視頻標簽：匈牙利舞曲第五號

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視頻課題：人教版小學音樂四年級上冊欣賞《匈牙利舞曲第五號》內(nèi)蒙古省級優(yōu)課

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《匈牙利舞曲第五號》教案 
 
課題名稱 
欣賞《匈牙利舞曲第五號》 課時 1課時 
學習目標 
1.在聲勢、視唱、模唱、演奏、創(chuàng)編的音樂活動中，能夠準確聽辨、感知A樂段。 
  2.能夠通過聆聽、演唱、畫圖譜、打擊樂器演奏、創(chuàng)編、探究表演等音樂活動，
區(qū)分樂曲曲式結(jié)構：A-B-A’，感受、表現(xiàn)出《匈牙利舞曲第五號》ABA’三個樂段熱烈、歡快、 熱烈的情緒特點和樂曲情境，并做簡要描述。 
3. 能夠通過打擊樂器、體態(tài)反應，表現(xiàn)出音樂要素：速度時快時慢，力度時強時弱的特點。  
教學重點 
1、能夠通過聆聽、演唱、畫圖譜、打擊樂器演奏、創(chuàng)編、探究表演等音樂活動，區(qū)分樂曲曲式結(jié)構：A-B-A’，感受、體驗、表現(xiàn)出《匈牙利舞曲第五號》ABA’
三個樂段熱烈、歡快、熱烈的情緒特點和樂曲情境。 
2. 在聲勢、模唱、演奏的音樂活動中，能夠聽辨、感知A樂段。 
 
教學難點 
1. 區(qū)分樂曲曲式結(jié)構：A-B-A’ 
2. 通過打擊樂器、體態(tài)反應，表現(xiàn)出音樂要素：速度時快時慢，力度時強時弱的特點。 
 
教學準備 電鋼琴、多媒體課件、打擊樂器 
教學方法 合作探究法、欣賞教學四步法、情境創(chuàng)設法。 
      課 堂 教 學 
教學環(huán)節(jié) 
問題情境與教師的活動、方法 
 
學生的活動 
 
 設計意圖 
 
導入新課 一、導入：《音樂中的理發(fā)師》 （泛聽） 
歡迎四年級五班的同學們來到武老師的音樂課堂，首先我們來分享一個有趣的
視頻，視頻中的人他在干什么呢?他工作時
的動作和音樂有什么關系?仔細觀察。 
理發(fā)師是跟著音樂速度、力度的變化來工作的。 
 
帶著問題去觀看視頻，并作出回答。   
    激發(fā)學生學習興趣。提煉速度、力度的變化在音樂中的表現(xiàn)。 
 
                    
             
                    
                             
2 
 
過 程 設 計 思 路                          課 堂 教 學 過 程 設 計 思 路  
     學習 新知                           學習 新知  
環(huán)節(jié) 二、完整聆聽《匈牙利舞曲第五號》 （引聽） 1、樂曲中的人們在干什么呢？他們的心情怎么樣啊？                       2、揭示課題《匈牙利舞曲第五號》，簡單了解樂曲時代背景。  三、斷聽+精聽。 第一部分 主題旋律1  1、這段音樂的情緒是什么樣的？ 2、樂曲的情緒為什么會這么熱烈呢？ 3、請同學們跟著音樂用自己的肢體動作來表現(xiàn)旋律的高低起伏。 
 帶著問題聆
聽音樂，發(fā)揮音樂想象
力，并回答。     
 
聆聽并回答 做聲勢 讓學生能夠帶著問題去聽，培養(yǎng)他們具有聆聽的習慣，同時培養(yǎng)音樂想象力。敢于大膽表達自己的想法。    
啟發(fā)學生思考，除了速度和力度的表現(xiàn)外，旋律的高低起伏也能表現(xiàn)樂曲熱烈的情緒。并用自己的動作表現(xiàn)音樂。  環(huán)
節(jié) 
4模唱 
（1）教師彈奏，學生聆聽 （2）完整模唱4句旋律 （3）樂句處理 
（4）完整模唱四句旋律 （5）跟音樂模唱 5、我們演唱的這四句旋律在全曲中一共出現(xiàn)了幾次呢？請同學們和老師一起來邊聽邊畫。  
主題旋律2 
     1、主題二這段音樂的速度、力度、情緒發(fā)生了什么變化呢？       2請同學們拿起你手中的打擊樂器，
為主題二伴奏。 
（1） 感受各樂器音色特點 （2） 學生的創(chuàng)編伴奏 （3） 出示樂譜伴奏  
第二部分 
1、有禮貌的的紳士，你想用什么方式邀請你身邊的女士呢？摘下帽子，誠心誠意的，大方的伸出你的手你的手 
2、女士掀起我們的長裙，有禮貌的說聲謝謝。 
3、聽音樂跳舞。感受這一樂段歡快的情緒。    
模唱四句旋律   
聆聽全曲并和老師一起畫圖譜   
聆聽并回答          
男生練習邀請動作  
女生練習動作 
全班跳邀請舞  
  
熟悉并記憶音樂主題   
逐步培養(yǎng)學生記憶旋律的能力，并初步了解樂曲結(jié)構。   
總結(jié)匈牙利舞曲的特點:時快時慢，時強時弱。  
培養(yǎng)學生的探究能力，重視自主學習的探究過程，并得到提升。   
在音樂中玩、在音樂中體驗感受各樂段的情緒、速度、力度的變化。并在過程中學習音樂中的禮儀    
 
                    
             
                    
                             
3 
 
第三部分 
    最后一部分音樂和哪一部分音樂相似呢？   
四、完整表現(xiàn)樂曲  (放聽)  
五、小結(jié) 
1、誰來說一說匈牙利舞曲的特點？ 2、匈牙利舞曲一共有21首，我們今天欣賞的是第五首。是作曲家根據(jù)吉普賽音樂的旋律編輯而成的，希望同學們有機會欣賞更多的匈牙利舞曲，也希望音樂給我們的生活帶來更大的快樂。 
 
聆聽并回答       
學生小結(jié) 
 
由此聽辨總結(jié)樂曲的曲式結(jié)構A（I 、II）BAˊ。  
能夠參與綜合性藝術表演活動。

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