視頻標簽：中國現代詩歌散文,憎恨

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視頻課題：人教版高中語文選修中國現代詩歌散文欣賞《憎恨》天津

教學設計、課堂實錄及教案：人教版高中語文選修中國現代詩歌散文欣賞《憎恨》天津市南開中學

人教版《中國現代詩歌散文欣賞》第五單元《憎恨》教案 
 
教學目標： 
1理解詩歌內容，把握詩人情感。 2分析意象特征，鑒賞詩歌語言。 
3領會學習詩歌中所蘊含的“愛國精神”與“責任意識”。
 
 教學重點： 
分析意象特征，鑒賞詩歌語言 教學難點： 
領會學習詩歌中所蘊含的“愛國精神”與“責任意識”。 課時安排：一課時 教學過程： 一、導入 
今天我們來學一首現代新詩《憎恨》。古人云“在心為志，發言為聲，情動于中而形于言。”優秀的詩歌總是源于詩人內心最真摯的情感。我們從詩歌中讀到喜讀到樂也讀到悲讀到傷，當然也不免讀到恨。白居易的《長恨歌》寫到“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”，這恨是怨恨是悔恨也是憾恨。白居易還有詩句“思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休”，這恨是相思之恨，卻也有相思的甜蜜。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，老杜的“恨”因為家國情懷而顯得異常厚重，令天地動容。下面我們就共同走入詩人綠原的內心世界，來了解一下詩人為何而恨又如何來表達這恨的。 二、誦讀全詩，整體感知，思考作者憎恨的是什么？為什么？ 1、請幾位學生誦讀，老師點評 
2、請學生回答作者憎恨的是什么？為什么？老師總結。 
作者用專門虐待青色谷粒的蝗蟲，敲碎詩人的豎琴的人，把五線譜揉成草發的人來喻指侵略者、破壞者，憎恨他們是因為他們毀壞了生命，毀壞了美好，毀壞了詩意。（顯示幻燈片） 
3、幻燈片顯示關于1941年重慶大隧道慘案的兩張圖片，簡單介紹，讓學生更直觀的感受體會作者的憎恨之情。 
三、細讀全詩，思考作者如何來表達這種憎恨的？ 請學生回答，老師總結。 
1、通過意象的對比，把抒情與形象描繪、與審美相結合，表達詩人的憎恨 2、副詞的肯定否定形式的交叉使用加強語勢。 3、長短句交織，表現詩人憤恨又冷峻的姿態。 （顯示幻燈片相關內容） 
四、如何理解最后一句“不是要寫詩，要寫一部革命史啊”。 請學生回答，老師總結。 
最后一句，體現出年輕詩人的責任意識、家國情懷、無畏精神以及理性思考。詩人應該承擔記錄時代推動時代進步的責任，只有“革命”才能重尋“詩意”。詩人以筆為戈，以紙為戎，不負青春不負國的精神令人敬佩予人深思。 
（幻燈片展示詩人的一些其他詩句以及電影《無問西東》的幾張劇照，讓學生有更深的體會） 五、總結。 
 
                    
             
                    
                            國之不存，民將焉附。只有國家富強，人民才能生活的詩意。國家興亡，匹夫有責。只有每個人都肩負起自己的社會責任，愛國、敬業、誠信、友善，中華民族才能實現真正的復興。  
板書設計 
                              憎恨                                綠原 
 
沒有詩——不能寫詩——寫革命史 
                  憤懣      憎恨        激昂 
以筆為戈以紙為戎，不負青春不負國 

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