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視頻課題：人教（精通）英語五年級上冊Lesson 8

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4.1 第一學(xué)時  
1教學(xué)目標(biāo) 
1. 能準(zhǔn)確理解、朗讀并運用五官類核心詞匯eye，nose，hair，mouth與big，small，long，short結(jié)合具體描述朋友的外貌，運用clever，pretty，quiet概括外貌和性格特征，語音標(biāo)準(zhǔn)，正確書寫。          
2. 能運用核心句型What's his/her name?His/Her name is...介紹或詢問他人姓名。   
3. 能根據(jù)他人描述，運用本課核心詞匯和句型，完成“根據(jù)外貌特征尋找朋友”的任務(wù)，表達(dá)個人的想法，進(jìn)行真實交流。   
4. 能讀懂繪本閱讀Big Eyes,Big Nose,Big Ears中姓名、典型外貌特征等關(guān)鍵信息，了解故事梗概，小組中合作、自主學(xué)習(xí)后，將繪本表演成戲劇。 
 5. 了解字母t的發(fā)音規(guī)則。 
 6. 談?wù)撆笥褧r感悟友情，在繪本故事、動畫電影中感受人物鮮明的個性。   
7. 滲透英語課外學(xué)習(xí)資源運用，如英語雜志，APP趣配音、書鏈、英文電影等。 2學(xué)情分析 
1. 知識儲備 
本課是一節(jié)句型課。在第7課首次學(xué)習(xí)What's her/his name?，本課要在初步理解的基礎(chǔ)上,在情景中靈活運用。學(xué)生在三、四年級學(xué)習(xí)了五官類單詞，描述人物外貌的形容詞tall，short，strong，thin，short，fat.學(xué)習(xí)了句型It has big ears and small eyes.本課將所學(xué)內(nèi)容重組，描述人物外貌和性格特征。   
2. 學(xué)生特點 
我所執(zhí)教的班級學(xué)生思維活躍，個性化強(qiáng)，不易管理。課前推介預(yù)習(xí)材料，包括課文
文本、微課、雜志圖片、APP書鏈二維碼，加強(qiáng)基礎(chǔ)內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)。課上學(xué)生6人一組，自由結(jié)組，互助學(xué)習(xí)，借助Ipad的airplay投屏分享交流。課上給堅持APP學(xué)習(xí)的學(xué)生一個展示空間。 
 
3教學(xué)重點 
1. 詢問他人名字并做出相應(yīng)回答What's his/her name?His/Her name is...   
 
                    
             
                    
                            2. 五官類詞匯的運用和拼寫hair，eye，nose.   
3. 描述人物性格詞匯的運用clever,pretty,quiet. 4學(xué)時難點 
1. 在情景中區(qū)分運用his與her。   
2. 在情景中靈活運用形容詞、五官類單詞描述人物外貌特征。 5教學(xué)活動 
活動1 【導(dǎo)入】Warming-up. 
  
Say aloud. Talk about Miss Wang,your English teacher.   
【設(shè)計意圖】Say Aloud，每個學(xué)生大聲說英語，一節(jié)課開始消除學(xué)生的緊張情緒,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生間的互動交流從這里開始。說的內(nèi)容與本節(jié)課相關(guān)，通過描述教師外貌，將已學(xué)過的五官類詞匯、外貌特征的形容詞回憶、重組，進(jìn)行初步運用。 
  
活動2 【講授】Presentation 
  
Friends 
  
1.Introduce APP "Fun Dubbing"（趣配音） 
  I have a friend.My friend often dubs the films.What's his/her name？ 
  教師airplay推屏，請學(xué)生欣賞同學(xué)的配音作品。學(xué)生觀察趣配音個人主頁信息，His English name is Johnny. 
  What's his Chinese name?播放視頻SHERLOCK（夏洛克）35秒  T: What's his name?(板書) S: His name is...（板書） T: What's he like?  S:He has... 
  
 【設(shè)計意圖】請學(xué)生猜測是誰錄的電影片段，由此引出對他人姓名的提問和回答。學(xué)生的回答與真人對照，每個人對big/ small有自己的評價標(biāo)準(zhǔn)，允許學(xué)生發(fā)表自己的想法。   
 
                    
             
                    
                            2.Draw and talk. 
  PPT用語段形式提示學(xué)生如何描述他人外貌特征。 
  I have a friend.He/She has____hair.He/She has____eyes and a_____nose.He/She has a____mouth.He's/She's tall/ short/thin/strong...He's  clever./She's pretty. 
  小組內(nèi)按照提示信息討論自己的好朋友，其他學(xué)生邊聽、理解、篩選，典型的能迅速找到，特征不明顯的，直接提問What's his/her name?airplay投屏 APP軟件制作的圖片。   
  【設(shè)計意圖】學(xué)生也是一種教學(xué)資源。在真實的“談?wù)撆笥?rdquo;的語境中，學(xué)生表達(dá)、運用時，引出新詞匯quiet。了解教師傳遞的信息，學(xué)生區(qū)分使用his和her。在“畫我的好朋友”真實的情景中運用本課的核心句型和詞匯，更容易理解、習(xí)得。   
3. Help to find my new friend. 
T: My new friend is outside.Can you help me to find my friend? 
   PPT呈現(xiàn)Carl，Carla，Cathy，逐層給學(xué)生提示信息。Short black hair,Carla的long brown hair被排除掉。Big eyes,Cathy的small eyes被排除掉，He is two.Carl與Tim做比較，從chant的文本信息中獲知Tim is two.最終找到Tim is my friend.外貌與 表情相結(jié)合，將零散語言形成語段。   
  【設(shè)計意圖】將本課的文本和歌謠組合在一起，在完成任務(wù)中，通過對比、排除法，最終幫老師找到好朋友。在模擬情景中，在做事情的過程中，學(xué)生將本課的難點不斷思考、運用，對比，分析、綜合，思維訓(xùn)練在任務(wù)中形成。   
活動3 【練習(xí)】Practice 
Story Time“Big Eyes,Big Nose,Big Ears” 1. Read. 
   Some boys are not handsome,but they're helpful.They often help people.   （1）介紹雜志封面信息，迪士尼動畫電影Moana(海洋奇緣）。 
   投屏瘋狂英語少兒版電子書封面，放大封面內(nèi)容介紹，Crazy English for Kids,May  2017， Disney cartoon film.運用本課重點句型介紹面人物Moana和Maui.    What's her name? Her name is Moana.What's his name? His name is Maui. 
    （2）滑屏到Story Time Big Eyes,Big Nose,Big Ears.放大圖片，提出三個問題。    Q1.What are their names?     Q2.What are they like? 
   Q3.Why do we say they are helpful?  
   邊看圖和文字，快速捕捉關(guān)鍵信息。播放APP書鏈,聽全文錄音。 
 
                    
             
                    
                              
  【設(shè)計意圖】雜志也是一種課外學(xué)習(xí)資源，配有APP音頻。選擇此繪本理由是簡單明了，情節(jié)感人，與本課話題和核心詞匯相關(guān)。封面信息與本課重難點相關(guān)和學(xué)生可理解，隨學(xué)隨用。幫助學(xué)生獲取快速閱讀的方法，提煉關(guān)鍵信息，理解全文。    
2.Act in drama. 
  
  （1）小組分工。 
   選擇其中一個人物，進(jìn)行戲劇表演。文本其他信息在小組內(nèi)自學(xué)，iPad里的APP金山詞霸，書鏈音頻，閱讀彩頁，可以根據(jù)小組內(nèi)需要學(xué)習(xí)。 
  
  （2）小組匯報。 
  
 【設(shè)計意圖】通過戲劇表演的形式加強(qiáng)學(xué)生對閱讀的興趣，學(xué)生也能通過語言和動作體現(xiàn)對故事內(nèi)容的理解和表現(xiàn)力。 
活動4 【作業(yè)】Homework 
1.Write the words hair,eyes,mouth,nose.Ask the students to write a passage about your good friend or the 
 characters in the movies or books you like. 
【設(shè)計意圖】反饋核心單詞的拼寫。本課所談?wù)摰呐笥�、視頻、故事等給學(xué)生啟發(fā)，寫出語段形式的小篇章。     
2.Finish reading by yourself and act in drama in groups. 
  
【設(shè)計意圖】課上時間有限，繪本遇上戲劇表演，課下學(xué)生會準(zhǔn)備更加充分。   
活動5 【活動】板書 

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