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視頻課題：深圳市小學語文優質課 第2課開滿鮮花的小路-深圳市福田
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深圳市小學語文優質課 第2課開滿鮮花的小路-深圳市福田
| 課題 | 《開滿鮮花的小路》 |
| 教學目標 |
1.會讀“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，會寫本課“郵、員”等9個生字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個詞語。 2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 3.能根據圖畫，仿照例句寫句子。 4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。 5.在分角色朗讀中弄清故事的脈絡，通過討論，感受到鮮花給人們生活帶來的美好。 6.培養學生熱愛自然，懂得給人以美就是最好的禮物。 |
| 教學重點 |
1.會讀“郵、遞”等14個生字，讀準多音字“啊”，會寫本課“郵、員”等9個生字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個詞語。 2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 |
| 教學難點 | 體會春天鮮花的美好，弄懂為什么“花籽是多么美好的禮物”。 |
| 教學過程 |
一、導入： 今天，老師給大家帶來了一個童話小故事。這個故事主要講的呀，是一條小路進化成為一條開滿鮮花的小路。這中間到底發生了什么呢？讓我們一起來聽一聽這個故事吧！ 二、字詞過關 要想自己讀好這個故事，首先需要過關我們的生字詞。看一看，你能讀準每個字的字音嗎？我們一起來讀。 真棒！把字音都讀準了！但生字這么多，我們有什么好方法能夠記住它們嗎？ 比如說，我們可以用“加一加”的方法，石頭的石加上皮球的皮，就成了破壞的破，想一想，用尖銳的石頭劃皮球，可不就把皮球劃破了嘛。或者，奧林匹克的奧，加上豎心旁，就成了懊惱的懊。豎心旁的字多與心理活動有關，懊惱，說的就是人們煩惱、郁悶的心情。 再比如，我們可以通過更換部首的方法，把加油的油，部首三點水換成右耳刀，就成了郵遞、郵寄的郵。誰家的誰，部首言字旁換成土字旁，就成了土堆的堆，草堆的堆。 除此之外，你還有什么識字的好方法嗎？想一想！ 再看看，生字加入到生詞行列中了！你還能讀準它們嗎？我們一起來。 難度再增加，讓我們一起進入生字書寫挑戰。請你調整坐姿，頭正身直兩腳平，眼睛看視頻，小手伸出來一起跟著書空。 鮮，左右結構，魚字旁。魚字做偏旁，橫變提，右邊是一個綿羊的羊字，與魚字幾乎是等高等寬。這就是鮮花的鮮，鮮美的鮮。 郵，左右結構，右耳刀。左邊是理由的由，在田字格中書寫時要比右邊的右耳刀稍微高一些，寬一些，郵遞、郵政、郵寄、郵局，都是這個郵。 遞，半包圍結構，走之底。走之底的字都是先寫里面的部分再寫走之底，注意筆順不要書寫錯誤。另外，走之底分三筆寫成，我們同學們還在規范書寫階段，不要貪快就寫連筆哦。 員，上下結構，口字頭。上面的口要寫得扁平一些，下面是一個寶貝的貝，最后一筆是點，不要錯寫成見面的見字哦。除了郵遞員、司令員，你還能組什么詞呢？ 原，半包圍結構，廠字部。這個是原來的原，原本的原，原先的原，注意和上一個同音字員進行區分哦。 叔，左右結構，又字旁。注意，左邊的上半部分是上面的上，不要寫成停止的止哦。組詞可以是叔叔，這時第二個叔字讀輕聲。 局，半包圍結構，尸字部。尸字的這一筆撇要長一些，把里面的部分擋起來，形成半包圍結構。教育局、郵局、警察局，你還能用局字組什么詞呢？ 堆，左右結構，土字旁。我們剛剛說過，把誰家的誰的言字旁換成土字旁，就成了土堆的堆，草堆的堆。另外注意右邊這個隹zhui字是四橫，不要漏筆畫哦。 禮，左右結構，示字旁。示字旁最后是一點，衣字旁最后是一撇和一點，注意二者不同，不要弄混了。 怎么樣，你記住了嗎？請你在你的田字格里進行書寫練習吧！ 三、朗讀感悟： 生字過關后，老師想請大家自由朗讀課文，同時完成兩個小任務：首先，請你為課文劃分自然段。接著，請你找一找，圈畫出課文提到的小動物，并試著整理出它們之間的關系。 沒錯，故事中最重要的主人公，恐怕就是我們的鼴鼠先生了。鼴鼠是一種身子矮小肥胖的哺乳動物。有著黑褐色的毛皮，尖尖的嘴，小小的眼睛，發達的前肢和鋒利的爪字。它擅長挖土，白天住在土穴中，夜晚出來捕食。鼴鼠一詞在某些國家中還有“間諜”的意思呢。 在這個故事里，故事的起因是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄了一個包裹，郵遞員黃狗為鼴鼠先生送來了包裹單。但是，領取到包裹的鼴鼠先生并不知道長頸鹿大叔寄來的小顆粒是什么，于是帶著包裹來到松鼠太太家請教松鼠太太。沒想到，包裹破了，小顆粒都漏在鼴鼠先生來時的路上了。鼴鼠先生又懊惱，又沮喪。然而，等到春天來了、鼴鼠先生要去松鼠太太家做客的時候，包括刺猬太太、狐貍太太、小松鼠、小刺猬和小狐貍，大家發現自己門前都開著一大片絢麗多彩、五顏六色的鮮花。大家又驚又喜，非常快活。松鼠太太恍然大悟，告訴鼴鼠先生，長頸鹿大叔寄來的是花籽，而這是多么美好的禮物啊。 說到這里，老師就要考考你了！你知道，課文所講的這條開滿鮮花的小路在哪里嗎？請你到課文原文中去尋找答案吧！ 沒錯，就是這里。課文所講的開滿鮮花的小路就是鼴鼠先生家通往松鼠太太家的這條小路。就是第六自然段的這句話告訴我們的，我們一起讀。 四、思考理解： 那么，這條開滿鮮花的小路長得怎么樣呢？你能不能也在課文中找一找描寫這條小路的句子呢？ 是的，這是一條開著一大片絢麗多彩的鮮花的小路。是一條開著一大片五顏六色的鮮花的小路。是一條花朵簇簇的小路。快看，這真是絢麗多彩、五顏六色、花朵簇簇啊。 再考一考你！和絢麗多彩意思相近的四字詞語，你還積累了哪些呢？ 五彩繽紛、五光十色、色彩斑斕、多姿多彩，這都是和絢麗多彩意思相近的詞語。好記性不如爛筆頭，趕緊拿起你的筆，積累下來吧！ 仿照我們的例句：門前開著一大片五顏六色的鮮花。再仔細觀察課本的插圖，你能說出什么樣的句子呢？比如說：（讀）你還能說出類似的句子嗎？ 多么絢麗多彩的鮮花，多么美麗的小路。但是，這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？ 我們一起回到課文中看。 郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領包裹。他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認不出是什么東西。 這個“趕緊”二字，就寫出了鼴鼠先生想趕快拿到包裹的急切心情。如果要找另一個詞語對他進行替換，你能想到什么詞語呢？ 沒錯，我們找到了連忙、急忙，它們都可以作為替換用詞。它們都是趕緊的近義詞。你積累下來了嗎？ 接下來，既不知道長頸鹿大叔寄來的小顆粒是什么，又弄丟了小顆粒的鼴鼠先生又懊惱，又沮喪，心情十分低落。 但從這里我們也知道了，去年長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的小顆粒其實是花籽，鼴鼠先生拿著包裹，從自己家到松鼠太太家，無意中把花籽漏在了路上，所以，這一路就開滿了鮮花，這條小路就成了一條開滿鮮花的小路。 那么，為什么松鼠太太說長頸鹿大叔寄來的花籽是美好的禮物呢？我們先一起來看看這條開滿鮮花的小路都給大家帶來了什么吧！ 看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，刺猬太太十分驚奇。 同樣的，這一大片五顏六色的鮮花也讓狐貍太太又驚又喜。 至于小松鼠、小刺猬、小狐貍，它們就更高興了！它們在花朵簇簇的小路上又蹦又跳，十分快活，玩得非常開心。 可見，這條開滿鮮花的小路給大家帶來了美麗和快樂，而這也是因為長頸鹿大叔去年送來的花籽才讓小路開滿了鮮花。因此，松鼠太太說這是“美好的禮物”。 從中我們知道了，“美好的禮物”，不一定是貴重的，但一定是能把美傳遞給他人，能把快樂傳遞給他人，能把溫暖傳遞給他人的。 五、拓展延伸： 比如說，對于貧困山區的孩子們來說，寒冬時熱心人捐送的棉衣就是美好的禮物。 對于勞累的爸爸媽媽來說，你端來一盆熱熱的洗腳水，為爸爸媽媽洗腳就是美好的禮物。 對于每天辛辛苦苦打掃城市衛生的環衛工人們來說，及時送上的這瓶水就是美好的禮物。 有句話說得好，贈人玫瑰，手有余香。一件很平凡微小的事情，哪怕如同送人一支玫瑰花一般的微不足道，但這支玫瑰花所帶來的芳香都會在送花人和收花人的心中慢慢升騰、彌漫、直到完全覆蓋。 六、總結。 |
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