉賓出場？學生表演，并挑選表演者。 5.完整欣賞，請被選到的小演員在聽到相應樂曲時，起立表演。其他同學一起演唱士兵歡迎曲。
通過引入嘉賓，讓學生感受三
段副部音樂的不同情緒，并用肢體語言表現
出來。 拓展 部分
樂器伴奏 提升拓展
四、加入伴奏樂器，拓展學生表現能力
1.介紹雙響筒、串鈴、碰鐘的演奏方式，學生用手臂模仿。
2.加入樂手，完整表演整首樂曲。
通過樂器演奏，豐富音樂的表現，增強學生的音樂綜合能力。
流程 教學內容 師生活動
意圖
總結 部分
教師總結
五、課堂小結
1.士兵歡迎曲稱作主題，用A表示，嘉賓出現的音樂稱作副部，用B、C、D表示，誰能在黑板上排列一下音樂順序？
2.這里面藏著一個什么樣的音樂規律？ 3.像這樣一個主題重復、間隔出現，中間插入不同音樂組成的樂曲叫做回旋曲式，主題前面的音樂稱作引子，結尾音樂稱作尾聲。 4.下課。
引導自主發現音樂規律，總結回旋曲式特點。
板書 設計
維也納的音樂鐘 柯達伊 回旋曲式 引子 A B A C A D A
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
