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視頻標簽：驛路梨花
所屬欄目：初中語文優質課視頻
視頻課題：人教課標版（部編）七年級下冊14《驛路梨花》甘肅-國家級優質課
教學設計、課堂實錄及教案：人教課標版（部編）七年級下冊14 驛路梨花-甘肅-國家級優質課
驛路梨花(第二課時)
彭荊風 教學目標:
1、學習本文精妙的構思。 2、探討文章的主題。 3、題目“梨花”的含義. 教學重點:
學習本篇順敘故事波瀾起伏、運用插敘表明原委和間接描寫物的寫作方法。 教學難點:
體會本篇巧妙標題的深刻含意。 教學過程:
一、導入新課
雷鋒，六十年代，一個曾經響徹大江南北的名字，一個曾經激勵著無數中華兒女奮勇向前的名字，一個不知讓多少人聽到后潸然淚下的名字。他是助人為樂精神的化身，他是一個共產主義者的精靈。 盡管他只有二十幾年的短暫生命歷程，但他的精神卻鼓舞著一代代炎黃子孫。雖然他離我們遠去了，但他的精神卻永垂不朽！今天我們學一篇故事，讓我們再一次記起這個偉大的名字吧！ 二 探討小茅屋的主人是誰?
明確: 茅屋的建造者、照管者都是主人
快速默讀課文，思考下列問題：
1.找出文中描寫梨花的句子。分清哪是寫花哪是寫人？
2.找出文中寫小屋的段落。作者如何寫小屋的？表現了小屋主人什么特點？
3.文中共設了幾次懸念？有何作用？
4.文末引用的是誰的詩？用在此處，有何作用？
三.課文標題是“驛路梨花”，文章結尾引用陸游的詩“驛路梨花處處開”，照應題目，喻意深刻。
思考：課文中有幾處描寫梨花的語句？這些描寫起什么作用？
明確：有四處。
1．白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！
2．一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。
3．這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍館在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱„„ 4．我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起～句詩：“驛路梨花處處開”。
以梨花美景來襯托美麗的梨花姑娘，以花寫人，以花映人，寫出了花的美，更突出了人的精神的美。表達出對助人為樂的雷鋒精神的贊美之情。
思考：如何理解結尾引用陸游的詩“驛路梨花處處開”？ 結尾引用陸游的詩“驛路梨花處處開”
明：作者一語雙關，主要是為了歌頌雷鋒精神到處發揚光大。
四、課堂討論。
無私奉獻，受到人們的稱贊；市場意識，在現在也被人們提倡。假如哈尼小姑娘在驛站開起了旅店，勤勞致富，你怎么看？
見仁見智，讓學生暢所欲言。
五、本課小結。
本文從學習雷鋒的！日主題中翻出新意，展現出雷鋒精神經久不衰的生機和世代相傳的生命力，懸念的設置、巧妙的穿插，使文章曲折有致，構思頗具匠心；運用梨花雙關，筆墨飽含深情，具有較強的感染力。
六、布置作業。
尋找身邊令人感動的“梨花”故事，描繪其中的一朵。 要求：（1）題目自擬。
（2）嘗試運用插敘、設懸、正側面描寫相結合等手法。 （3）不少于600字。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
