聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：我的環保小搭檔
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級下冊第12課《我的環保小搭檔》第二課時-福建省 - 莆田
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《我的環保小搭檔》第二課時教學設計
一、教學目標
1、通過“秀出我的環保小搭檔”活動，豐富自身的環保經驗和做法，形成綠色環保行為習慣與生活觀念。
2、通過動手做搭檔，感受環保搭檔的好處，增強環保意識。 3、通過針對生活中的實際問題，找出環保小搭檔，解決問題，服務生活，強化環保意識。 二、教學重點
讓學生學會尋找環保搭檔、用好環保搭檔。 三、教學難點
根據實際問題尋找搭檔和制作搭檔，引導學生在動手動腦的活動中提高生活的智慧和能力，養成綠色環保生活習慣。 四、教學準備
學生準備：完成課前調查 、準備鉛筆頭 教師準備： 1、制作課件
2、準備廣告紙、鉛筆頭、油性筆、醫用膠帶、布袋、紙袋 五、教學過程：
（一）、復習舊知，揭示課題 1、復習——什么是環保？
3
師：同學們，地球是我們的家園，我們要愛護她。上節課，我們學習了《環保有搭檔》這一課，明白了什么是環保？
生：環保就是節約資源，環保就是愛護環境。 2、復習——什么是環保搭檔？
師：同學們說得真好！通過上節課的學習，我們還知道了什么是環保搭檔？為了讓你們對“環保搭檔”有更深入的了解，今天，老師帶來了一段視頻。請同學們帶著問題看視頻，我的問題是：“請找一找視頻中的小朋友，他們的環保搭檔是什么？”
生：看視頻、說看到的環保搭檔。
師：是呀！視頻中的飛兒和水瓢、優優和布包、壯壯和小樹、他們就是環保搭檔，像這樣的綠色環保物品就是環保搭檔；兩個卡通小人可可愛愛的爸爸和“按一下”也是環保搭檔，像這樣“按一下”是環保行為。
3、揭示課題
師：只要我們用心去尋找，做生活的有心人，就會找到屬于我們自己的環保小搭檔。 今天這節課，我們將繼續學習《我的環保小搭檔》。
（二）、調查匯報，秀出搭檔
過渡語：同學們，上節課，老師給大家布置了一份特殊的作業，就是尋找自己的環保搭檔并帶來交流展示，大家帶來了嗎？（教師環顧四周，很多學生迫不及待地舉起自己的環保搭檔。）哇！這么多同學帶來啦，大家可真了不起！其實呀，老師也在課前收集到了一條環
4
保搭檔的公益廣告，你們想看嗎？（生：想），好，那在展示環保搭檔前，我們先來看一下這條公益廣告。
1、看視頻 生：看視頻
師：接下來，讓我們也像公益廣告中的他們一樣，秀出你的環保搭檔吧！先請同學們在小組里展示。
2、小組展示：
小組展示要求：每位同學要向你的小伙件介紹一下你的環保搭檔，要說清楚它為什么是你的環保檔？你怎么使用它？如果是你自己做的，也可以告訴小伙伴，你是怎么制作的？
3、組內互評：互相評價一下大家的環保搭檔，各自好在哪里？ 4、全班展示：各小組派代表全班展示，師適時評價。 （生展示略，展示形式：實物、視頻、畫畫作品等） 師適時評價、小結、板書，把學生展示的環保搭檔歸類梳理。 環保物品——廢物利用、循環利用、節能產品等 環保行為——綠色出行、美化環境、節約資源等。
師小結：只要我們肯動腦筋，可以輕松尋找到很多的環保小搭檔，它們和我們一起，可以讓我們的地球變得更美好，讓我們的生活變得更美好。就讓這些環保小搭檔陪伴我們的環保生活吧！
（三）、解決問題，指導生活
師：同學們，接下來，老師要考驗一下你們，請你們來當環保小醫生，有信心嗎？（生答）前幾天，老師在校園里發現了一些不
5
環保的現象，我把它們拍照記錄了下來，現在請大家利用學到的環保知識，來發現它，解決它。！
1、出示情境圖，解決問題
情境1、講臺上丟失無人認領的鉛筆。
（解決的方法：在鉛筆的末端用醫用膠帶粘繞上，并寫上自己的 名字，這樣如果鉛筆丟了，也容易找回。師出示醫用膠帶等。)
情境2、周末，清潔工從我們學校的垃圾屋里整理出一大車的廢紙。
（解決的方法：上學期沒用完的本子可以做草稿本，雙面打印學 校分發的材料。）
師：其實每張紙都是來之不易的，我們來看一下紙的制作步驟。 同學們，浪費紙張就是另一種砍伐（生跟讀）！在日常生活中我們要節約用紙，用實際行動保護環境。
情境3、觀看學校某個角落的自來水龍頭沒有擰緊的視頻 （解決的方法：隨手關水，如果是水龍頭壞了，請附近的人幫忙。） 師：哇！“環保小醫生”的醫術真是高明呀，真棒！同學們，在生活中我們可以變廢為寶，但還是有很多垃圾無法華麗變身，無法變廢為寶，它們還在等著我們，那我們該怎樣給這些垃圾分類呢？這里面可是有學問呢！現在就跟老師一起去了解一下垃圾分類的知識吧！
2、學會垃圾分類、指導生活 （1）、學習垃圾分類小知識
生學習——可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾和其它垃圾的相關
6
知識。
（2）、垃圾分類小能手游戲。 師生共同完成游戲。
師小結：同學們，你們真是垃圾分類的小能手，我們要把學到的本領運用到生活中去，讓我們的生活變得更美好！
（四）、暢想明天，課后實踐
師：只要我們每個人都行動起來，用好搭檔，相信我們一定能給未來一片綠色。接下來，我們共同來朗誦課本49頁的詩歌。
1、朗誦詩歌
師生齊誦，配背景音樂。（有感情的朗誦） 《給未來一片綠色》 輕輕打開地球畫冊， 山山水水都在問我： 親愛的小朋友，
想給未來的地球留點什么呢？ 一朵花，一棵樹， 還有一片永恒的綠色…… 深情揮動七彩的畫筆， 給未來描繪更美的山河。 2、暢想明天
師：同學們，你們朗誦得真好！（生答）
師：詩中的小朋友想給未來的地球留點什么呢？（生答）
7
師：你還想給未來的地球留點什么？ （生答）
師小結：哇！你們描述未來的地球真美呀！從現在起，就讓我們行動起來，尋找環保搭檔、用好環保搭檔，將環保進行到底。
課堂總結：同學們，這節課學到的環保知識，會讓你們擁有神奇的魔力，這魔力——會讓你心里的“環保種子”生根、發芽、最后長成一棵參天大樹；這魔力——會讓我們的家園、會讓我們的地球變得更加美麗！
3、課后實踐 課后實踐作業。
師小結：同學們，課后繼續尋找環保搭檔，希望大家能找到更多的環保搭檔，做一個合格的環保小衛士。
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
