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視頻標簽：There is,a bed,Two Snails
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：PEP五年級英語上冊Unit 5 There is a bed C展示課題Two Snails 陜西
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PEP五年級英語上冊Unit 5 There is a bed C展示課題Two Snails 陜西省 - 西安
教材版本：（三年級起始）人教版PEP 展示課題：Two Snails
學情分析：四年級學生，有了一定的英語基礎和語言學習能力，語言感知能力較強，學習英語的積極性比較高。在學習的過程中渴望獲取更多的知識和方法，因此通過靈活的設計，多樣的教學活動，激發學生的學習興趣，鼓勵學生形成自己的學習策略。
教材分析:本課是PEP人教版在Part C部分出現的語音訓練內容。根據具體的ai組合，整理出相關的繪本，使語音訓練更加生動有趣。ay組合的補充，提高了學生自然拼讀的能力,豐富了教學內容。 教學目標：
1.知識目標：學生理解故事內容；了解字母組合ai和ay的發音；運用自然拼讀法進行Spain, snail, train, mailman, sailor, wait等單詞的拼讀
2.技能目標：聽懂故事；能說出故事情節；能認讀Two snails are going to Spain. The train driver doesn’t wait.等句子；能寫出含有ai組合的單詞。
3.學習策略：在學習中做到傾聽與思考，體會閱讀的樂趣；通過小組活動中的“對學”、“群學”等形式完成任務，發現單詞拼讀的規律，體會合作學習的成功。
4.情感目標：通過繪本學習，培養學生面對困難積極克服的
好品質。
5.思維品質：學生在閱讀過程中對文本信息的分析和學習，提取、概括、歸納、推理等有效活動，激發思維的靈活性，提升思維的邏輯性，引發思維的創造性。
教學重點：熟讀繪本，理解繪本，學習ai和ay組合發音，較流利的按照語音、語調和人物情緒朗讀文本內容。 教學難點：根據關鍵詞復述故事并演出。 教學方法：3P teaching method 教學輔助：PPT word cards 教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動
設計意圖
時間
Warm-up Greet each other.
使學生放松緊張
的情緒，在交流
中做好準備。 1分 Lead in
Step1： Sharp eyes. Step2： Ask a question about the story.
.
火眼金睛的游戲
激發興趣，引出
故事。學生在初
聽文本，整體感
知文本并獲取信
息。
3分 Presentation 1、Answer some questions .
2、Listen to the story and talk some important points about the story.
3、Feel the story deeply. 從朗讀文本，體
會文本，理解文本開始指導學生
獲取信息的方法，鍛煉信息處
理的能力，引發
思考。
引導并促進學生
對“ai”發音的
感知，幫助同學4、From the story，lead the students find which part are same.
們擴大詞匯量及閱讀量。
使用“群學”的方式，回歸故事主題，在句子中體會情緒，感受發音。
Ss try to find the same pronunciation. Part 2： ay
Step1： Read together. Step2 Think more wods with ay.
知識的歸類整理與延伸，充分發揮小組合作的“對學”和“群學”優勢。培養學生發現問題，解決問題的能力，形成自己獨立學習的學習策略。
8分
Practice Try to practice more. 培養學生學會信
息整理的能力。
5分 Production
Step1： Retell the story. Step2： Show the story.
在故事中再次體
會英語語音的節
奏感，激發學生學習和閱讀的興趣。
15分 Homework 1. Share the story with your friends.
2. Try to make a chant with these “ai” and “ay” words.
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
