視頻簡介：
視頻標簽：青春舞曲
所屬欄目：初中音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《青春舞曲》初中音樂人音版-荊門市海慧中學
教學設計、課堂實錄及教案：《青春舞曲》初中音樂人音版-荊門市海慧中學
教學目標評論
1、 知識與技能目標:學唱《青春舞曲》,能用正確的歌唱方法,以輕快而富有彈性、活潑而富有朝氣的情緒演唱歌曲,并能用維吾爾族音樂的典型節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、過程與方法目標:通過欣賞、演唱、音樂知識的學習以及音樂實踐創(chuàng)造活動的參與,促使學生獲得新疆少數(shù)民族音樂的知識技能,感受、體驗其音樂情感及風格特點,培養(yǎng)學生的合作創(chuàng)編能力。
3、 情感態(tài)度價值觀目標:了解新疆民歌的風格特點與風土人情,樂于學習維吾爾族歌曲及其相關知識,培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情并能懂得珍惜時光,努力學習的道理。
2學情分析評論
七年級的學生已有初步的審美感知能力,對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上。他們對新疆、西藏等地很好奇,所以本課從旅游來認識新疆著手,激發(fā)興趣層層深入。另外,這一時期的學生注意力不容易長時間集中,.所以,培養(yǎng)學生對音樂濃厚的興趣,并能堅持學習,是一個十分重要的課題。為此,我力求音樂課要生動活潑,根據(jù)教學的內(nèi)容和學生年齡特點,主要通過"聽"、"唱"、"演"、"創(chuàng)"等手段,讓學生感受歌曲的情緒,體會歌曲的思想內(nèi)涵,通過圖像資料和作品內(nèi)容來了解少數(shù)民族的風土人情。
3重點難點評論
教學重點: 能用正確的歌唱方法,以輕快而富有彈性、活潑而富有朝氣的情緒演唱歌曲《青春舞曲》,并能用維吾爾族音樂的典型節(jié)奏為歌曲伴奏。
教學難點:掌握維吾爾族民歌風格特點,并能通過合作探究進行歌曲創(chuàng)編。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】教學過程評論
(一)創(chuàng)設情境,導入新課:
1、 以“旅游”的話題作為切入點,調(diào)動學生的興趣。
提問:“同學們,你們喜歡旅游嗎?你們?nèi)ミ^哪些地方呢?”
師:“ 大家去過的地方可真不少,說到旅游,我也喜歡,今天老師就和同學們一起走進祖國的大西北,去感受那里的美麗風光!”
2、 師生共賞:新疆的美麗風光(課件展示圖片,背景音樂:《我們新疆好地方》,讓學生了解新疆 ,為歌曲的學習作鋪墊)。
師:“看完視頻,大家知道我們要去的目的地是哪里嗎?(新疆)
“你們是從哪里看出來是新疆的呢?新疆歌曲你們熟悉的有哪些呢?”
3、 介紹“西部歌王”王洛賓以及他的代表作品,如:《掀起你的蓋頭來》、《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《半個月亮爬上來》 等,大部分都是大家耳熟能詳?shù)母枨?容易產(chǎn)生共鳴,師生共同唱一唱主題旋律,加深對新疆歌曲的了解。
今天,我們一起來學習一首王洛賓先生的作品,新疆維吾爾族的歌曲——《青春舞曲》
歌曲學習
欣賞歌曲,感受歌曲的情緒、速度、風格。
(用一個詞語表達感受:歡快、活潑、熱情、優(yōu)美、朝氣蓬勃等)
2、 學唱歌曲:
(1) 了解歌曲拍子:4/4拍,跟隨鋼琴伴奏,用“啦“模唱歌曲旋律。
(教師示范,引導學生:用有彈性的聲音模唱)
(2) 課件出示樂譜,引導學生找出歌曲的旋律特點:
采用重復和變化重復的創(chuàng)作手法寫成;
(3) 隨鋼琴伴奏唱歌詞。
(4) 強調(diào)“ 別的那呀喲”這一樂句的演唱,注意附點節(jié)奏和歌曲韻味。
(“ 別的那呀喲”是維吾爾族語言的漢語譯音,具有“小鳥喲”的意思,在這里我們可以把它看做是歌曲中的襯句,也是這首歌曲的一個亮點,不僅讓整首歌曲的風格完整統(tǒng)一,還增添了一種新疆獨有的少數(shù)民族韻味。)
(5) 再次聆聽,齊唱歌曲。
(引導學生運用正確的歌唱方法,用輕快而富有彈性,自然圓潤、充滿活力的聲音演唱)
(三)節(jié)奏練習:
(1) 欣賞新疆手鼓表演,并介紹新疆特色打擊樂器“手鼓”;
(2) 比較兩種節(jié)奏型(教師示范表演),并進行節(jié)奏練習,體驗并說出哪一種伴奏音型更具有維吾爾族的音樂風格。
4/4 X X X X |
4/4 X . X X X X X X X X |
(3)拍打節(jié)奏為歌曲伴奏。
學生跟隨歌曲,以桌面當“手鼓”拍打節(jié)奏為歌曲伴奏。
(四)歌曲創(chuàng)編:
1、欣賞“玖月奇跡”演唱的《青春舞曲》,引導學生感受同一首歌曲用不同的方式演繹,會帶來不一樣的效果。(為接下來的歌曲創(chuàng)編做鋪墊)
2、學生以小組為單位進行創(chuàng)編活動,并展示。
(引導學生通過改變歌曲的節(jié)奏、拍子、速度、力度、風格等方面,對歌曲進行創(chuàng)編)。
(五)引導學生通過歌詞,理解歌曲所蘊含的人生哲理:珍惜時間,珍惜青春。
(六)課后延伸:
請學生課后搜集更多的新疆歌曲、舞蹈、器樂曲來音樂課堂上分享!
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