視頻標(biāo)簽:青年友誼圓舞曲
視頻課題:人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元《青年友誼圓舞曲》江西省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元《青年友誼圓舞曲》江西省優(yōu)課
《青年友誼圓舞曲》上課稿
一、導(dǎo)入
伴隨著歡快的音樂(lè),歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)課堂。
在上課之前,我已經(jīng)把我們班的同學(xué)分成了四組,你們也給自己組想好了一個(gè)響亮的名字了,現(xiàn)在請(qǐng)你們向大家展示一下你們的組名吧!
這節(jié)課我所有提出的問(wèn)題都請(qǐng)你們以搶答的方式來(lái)回答,答對(duì)的組加一分,答錯(cuò)不扣分。在整堂課結(jié)束之后,分?jǐn)?shù)最高的組,老師給你們準(zhǔn)備了小禮物哦。
1、播放華爾茲視頻
首先我請(qǐng)同學(xué)們和我一起欣賞一段視頻。在視頻結(jié)束之后我有問(wèn)題的哦!
同學(xué)們,剛才視頻里跳的這段舞蹈是屬于什么舞種你們知道嗎?
2、介紹“華爾茲”
對(duì),它就是“華爾茲”。它是源于奧地利的一種民間舞蹈,由男女成對(duì)表演。18世紀(jì)末用于社交舞會(huì),19世紀(jì)流行于西歐國(guó)家。 根據(jù)速度分為快慢兩種,人們把“快華爾茲”稱為“維也納華爾茲”,用V表示,俗稱快三步。舞曲旋律流暢華麗,節(jié)奏輕松明快,舞步平穩(wěn)輕快,熱烈奔放,舞姿高雅莊重,每分鐘56—60小節(jié)。而不冠以“維也納”三字的即“慢華爾茲”,用W表示。也稱“慢三步”,它是由“維也納華爾茲”演變而來(lái)的。舞曲旋律優(yōu)美抒情,每分鐘28—30小節(jié)。它們屬于國(guó)標(biāo)舞里面的摩登舞,被列為學(xué)習(xí)國(guó)標(biāo)舞的第一舞種。
快慢兩種華爾茲只是節(jié)奏和風(fēng)格不同,但都以旋轉(zhuǎn)為主,因此也稱“圓舞”,而舞蹈的伴奏音樂(lè)就被稱為“圓舞曲”。
今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首圓舞曲——《青年友誼圓舞曲》
二、新課教學(xué)
1、介紹歌曲背景
它是江山作詞,陳天戈作曲。創(chuàng)作于1955年。當(dāng)時(shí)這首歌曲是為參加在波蘭舉行的世界青年聯(lián)歡會(huì)創(chuàng)作的。世界青年聯(lián)歡會(huì)向全世界征曲,《青年友誼圓舞曲》就入圍了。當(dāng)年這首歌就唱響在國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,成為了天安門廣場(chǎng)人群跳集體舞的伴奏音樂(lè)。
2、初聽歌曲,思考問(wèn)題
接下來(lái)就就讓我們一起來(lái)欣賞一遍這首歌曲,并請(qǐng)同學(xué)們感受一下歌曲的情緒?看看它是一首幾拍子的歌曲?以及它的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示?
同學(xué)們,你們感受到歌曲的情緒了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?它是幾拍子的歌曲的啊?誰(shuí)來(lái)告訴我們?nèi)淖拥膹?qiáng)弱規(guī)律是什么啊?你能不能用你的身體來(lái)拍出強(qiáng)弱弱呢?我們?nèi)嘁黄饋?lái)拍一拍吧!誰(shuí)又知道三拍子的指揮圖式呢?我們來(lái)選擇一下,看看哪個(gè)圖式是三拍子的指揮圖式?請(qǐng)同學(xué)們把手拿出來(lái),跟我一起劃一劃吧!
3、教師范唱,學(xué)生感受歌曲并尋找節(jié)奏特點(diǎn)。
同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò),看你們指揮的這么棒,我想請(qǐng)你們給我指揮一下,我來(lái)演唱怎么樣?當(dāng)然,我有點(diǎn)小小的要求:在我唱第一段歌詞的時(shí)候請(qǐng)你們幫我拍強(qiáng)弱弱,我唱第二段歌詞的時(shí)候你們劃指揮圖式。聽清楚了嗎?在我唱第三段歌詞的時(shí)候,你們仔細(xì)地看看歌譜,這首歌曲一共幾個(gè)樂(lè)句?這幾個(gè)樂(lè)句在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?
同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像個(gè)小指揮家一樣!你們有沒(méi)有找出樂(lè)句啊?哪組來(lái)回答?
這六個(gè)樂(lè)句在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)呢?是相似還是相同呢?
4、解決難點(diǎn),掌握節(jié)奏
我們來(lái)看看這幾條節(jié)奏,他們是不是我們這首歌曲里面的三種節(jié)奏呢?看看他們的區(qū)別在哪里?第五樂(lè)句只是在第三小節(jié)的最后一拍有變化,把前面一拍一個(gè)音符變成了一拍兩個(gè)音符。而第六樂(lè)句是在第二小節(jié)的第二拍,也是把前面的一拍一個(gè)音變成了一拍兩個(gè)音。但是加上歌詞我們來(lái)看看:盡管音符增加了,歌詞有沒(méi)有增加呢?還是一拍一個(gè)字。(師范唱,學(xué)生學(xué))
所以,在歌唱的時(shí)候我們只需要把兩個(gè)音符唱出來(lái),但是在歌詞的節(jié)奏上是沒(méi)有變化的。所以說(shuō)這首歌曲的基本節(jié)奏就是第一個(gè)節(jié)奏。我想請(qǐng)你們和我一起把這條節(jié)奏的強(qiáng)弱規(guī)律拍出來(lái),看看那
組拍的最好。聽清楚我的要求哦是拍強(qiáng)弱規(guī)律,不是念節(jié)奏哦。我們先一起來(lái)看看這條節(jié)奏。前面兩小節(jié)很整齊的都是一拍一個(gè),強(qiáng)弱弱,強(qiáng)弱弱。到了第三小節(jié)有個(gè)什么呢?這叫什么點(diǎn)呢?對(duì),附點(diǎn),有附點(diǎn)的音符就要將拍子延長(zhǎng)一半對(duì)嗎?那就是強(qiáng)--弱弱。連起來(lái)一遍就是:強(qiáng)弱弱 強(qiáng)弱弱 強(qiáng) 弱弱 強(qiáng)弱弱。你們來(lái)試試。 帶上歌詞就應(yīng)該是:(師唱)藍(lán)色的天空像大海一樣。三拍子的歌曲我們?cè)谘莩臅r(shí)候一定要把第一拍強(qiáng)拍給強(qiáng)調(diào)出來(lái),這樣才會(huì)有舞蹈的感覺(jué)。你們帶進(jìn)歌詞來(lái)試試。
對(duì)了,非常好。剛才這個(gè)節(jié)奏是由下面這三種節(jié)奏組成的,你們看看第一種節(jié)奏,一拍一個(gè)的,你們找找都在歌曲的哪里出現(xiàn)呢?都是每個(gè)樂(lè)句的開頭對(duì)嗎?
5、師生配合演唱歌曲
好的,現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)師生配合先來(lái)第一段歌詞。你們唱?jiǎng)澗的地方,其他地方我來(lái)唱。看清楚譜子哦。
第二段歌詞我們換一下。我唱?jiǎng)澗的部分,其他地方交給你們唱好嗎?
第三段我們一起演唱吧!
雖然和你們是第一次接觸,但是我們還是挺有默契的,配合的很好嘛。
6、分析旋律特點(diǎn)
不知道同學(xué)們剛才唱的時(shí)候有沒(méi)有注意到歌曲旋律的走向呢?我給你們兩個(gè)圖形,你們看看哪個(gè)圖形是代表劃線部分的旋律的? 劃線部分的旋律是跳躍式的,而其他部分旋律則是級(jí)進(jìn)式的。跳躍式的部分體現(xiàn)了歌曲的歡快,熱情的情緒,而級(jí)進(jìn)部分的旋律則是在跳躍歡快的情緒中增加了一些抒情流暢的情感。就像華爾茲的舞姿一樣,在第一步的跨一大步之后第二第三拍為細(xì)微的擺蕩。那我們?cè)谘莩臅r(shí)候要注意唱出這種華爾茲舞蹈的感覺(jué)。
7、打擊樂(lè)伴奏,完整演唱
為了讓同學(xué)們更好滴將歌曲的情緒表現(xiàn)出來(lái)我請(qǐng)了一些小幫手過(guò)來(lái)。
現(xiàn)在我們請(qǐng)這些同學(xué)為我們伴奏吧!沒(méi)有打擊樂(lè)器的同學(xué)請(qǐng)你們把手拿出來(lái),拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏好嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候一定
要注意把歌曲歡快熱烈的情緒演唱出來(lái),希望你們的演唱能把我?guī)氲轿璩禺?dāng)中,讓我想象到舞池中華爾茲那美妙的舞姿哦!
同學(xué)們演唱的真好,在演唱歌詞的時(shí)候你們有沒(méi)有注意到,這三段歌詞作者是想傳遞給我們一種什么樣的精神呢?第一段是“友誼”,第二段是“團(tuán)結(jié)”,第三段是“和平”。作者是想通過(guò)這首歌曲號(hào)召青年人團(tuán)結(jié)起來(lái),珍惜和平。
8、學(xué)習(xí)舞蹈簡(jiǎn)單舞步,為歌曲增色
前面我們欣賞了華爾茲的舞蹈,也唱了華爾茲的舞曲,現(xiàn)在我們是不是再來(lái)跳一跳這個(gè)華爾茲啊!
那么就讓我們一起起立,隨老師一起學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作吧!
9、全班合作表演歌曲
器樂(lè)組,舞蹈組,演唱組我們來(lái)分配一下任務(wù)吧,第一段的時(shí)候由這兩組來(lái)演唱,那剩下的兩組就用強(qiáng)弱弱來(lái)為他們伴奏,第二段的時(shí)候就換一下。第三段就全班一起演唱。清楚了嗎?看看哪組表現(xiàn)最棒可要給你們加分哦。
三、總結(jié)
1、聽音樂(lè)分辨圓舞曲
同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,我要給每組都加上分。
今天我們欣賞了華爾茲,知道了華爾茲的音樂(lè)稱為“圓舞曲”。也學(xué)唱了一首《青年友誼圓舞曲》,同學(xué)們是不是真的掌握了圓舞曲了呢?我現(xiàn)在要來(lái)考考你們了。我準(zhǔn)備了幾首音樂(lè)。同學(xué)們聽聽看看哪些是圓舞曲,哪些不是?以搶答的方式進(jìn)行哦,一聽出來(lái)就舉手哦,拼速度的時(shí)候到了哦!
同學(xué)們真是太棒了,既然你們已經(jīng)會(huì)分辨圓舞曲的音樂(lè)了,那你們能不能總結(jié)一下圓舞曲的特點(diǎn)呢?
2、總結(jié)圓舞曲特點(diǎn)
首先它是幾拍子的?然后他的旋律怎么樣?他的重音在第幾拍?然后它在重音上用的是低音還是高音?對(duì),用低音就像華爾茲的舞步一樣,第一拍是沉下去的,第二三拍才起來(lái)的。這就是為什么圓舞曲一聽起來(lái)就讓人有舞蹈的感覺(jué)。
四、延伸
觀看國(guó)慶60周年集體舞
最后我給同學(xué)們帶來(lái)了一段視頻,這段視頻播放的就是2009年,為慶祝中華人民共和國(guó)成立60周年,《青年友誼圓舞曲》又一次回響在天安門廣場(chǎng)的聯(lián)歡會(huì)上。當(dāng)時(shí)眾多黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人步下天安門城樓,來(lái)到了廣場(chǎng)各族民眾中間,踏著歌曲歡快的節(jié)拍,和身著繽紛民族服飾的年青人圍成圓圈,跳起了喜慶的集體舞。
友誼是松,高潔傲寒;信賴是竹,疾風(fēng)勁草;團(tuán)結(jié)是梅,歲寒清標(biāo)!同學(xué)們讓我們珍惜友誼,珍愛(ài)和平!
視頻來(lái)源:優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.m.fsyixinda.com
首頁(yè) | 網(wǎng)站地圖| 關(guān)于會(huì)員| 移動(dòng)設(shè)備| 購(gòu)買本站VIP會(huì)員

本站大部分資源來(lái)源于會(huì)員共享上傳,除本站組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)和本站聯(lián)系并提供相關(guān)證據(jù),我們將在3個(gè)工作日內(nèi)改正。
Copyright© 2011-2021 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 版權(quán)所有 by dedecms&zz 豫ICP備11000100號(hào)-1
工作時(shí)間: AM9:00-PM6:00 優(yōu)質(zhì)課網(wǎng)QQ客服:983228566 投稿信箱:983228566@qq.com