視頻標(biāo)簽:維也納的音樂鐘
視頻課題:人音版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第8課《維也納的音樂鐘》建設(shè)兵團(tuán)省級(jí)優(yōu)課
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維也納的音樂鐘
[教材分析]:
《維也納的音樂鐘》是一首曲式結(jié)構(gòu)為回旋曲式的管弦樂,結(jié)構(gòu)是:引子-A-B-A-C-A-D-A-尾聲。引子由木管和鐘琴一前一后輪奏,生動(dòng)地模擬著音樂鐘的音響,主題旋律A共出現(xiàn)四次,每次旋律重復(fù)一遍,每次之間穿插有插部,插部B、C、D分別由小號(hào)、圓號(hào)和大提琴為主奏樂器演奏的,每一段都具有非常明顯的風(fēng)格特征。由于樂曲夸張而富于童話色彩,又有輕松和滑稽氣氛,深受人們的喜愛。 [學(xué)情分析]:
三年級(jí)學(xué)生比較活潑好動(dòng),想象力比較豐富,對(duì)管弦樂和打擊樂的認(rèn)識(shí)都有一定的積累。 [教學(xué)目標(biāo)]:
知識(shí)技能:初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu); 過程方法:能用律動(dòng)、打擊樂器來表現(xiàn)主題音樂;
情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生聆聽《維也納的音樂鐘》,感受樂曲夸張而富于童話色彩的情境。 [教學(xué)重點(diǎn)]:
1.引導(dǎo)學(xué)生通過音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn),聽辨主題音樂; 2.初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)。 [教學(xué)難點(diǎn)]:
引導(dǎo)學(xué)生聽變出回旋曲式的主題與插部。 [教學(xué)課時(shí)]: 一課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備]:
多媒體、手風(fēng)琴、卡紙、雙響筒、串鈴、碰鈴。 [教學(xué)過程]: 一、 導(dǎo)入部分: 1. 激趣導(dǎo)入,初聽主題
師:同學(xué)們好,歡迎大家來到音樂課堂!今天段老師要帶大家去冒險(xiǎn),全班起立跟我一起出發(fā)吧!(律動(dòng))PPT1 師:終于到了,你們看!我們走到了什么地方?PPT2(城堡)
師:這個(gè)城堡的名字叫維也納,你們聽!城堡里傳來了什么聲音?(鐘聲)
師:我們能不能一起用dang來模仿一下這個(gè)鐘聲?跟著琴聲試一下,每唱一次請(qǐng)舉起你們的小手敲一下。舉起你們的手,我先來。(唱鐘聲)
師:很好!聽聽看,這個(gè)音樂中,一共響了幾次鐘聲?可以用手敲一敲。(4次)
師:城堡里的音樂鐘響起來了,城堡的大門打開了,看看誰從里面走出來了?(國王)
師:同學(xué)們大家好!我是維也納的國王柯達(dá)伊,歡迎大家
來到我的城堡里做客,為了歡迎大家的到來呀,我和我的士兵要跳一支歡迎舞給你們看!一會(huì)我看哪個(gè)同學(xué)能模仿我的士兵跳舞。(初聽主題音樂)PPT3
師:誰能來模仿一下?(選兩名同學(xué)模仿士兵跳舞)我想請(qǐng)問一下,這個(gè)動(dòng)作代表什么?(歡迎舞,歡迎大家)我的士兵非常歡迎同學(xué)們的到來,現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的士兵一起跳一跳!全班起立。太棒啦,請(qǐng)坐。 新課部分: 1.學(xué)習(xí)主題PPT4
師:可是,本國王的士兵,他不僅會(huì)跳舞,還會(huì)唱歌呢!你們聽!(師指圖形譜彈電子琴范唱)
師:你們會(huì)唱嗎?請(qǐng)你們伸出手指跟著老師高高低低的圖形譜默唱一遍。(師彈琴范唱主題,生手劃圖譜,心里默唱。) 師:你們都畫的非常準(zhǔn)確,現(xiàn)在請(qǐng)你們加入歌詞輕輕的演唱。手指準(zhǔn)備,像我的士兵一樣身體坐直。(師彈生唱) 師:太棒了!老師要提升難度把速度加快,你們能跟上嗎?不畫圖譜了。
師:太厲害了!可是你們這個(gè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上我士兵的速度,現(xiàn)在我要把速度加快到士兵的速度,有沒有信心追上他們?
師:好極了!現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起唱一起跳吧!起立。 師:不錯(cuò)不錯(cuò)!終于有一點(diǎn)我士兵的模樣了!看大家這么
厲害,我就邀請(qǐng)你們跟我的士兵一起跳歡迎舞來歡迎神秘嘉賓出場(chǎng)!當(dāng)你們聽到士兵歡迎曲的時(shí)候就站起來一起跳士兵歡迎舞,當(dāng)不是士兵歡迎曲的時(shí)候我們就坐下來靜靜聽,數(shù)一數(shù),我們一共站起來迎接了幾次?伸出手,準(zhǔn)備敲敲鐘~(初次完整欣賞)
師:誰能來告訴老師,我們站起來迎接了幾次?(四次) 師:真不錯(cuò)!大家都聽的非常仔細(xì),我們一共起來迎接了四次。(板書貼四個(gè)士兵)。 2、分析插部
師:那到底有哪些神秘嘉賓呢?我們先來玩?zhèn)連連看的游戲。
第一關(guān):告訴老師,你們認(rèn)識(shí)大屏上的樂器嗎?(大提琴、小號(hào)、圓號(hào))你們的知識(shí)儲(chǔ)備真豐富!
師:那么現(xiàn)在老師分別播放3段音樂,請(qǐng)你們聽一聽這是哪種樂器發(fā)出來的聲音,并且告訴我它的音色是什么樣的?(請(qǐng)同學(xué)回答) 【認(rèn)識(shí)樂器及其音色】
大提琴——低沉渾厚 小提琴——音色嘹亮,較為尖細(xì)圓號(hào)——屬中音區(qū),聲音圓潤(rùn)柔和 小號(hào)——高亢嘹亮 長(zhǎng)笛——高音活潑明麗,低音優(yōu)美悅耳 【分段欣賞,感受音樂情緒】
師:看來第一關(guān)難不倒你們,接下來第二關(guān),本國王這里
有三段音樂,聽完一段音樂告訴老師這段音樂帶給你什么樣的感覺?你覺得用于哪個(gè)嘉賓出場(chǎng)最合適? 【模仿動(dòng)物】
第一段:猴子——小號(hào) 長(zhǎng)笛 第二段:大象——圓號(hào) 小號(hào) 第三段:獅子——大提琴 小提琴
師:小猴子帶小號(hào)出場(chǎng),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫我把小猴子貼在第一個(gè)歡迎士兵的后面,請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來模仿猴子的動(dòng)作。(單腳站的猴子,會(huì)跳的猴子,孫悟空)自己模仿一下猴子的動(dòng)作,
師:聽第二段音樂,聽聽看這段音樂是哪個(gè)嘉賓帶什么樂器出場(chǎng)呢?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把大象貼在第二個(gè)士兵的后面,請(qǐng)生模仿大象的動(dòng)作。(甩鼻子的大象,噴水的大象,打招呼的大象)
師:圖片上還剩..獅子和大提琴,聽完告訴老師,為什么是獅子帶著大提琴呢?
這段音樂給你什么樣的感覺?(威武、威嚴(yán),感到害怕恐懼)請(qǐng)同學(xué)把獅子貼在第三個(gè)士兵后面。誰能來模仿一下獅子的動(dòng)作?她一出場(chǎng)把所有人都嚇到了。一起來模仿一下獅子。國王都被你們嚇到了,你們太兇猛了! 師:看來本國王所有的問題都難不倒你們,那么現(xiàn)在請(qǐng)你們和我跟著音樂一起表演。
當(dāng)聽到士兵歡迎曲的時(shí)候請(qǐng)你們站在原地跳士兵歡迎舞,當(dāng)聽到猴子、大象、獅子音樂的時(shí)候,就來模仿它們,我要看哪個(gè)同學(xué)模仿的最像,我會(huì)邀請(qǐng)他跟在我的身后去城堡里游玩,但是游玩的同學(xué)聽好,只要再次聽到士兵歡迎曲,你們就要立刻回到自己的座位上,不然就會(huì)被我的士兵抓走喲!
(二次欣賞,師帶生完整表演)
師:聽!…鐘聲又響起來了,這段聲音有什么特點(diǎn)?(越來越小、越來越慢)告訴大家要回到自己的座位上休息一下。
【設(shè)計(jì)意圖】通過律動(dòng)的形式讓學(xué)生分清哪段是主題旋律哪段是插部,位置后的回旋曲做鋪墊。 三、拓展部分
師:恩!今天你們都表現(xiàn)太好了,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,本國王要賞賜給你們一些寶物才行! 到底有什么寶物呢?我們來看看。
誰能讓這個(gè)寶物發(fā)出聲音呢?2.如何讓這個(gè)寶物不發(fā)出聲音呢?3.如何把樂器沒有聲音的放在講臺(tái)上和沒有聲音的拿起來。(分別介紹雙響筒、串鈴、碰鈴)
【設(shè)計(jì)意圖】在介紹打擊樂的時(shí)候分三步,為后面的實(shí)際操作做鋪墊,讓學(xué)生學(xué)會(huì)安靜的拿放樂器。
師:國王來示范一下這個(gè)寶物的正確用法,聽聽看有幾種
聲音,這個(gè)寶物的名字就叫“雙響筒”,跟我念一遍。請(qǐng)你們拿出左手放在胸前充當(dāng)手臂雙響筒,右手用手掌作為小木棍。一起來唱?dú)g迎曲。有些同學(xué)觀察的非常仔細(xì),最后一句雙響筒不發(fā)出聲音。
師:誰能讓第二件寶物發(fā)出聲音呢?這個(gè)寶物有12345,一串的鈴鐺,叫做串鈴。
師:請(qǐng)你們拿出手臂雙響筒,配合老師的串鈴一起來唱?dú)g迎曲。
師:最后一件寶物。搖是沒有聲音的,正確打法,一定要拿著繩子和鈴鐺的連接處,輕輕一碰就會(huì)發(fā)出清脆的聲音。 現(xiàn)在,請(qǐng)你們?cè)谝巫酉抡艺矣袥]有寶物,有寶物的同學(xué),請(qǐng)你們沒有聲音的拿在自己手上。沒有寶物的同學(xué)不要灰心,一會(huì)你們還有更重要的任務(wù)。請(qǐng)小樂手們站在城堡的兩邊,請(qǐng)第一排的同學(xué)扮演猴子嘉賓,第二排扮演大象,第三排扮演獅子。最后還有一個(gè)非常重要的角色,誰來做我的音樂鐘?
我們一起來完整的表演這個(gè)樂曲吧~
猴子們出來玩啦!…大象出場(chǎng)啦!…森林之王獅子出場(chǎng)… 四、小結(jié)部分:
師:今天的表演非常成功,請(qǐng)樂手們沒有聲音的把樂器放回椅子下面并坐回原位。
師:同學(xué)們,你們今天和柯達(dá)伊國王玩兒的開心嗎?
那我要考考你們了,看黑板,如果我把所有相同的士兵歡迎曲稱為主部,動(dòng)物出場(chǎng)的音樂我稱它為插部,那么老師這里有很多字母,誰能來幫我找到它正確的位置呢? (板書:引子ABACADA尾聲)一起念一念。 師:你們有發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)有什么特別的規(guī)律嗎? (主題音樂相隔出現(xiàn))
像這樣相同的主題音樂多次間隔重復(fù)出現(xiàn)的音樂(由同一主部和不同的插部多次循環(huán)交替而構(gòu)成的曲式)
我們稱它為“回旋曲”。第一個(gè)把我們引入城堡里的鐘聲,稱它為“引子”,結(jié)尾的鐘聲我們把它稱為尾聲。 這首非常好聽的回旋曲正是由柯達(dá)伊國王所寫的《維也納的音樂鐘》。
你們聽聽看城堡里又傳來了什么聲音?
師小結(jié):音樂鐘再次響起,城堡的大門要慢慢的關(guān)閉了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂,一起從城堡回到我們的教室,起立!再次播放音樂,在音樂聲中結(jié)束課堂。
視頻來源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
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