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視頻課題：深圳市小學數學優質課北師大二年級上冊《小小商店》

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深圳市小學數學優質課北師大二年級上冊《小小商店》

小小商店
執教人:楊茜
 

 

教學內容：北師大二年級上冊第二單元14—15頁《小小商店》

教學目標：
1、通過各種途徑了解商品的價格，培養收集信息的能力。
2、通過親身參與購物活動，在取幣、換幣、找幣的操作中，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的加減計算，培養思維的靈活性。
3、在活動中體驗學習數學的樂趣和“用數學”的情感，并受到勤儉節約，量力而行，不提過分要求的教育。
教學重難點：
通過模擬購物，引導學生提取生活經驗，學會算錢、付錢、找錢。
教學準備：
1.       每個小朋友準備20元人民幣，面值10元、5元、1元、5角、1角等，用錢袋裝好。
2.       布藝大骰子
3.       希沃白板課件
教學過程：
一、創設情境，引出問題
師:小朋友們,你們有沒有去商店買過東西呀?小丸子要買東西，可是在清點零花錢的時候遇到了困難。你能幫幫小丸子嗎？請清點存錢罐里有多少錢，將每一個存錢罐拖到正確的金額旁。
（完成一分鐘錢幣對對碰，回顧人民幣的面額）      
【設計意圖：熟悉的小丸子形象，有趣的錢幣對對碰游戲，讓學生回顧知識的同時興趣濃厚】
二、動手實踐，解決問題
師：小丸子帶著20元上街買東西啦！
（白板展示商品和對應價格）
師：買一個小狗玩具要多少錢？
生：10元5角。
師：請大家動手擺出小狗玩具的價格
（生打開信封，用信封里的錢擺，如：5元+5元+5角；10元+5角；1元+1元+1元+1元+1元+5元+5角；10元+1角+1角+1角+1角+1角……）
（發現：同樣的錢數有很多不同的人民幣組合方式。）
師：老師也想買小狗玩具，但是我只有一張10元和一張5元，收銀員要找我多少元？請小朋友們在桌子上擺出要找的錢數。
【設計意圖：在這個環節中，設計了三個層次的訓練：第一是算錢，第二是付錢，第三是找錢。有了這三個不同層次的練習，為學生實際購物作了充分的基礎知識的鋪墊，實現讓學生從認知到動手實踐操作的層層遞進。】
三、模擬情境，活動體驗
（一）商店購物

 
 
 
 
 
 

師：同學們，請扮演小丸子和收銀員。先請兩位同學示范怎樣買東西，在這個過程中要注意什么？（先請生示范，師在旁邊指導）
1．            購買一件商品。
師：請任選一件商品，同桌為一組，模擬購買。
（小組合作，展示交流）
2．            購買兩件商品。
師：請任選兩件商品，模擬購買。
（小組合作，展示交流）
 
【設計意圖：在活動開始前對學生明確要求，并讓學生通過說一說、演一演等活動，了解購物時要注意的地方，讓學生在購物活動中，綜合運用學過的知識去解決實際問題，體驗成功與失敗。】
(二)商業街大富翁
師：小丸子又去了一家超市，遇到了花輪同學，兩人一起買起東西來。那接下來我們一起運用學過的知識來玩一個大富翁游戲。男生女生為一組，每組的起始資金為100元。請分別代表花輪和小丸子同學，在超市展開超級大富翁比賽吧！
（白板展示規則：
①男生女生分別派一人操控花輪同學和櫻桃小丸子；
②輪流扔骰子，扔到幾就走幾步，按照格子上的指示來購物；
③哪一組剩的錢多獲勝。）

 
 
 
 
 
 

【設計意圖：更加復雜的真實購物情景，考察學生的綜合運用能力。】
 
 
四、總結延伸，實踐鍛煉。
師：今天我們學習了什么？
（分享，交流所學心得）
師：今天我們跟著小丸子展開了一場購物之旅，請今天回家讓父母給自己一次單獨購物的機會, 并出色地完成任務哦！
 
教學總結：
縱觀本節課，通過存錢罐對對碰，模擬購物，超級大富翁等活動，把數學學習與生活中的購物活動有機結合起來，讓學生在購物活動中鞏固不同面值人民
幣之間的換算，學會提出問題、分析問題和解決問題，感受到數學與生活的密切聯系。在這個過程中，學生結合自己的知識、經驗積極參與，使課堂呈現豐富性、多變性和復雜性，這就需要教師智慧調控，促使學生人人進取、互幫互助，共同為小組爭優而努力奮斗。這樣教學，收到了預設的教學效果，培養了學生的合作精神，增強了學生的合作能力。

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