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視頻標簽：中國現代詩歌散文,也許
所屬欄目：高中語文優質課視頻
視頻課題：人教版高中語文選修中國現代詩歌散文欣賞《也許》河北省
教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中語文選修中國現代詩歌散文欣賞《也許》河北省
《也許》教學設計
一、教學目標設計 知識與能力
1、朗讀詩歌，品味詩人復雜的情感。 2、鑒賞詩歌的能力，力求有所感悟。 過程與方法
1、在鑒賞中讀出詩歌節奏、意蘊。 2、在朗讀中體會詩人深沉、復雜的情感。 情感態度與價值觀
理解詩中的深沉、復雜的情感，進而感悟至愛親情。 二、教學重、難點
教學重點 多角度鑒賞、理解詩中的復雜、深沉、凝重的情感。 教學難點 聞一多詩歌“三美”主張。 教學時數 一課時 三、教學過程設計說明 活動1：【活動】小小資料庫
1、作者資料
聞一多，本名聞家驊，號友三。20世紀中國著名詩人、學者、民主斗士。出生于湖北省黃岡市浠水縣。家傳淵源，自幼愛好古典詩詞和美術。1923年出版第一部詩集《紅燭》，1928年出版第二部詩集《死水》，開一代詩風。他創作的著名愛國詩篇《七子之歌》在20世紀末澳門回歸祖國時唱響中華大地。1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，發表了著名的《最后一次講演》，當天下午即被國民黨特務殺害。巴金先生說“民
族的良心，青年的摯友、一多先生是中國知識分子光輝的榜樣。”
主要作品有詩集《紅燭》《死水》及《聞一多選集》等。聞一多是我國現代最有成就、最有影響的詩人之一，主要詩學論著有《聞一多論新詩）》《冬夜評論》《<女神>之時代精神》《<女神>之地方色彩》《時代的鼓手》《詩人的蠻橫》《詩的格律》《律詩的研究》等數十篇，提出了建立現代格律詩的主張。
聞一多是新月派中理論和創作全面發展的詩人，尤其在新格律詩的理論方面，是當之無愧的第一人。他提出了“三美”主張，并進行認真的創作實踐，為新詩探索了一條新的道路。聞一多的第一本詩集《紅燭》以自由詩為主，但詩人愛國的熱情、豐富的想象、對色彩與廓線的敏感、對傳統的重視和借鑒已經表露無遺。
聞一多有三首懷念早夭的女兒立瑛的詩：即《死水》里的《也許》，《忘掉她》，《我要回來》。這三首詩寫得異常舒緩平靜，喪女的悲哀幾乎完全被詩人對死亡境界的精心描繪所洗凈。
2、詩歌鑒賞資料
詩歌十分講究表達技巧。它是詩人用來抒發感情、表達主題的一種手段。常見的表達技巧有：
(1)抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。
(2)表現手法：小中見大，化虛為實，虛實結合，托物寓理，以動 寫靜，聲色結合，多角度描寫，以樂寫哀，對比映襯等。
(3)修辭手法：如對偶、比興、擬人、夸張、雙關等。 當然，分析技 巧時我們要綜合分析詩中修辭手法的含義及作用,分析詩歌的表達方式如:寫景方法,抒情方法,借物詠懷,象征手法等等。 活動2：【活動】課下獨學
1、布置學生朗誦這首詩，掃清字詞障礙，注意讀出葬歌的沉痛之情。 2、了解作家作品相關知識，體會詩人個性主張。 3、了解寫作背景，體會詩人情感抒發。 4、了解鑒賞技巧，品讀詩歌內容。
活動3：【導入】一、歌曲導入（課前播放歌曲《天堂里沒有車來車往》）課前大家聽到的這首歌是張恒老師寫給他因車禍去世的十三歲的學生的。為了表達對她的懷念及對天堂里沒有車來車往的企盼，寫下這首歌。一位父親為他夭折的女兒也寫了一首詩，來表達那剪不斷，揮不去的思念之情，今天，就讓我們走近聞一多的《也許---葬歌》，感受他的心靈世界。(第二張幻燈片課題)
活動4：【活動】二、展示課前獨學的成果。
(學生展示,教師適時引導補充)(第三張幻燈片課前獨學的題目) 活動5：【講授】三、組內交流、研討(對學、群學)
(師過渡語:那就讓我們帶著這樣的知識儲備，馬上進入我們的交流研討環節)研討任務:品讀詩歌，把你最喜歡的句子讀給大家聽。 讀出節奏，讀出感情，并說說喜歡的理由。（提示：可從修辭、詞語運用、意象意境、情感等多方面來談。）
活動6：【活動】四、展示交流研討的成果
(學生展示,教師適時引導補充) （師生適時板書）
活動7：【講授】五、點撥拔高（合作探究）
音樂美、繪畫美、建筑美是聞一多“三美”的新格律詩理論主張，“三美”在《也許》一詩中是怎樣體現出來的？ （附）聞一多的詩歌理論，講究詩的“三美”： 音樂美、繪畫美、建筑美
1、 音樂美主要是指音節和韻腳的和諧，一行詩中的音節、音尺的排列組合要有規律。
2、 繪畫美主要是指詩的詞藻要力求美麗、富有色彩，講究詩的視覺形象和直觀性。
3、 建筑美主要是指從詩的整體外形上看，節與節之間要勻稱，行與行之間要均齊。
活動8：【測試】六、拓展遷移
1、“愛”的共鳴：（師配樂朗讀林徽因《你是人間的四月天》） 從題材上看這是一首悼詞，但在情感上我們卻讀出了他對女兒深深的愛！它又是一首愛的贊歌，接下來就讓我們一起感受林徽因《你是人間的四月天》的愛的表達。
2、感悟表達：（學生自由表達。）
師:也許你也有許多傷痛，也許你更多的是歡喜，也許你想要與人訴說，也許你啟唇凝噎。那么，請用文字來傳達你的心緒，表達你想對朋友或親人說的話，字數不限，情真即可！
3、播放《時間都去哪了》歌曲視頻，再次感悟親情。 活動9：【講授】七、課堂總結
生命是漫長的，同時也是不可測的，但親人卻永遠是我們的牽掛，我們的依靠。讓我們記住：父母陪我們長大，我們陪他們變老！ 活動10：【作業】八、作業布置
課下練筆:讀完《也許》我們被聞一多深摯的感情所打動，有感于他對女兒的無限憐愛，試著寫一首詩吧，表達對親人的深深理解。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
