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視頻標簽：青春舞曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：人音版七年級下冊第三單元《青春舞曲》天津
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人音版七年級下冊第三單元《青春舞曲》天津市西青區
微課《重復變化重復創作手法》設計思路
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設計 思路 |
內容設計 | 設計意圖 | 時間 | |
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片頭： |
一、 主題引領初步感知 |
屏幕首先動態出現 “重復、變化重復”創作手法的主題，以及講授教師和課本信息。 |
1、點眀主題。 2、在背景畫面和背景音樂的映襯下，視聽結合的進行感官欣賞，便于學生提升藝術綜合理解力。 |
23秒 |
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主題： |
二、 感受探究 理解新知 |
（一）導入：認真聆聽老師的朗讀，找出這段文字特點。教師幫助理解分析。為下面所講的內容做了很好的鋪墊。 （二）完全重復的定義理解 以歌曲《櫻花》為例，聆聽教師用鋼琴彈奏的旋律，帶著老師的提問，找出曲譜特點。隨后總結完全重復的定義。 （三）變化重復的定義理解 以歌曲《雨花石》為例，聆聽教師用鋼琴彈奏的旋律，帶著老師的提問，找出曲譜特點。隨后發現變化重復的定義。 |
1、通過欣賞老師有感情的朗讀，感受激發學生學習興趣和探究欲望。 2、出示《櫻花》曲譜片段，教師進行細致講解，并伴隨重點記號標識，更易理解。另外，帶有櫻花的背景畫面也營造了適合的情景，學生能更好的感受音樂內容。 3、出示《雨花石》曲譜片段，教師進行細致講解，并伴隨重點記號標識，更易理解。另外，帶有櫻花畫面的背景也營造了適合的情景，學生能更好的感受音樂內容。 |
約4分 42秒 |
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三、 整體感知 鞏固實踐 |
（四）出示本課歌曲《青春舞曲》曲譜，聆聽演唱錄音，找出曲譜特點，老師進行作品分析。 |
4、《青春舞曲》同時使用了重復、變化重復的創作手法寫成，經過前面分別細致的講解，同學能更好的理解音樂內涵。 |
約2分13秒 |
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片尾： |
四、主題再現復記新知 |
主題再現復記新知 |
再次動態出示“重復、變化重復”創作手法的主題，使學生加深印象，便于綜合藝術理解。 |
16秒 |
視頻來源：優質課網 www.m.fsyixinda.com
