視頻標(biāo)簽：寫話,我的好朋友

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視頻課題：部編人教版小學(xué)語文二年級下冊語文園地二《寫話我的好朋友》廣西 - 南寧

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編人教版小學(xué)語文二年級下冊語文園地二《寫話我的好朋友》廣　西 - 南寧

園地二《我的好朋友》寫話教學(xué)設(shè)計 
【教學(xué)目標(biāo)】 
1.初步學(xué)習(xí)關(guān)于描寫人物的方法，學(xué)會抓住好朋友外貌的突出特點進行描寫，并按一定的順序把他（她）介紹給別人。 2.能夠把和好朋友經(jīng)常做的事敘述清楚、明白。 
3.在寫話和交流過程中，學(xué)生有口語表達和寫話的興趣，體驗寫話的成功感。 【教學(xué)重點】學(xué)會抓住好朋友外貌的突出特點進行描寫。 【教學(xué)難點】按一定的順序把他（她）介紹給別人。  
【教學(xué)過程】 一、 
課前環(huán)節(jié) 
（一）播放歌曲，激趣導(dǎo)入 
師：上課前，咱們來聽一首歌，會唱的同學(xué)一起拍手唱。 
師：同學(xué)們，生活中，我們一定不缺好朋友，你瞧！看到這張照片，熟悉吧？沒錯，在我們這個充滿活力的班級里，我們一定有自己的好朋友，今天林老師就給大家一個機會，介紹自己的好朋友。（齊讀課題。板書：寫話——我的好朋友，） 
師：回憶一下自己的好朋友，你想起了誰？ （二）課前小游戲《猜猜他是誰》 
師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，林老師向大家介紹我們班上的一位同學(xué)，猜猜他是誰？ 
點評：是他嗎？（發(fā)出疑問的語氣，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生猜想，待學(xué)生回答完畢后給予正確答案） 
師：向同學(xué)介紹自己的好朋友，這就是我們這節(jié)寫話課的內(nèi)容，孩子們，打開語文書26頁，我們一起來讀一讀題目吧。 二、 
指導(dǎo)描寫人物的樣子 
1、 明確寫話要求 
師：讀了寫話要求，你知道這次寫話要寫些什么內(nèi)容了嗎？ 生答：誰？樣子？經(jīng)常一起做什么事？（板書：思維導(dǎo)圖） 
師：嗯，你很會讀題。注意哦，要寫完這三方面的內(nèi)容，才是完整的一篇寫話。 （粘貼：內(nèi)容完整）這是寫話的第一個要求。 2、 指導(dǎo)說“樣子” （一）觀察整體 
 
                    
             
                    
                            師：孩子們，我們來看第二個內(nèi)容——樣子。就是一個人的外貌，要把外貌寫好，就要學(xué)會觀察。觀察一個人，你一般按什么順序觀察？ 生：從上到下。（或從頭到腳） 
師：從上到下觀察XX同學(xué)，整體印象是什么？（出示同學(xué)全身照+第一句） 生：個子比較高。胖 
師：那這個同學(xué)的個子還高嗎？還胖嗎？有些矮，有些瘦，有些中等身材…… （二）觀察局部 
師：觀察完外形，我們再從上到下進行局部細致的觀察，先觀察到什么？ 生：頭發(fā)、眉毛、眼睛…… 
師：這么多，是不是每一個都要寫完呢？這時候，我們要挑最有特點的地方來寫。XX同學(xué)最有特點的地方是什么？（出示語句，師根據(jù)生回答圈劃） （三）聯(lián)系課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住特點 
師：剛才我們說的是班里同學(xué)的特點，來看課本中張池的突出特點是什么？  （生答，師圈劃要點） 
（四）觀察一個同學(xué)，擴展練習(xí)說話 
師：下面，咱們找個同學(xué)上來當(dāng)小模特。其他同學(xué)同桌合作，仔細觀察他，注意順序，抓住他最突出的特點說說他的樣子。 （評星：表達有序，敘述清楚，語言生動） （五）口語自由表達：說說好朋友的樣子  
師：現(xiàn)在，你能按照思維導(dǎo)圖上這個方法，說說你好朋友的樣子嗎？ （六）聊聊我的好朋友——關(guān)注生活事件 
師：既然是好朋友，那一定有共同的興趣愛好，就像張池，全班讀句子。 師：天天，經(jīng)常，他倆可真是形影不離啊。 
你和你的好朋友經(jīng)常做什么事呢？  
（通過老師關(guān)鍵字“好”點評來指導(dǎo)，突出“好”的評價標(biāo)準(zhǔn)： 1.描寫的主要是兩個人之間的事 2.要把事情說具體，表達要清楚，明白） 三、 
寫寫我的好朋友——關(guān)注文字表達 
（1）、現(xiàn)在，請你從“好朋友是誰，長什么樣子，你們經(jīng)常一起做什么”三個方面來完整地介紹你的好朋友，自己先試著和同桌練習(xí)說一說。 （2）寫話練習(xí)：互評等級，展示寫話。 
（3）交流評議，修改完善。（教師邀請被介紹到的好朋友上臺和演講者合影留念） 
        
 
                    
             
                    
                              
四、板書設(shè)計：  
整體：高矮胖瘦…… 
           誰？ 
樣子 
            局部：從上到下，                                                            抓突出特點   和好朋友經(jīng)常做什么事？

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